淇淇、丁當(dāng)和桐桐一起計劃著利用暑假去擺攤。

不如我們?nèi)バ∨笥驯容^多的兒童樂園門口擺攤吧！

我打算賣發(fā)夾、手串、小掛墜等飾品。

5W計劃

What——選什么商品？

Who——針對什么人群？

Where——在哪里擺攤？

When——什么時候？

How——怎么賣？

小互動

如果你也要完成一項暑期實踐活動，可以參照左圖做一份5W計劃表。

媽媽提醒他們，要先征得兒童樂園的同意才行。于是，淇淇查詢到兒童樂園管理處的電話，丁當(dāng)打電話過去說明了他們的請求，兒童樂園的工作人員聽說是小學(xué)生想通過擺攤完成暑期社會實踐，欣然同意了，還答應(yīng)給他們提供場地、遮陽傘，并建議他們周末去，因為周末游客多。

要制訂采購清單，然后根據(jù)清單進(jìn)貨，等貨到之后還要包裝。

淇淇采購了一些玩具：積木、泡泡機(jī)、飛盤等。

丁當(dāng)采購了一些夏季用品：迷你風(fēng)扇、紙扇、遮陽帽等，還下單了一些瓶裝飲料。

桐桐采購了一些飾品：小發(fā)夾、小掛墜和各種手串、各色手繩。

要做好攤位招牌、宣傳板和每樣貨品的價格標(biāo)簽。

等貨物都到齊了，大家聚在一起，一邊理貨，一邊商量決定每樣貨品的定價，以及實行什么樣的優(yōu)惠策略。

爸爸媽媽幫他們打印了彩色的收款碼，方便他們收款。

周末一早，大家一起把貨物裝上車，爸爸媽媽開車把孩子們送到兒童樂園門口。淇淇向樂園的工作人員說明了情況，工作人員非常友好地帶他們到擺攤的地點。攤位上工作人員早已裝好了大大的遮陽傘！

淇淇他們把貨物一一擺放到野餐車上，然后把宣傳板和相應(yīng)的價格標(biāo)簽放好。

一開始，只有零星的游客光顧，后來，游客逐漸多了起來。

孩子們看到對攤位上的貨品感興趣的顧客會主動介紹，積極推銷。

剛過中午，冰桶里貯存的冰鎮(zhèn)飲料已全部賣完。大家一起收攤回家。到家后，他們迫不及待地清點剩余貨品，核對款項，計算收入。

我們的貨物好受歡迎，真開心呀！

掙錢不易！

這真是一次有意義的體驗！

大家一致覺得這半天的擺攤經(jīng)歷意義非凡：不僅可以積累人生經(jīng)驗，提升與人溝通的技能，還能學(xué)到“地攤經(jīng)濟(jì)”中蘊含的商業(yè)知識。

小互動

請分別計算一下丁當(dāng)、淇淇和桐桐的營業(yè)收入。