畢藎臣是明代太醫(yī)院名醫(yī)。因幼時(shí)家境困難，畢藎臣讀了一段時(shí)間書后便輟學(xué)了，后來拜當(dāng)?shù)孛t(yī)劉南川為師學(xué)醫(yī)。畢藎臣悟性高，又肯吃苦，很快就從一眾弟子中脫穎而出，成為劉南川的得意弟子。

這日，劉南川宣布畢藎臣可以出師了。眾師兄弟都向畢藎臣表示祝賀，畢藎臣也迫不及待地把這個(gè)消息告訴了父母。他原以為自己可以得到父母的祝賀，沒想到，父親卻冷冷地說：“世上良醫(yī)極少，庸醫(yī)卻一抓一大把，但愿你能成為救死扶傷的良醫(yī)，而不是害人的庸醫(yī)。”

面對父親潑的冷水，畢藎臣心里特別難受。劉南川察覺到畢藎臣的異樣，問他為什么悶悶不樂。畢藎臣如實(shí)相告。

“他說的話確實(shí)很嚴(yán)厲，但你沒有必要太過傷心?！眲⒛洗粗吽|臣說，“從明天開始，你要成為獨(dú)當(dāng)一面的大夫，很多人的健康和性命都將交付于你手上。你肯定要面臨更嚴(yán)厲的監(jiān)督，也包括更苛刻的批評。父親的嚴(yán)厲只是一個(gè)開始，你把它當(dāng)成一個(gè)提醒，讓自己有能力接受更多的批評，不是一件好事嗎？”

聽了劉南川的一番話，畢藎臣釋懷了。此后，因?yàn)槭冀K保持父親對自己的警醒，畢藎臣在醫(yī)術(shù)上精益求精，而且醫(yī)德高尚，最終成為百姓們交口稱頌的良醫(yī)。

一個(gè)人能力越大，心胸也要越大，要增強(qiáng)接受批評的能力，把批評化為動(dòng)力。只有這樣，才能沖破重重阻礙，在通往夢想的路上越走越遠(yuǎn)。

（摘自《第二課堂》 張君燕/文）