學(xué)校無小事，事事關(guān)乎育人。

孩子們每天都會(huì)有這樣那樣的事發(fā)生。有些事在成年人眼中，微不足道，但在孩子心中卻成了一道過不去的坎。而一些在成年人看來很嚴(yán)重的事，在孩子眼中卻輕如鴻毛，不足掛齒。還有些事，小孩子與成年人都忽視不得，不單是大人覺得嚴(yán)重，孩子也感覺難過。新年開學(xué)第二周，我就遇到了一件不大不小的事。

早上上班路上，我接到余星的家長(zhǎng)的電話：“老師，我家孩子不愿意上學(xué)，說好幾個(gè)男生打他。”家長(zhǎng)還告訴我，有幾個(gè)學(xué)生問余星要錢。家長(zhǎng)覺得，他的孩子在學(xué)校似乎遭遇霸凌、勒索，是受害者。顯然，這里面有隱情，根據(jù)單方面的信息肯定不能作出判斷。我回復(fù)說，幾分鐘后就會(huì)到學(xué)校，到校后會(huì)立即處理這件事。

一到校門口，我就看到了余星的父親，我問他：“余星呢？”

“在那邊，不敢過來?！彼种覆贿h(yuǎn)處的一棵大樹。余星站在那兒，一臉緊張。

“去辦公室，我問問他事情的經(jīng)過?！?/p>

一會(huì)兒，余星把事情原委告訴了我，說程鑫與李陽(yáng)在課間的時(shí)候，在操場(chǎng)上打他。

“他們?yōu)槭裁创蚰悖靠偛粫?huì)是看你不爽，就要打你吧？”我又問。

一再追問，他才難為情地說：“昨天第一節(jié)課，語(yǔ)文老師上課時(shí)，在講臺(tái)下差點(diǎn)兒摔跤了。我笑了一下。他們說我沒禮貌，就打我。”

我再問他：“有人問你要錢是怎么回事？”

“也是程鑫和李陽(yáng)兩人問我要錢。我給了程鑫三十多元，給了李陽(yáng)五十多元?！?/p>

“你什么時(shí)候給他們錢的？”

“去年下半年開學(xué)的時(shí)候?！?/p>

事情清楚了，程鑫他們想為語(yǔ)文老師打抱不平，就教訓(xùn)余星。給錢的事，是不是真的這樣，也需要把當(dāng)事人叫來。我到教室把程鑫幾人請(qǐng)到了辦公室。

我先問了近事，再問遠(yuǎn)事。我不是直接問他們?yōu)槭裁创蛉?，而是讓他們想想，老師?qǐng)他們來辦公室的原因。

剛開始，兩人一臉無辜，他們使勁兒想，還是一副“丈二和尚摸不著頭腦”的樣子。我提示了一下：“昨天下午操場(chǎng)上……”程鑫輕輕地說：“爬欄桿？”

我看他們壓根兒認(rèn)識(shí)不到昨天打人的事，直接說打余星之事。程鑫說：“我沒打他，只是抱了一下他的腿，是李陽(yáng)打的他?！?/p>

李陽(yáng)低著頭說：“程鑫叫我打的，他說余星不尊敬老師。我也沒打，看到余星摔倒了，壓了他腿。他哭了?！?/p>

打人一事，算是真相大白了，由玩耍演變成為語(yǔ)文老師抱不平的鬧劇，導(dǎo)致余星不想來上學(xué)。看到老師摔跤而發(fā)笑，余星知道自己做得不對(duì)。但他是怕老師找他算賬，還是擔(dān)心其他同學(xué)也像程鑫幾人那樣繼續(xù)教訓(xùn)他，才有了不愿上學(xué)的念頭？詢問這事時(shí)，語(yǔ)文老師也在場(chǎng)，她本人并不當(dāng)回事。所以，這件事可以翻篇兒。

接下來處理幾個(gè)孩子問余星要錢的事。向同學(xué)要錢，是一種勒索行為，也是一個(gè)嚴(yán)重的思想問題，馬虎不得。

我先問程鑫，什么時(shí)候問余星要的錢，在哪兒，要了多少？程鑫說只拿了一元錢。經(jīng)過我反復(fù)追問，他才承認(rèn)拿了余星五六元，又說余星給李陽(yáng)的多一些，有七八元。

李陽(yáng)起初也不承認(rèn)拿了錢，后來只承認(rèn)拿了八九元，都是在去年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，而不是開學(xué)時(shí)，并且不是勒索的，是余星主動(dòng)給的。余星說請(qǐng)他們吃，給他們錢，讓他們自己去學(xué)校小店里買。

我又問余星，給程鑫和李陽(yáng)每人三五十元，是一次給的還是分好多次的？他說，好多次，有些還是讀一、二年級(jí)時(shí)候給的，這些年合計(jì)起來差不多有五十元了。我再問：“你給他們錢，是因?yàn)椴唤o的話，他們要打你嗎？”

“不是。李陽(yáng)說，不給他錢就和我絕交，不和我做朋友。程鑫是他介紹給我的?！庇嘈呛芴拐\(chéng)地告訴我。

“你是用錢來買他們和你成為朋友，對(duì)不？”余星點(diǎn)點(diǎn)頭。

我再問：“你給他們的錢，還想要回來嗎？”

“想，那些錢也是家里的錢。這樣給了別人是不對(duì)的。”他說。

“是啊，這錢隨便給了別人，的確不對(duì)?？蛇@也是你自己愿意給的啊，你用這錢來買他們和你做好朋友的。你爸爸請(qǐng)朋友進(jìn)館子里吃飯，吃了后能讓朋友拿飯錢來賠自己?jiǎn)?？”他的父親站在我身旁，微微一笑。

打架和要錢的事，終于清楚了。我要求他們把此事詳細(xì)地寫下來，并談?wù)勛约旱南敕ā＜议L(zhǎng)對(duì)孩子的行為頗感無奈，但還是比較滿意我的處理。

教育有條“無錯(cuò)原則”，講的是孩子在成長(zhǎng)過程中犯下任何所謂的過錯(cuò)，都不算是錯(cuò)，是成長(zhǎng)中必然有的“遇到問題，解決問題”。孩子有事，要認(rèn)真傾聽孩子的聲音，把問題擺出來，讓孩子自己判斷對(duì)錯(cuò)，引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展。這才是教育。