習(xí)作指導(dǎo)

讀科幻故事，我們會被故事中的奇特想象吸引。那么，我們怎樣才能記錄頭腦中天馬行空的想象，創(chuàng)編出吸引人的科幻故事呢？一起來學(xué)習(xí)吧！

一、確定主題。

首先，我們要確定自己想寫的主題，可以是對遠(yuǎn)古或未知世界的探索，如穿越回恐龍時代，遨游太空；也可以源于現(xiàn)實生活中的困惑，如由交通擁堵引出新型交通工具，由健康困擾引出先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)。所選主題應(yīng)該健康向上，展現(xiàn)美好愿望。

二、展開情節(jié)。

科幻故事離不開人物形象和故事情節(jié)。我們可以在故事中設(shè)定幾個角色，給他們起好名字，并賦予他們某種能力，讓故事中的人物更奇特，更吸引讀者；還可以設(shè)定奇特的環(huán)境，讓人物在奇特環(huán)境中進(jìn)行活動。如，我們可以想象人們坐上時光穿梭機(jī)回到恐龍時代，會發(fā)生什么？乘坐宇宙飛船，移居火星生活會發(fā)生什么變化？我們可以通過設(shè)置懸念、制造誤會、產(chǎn)生矛盾等方法讓故事情節(jié)更加曲折有趣，讓人物經(jīng)歷更奇特。在敘述故事時，我們要寫清人物的活動，關(guān)注人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動。

三、合理想象。

我們可以以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，在習(xí)作中為主人公創(chuàng)設(shè)真實的生活經(jīng)歷，寫出主人公運用的科學(xué)技術(shù)，以及科學(xué)技術(shù)對他們生活的影響，從而使科幻故事令人信服。如，一位小作者就想象了自己在擁有了一臺能讀懂人內(nèi)心想法的電腦后發(fā)生的一系列有趣的故事。

下面，我們結(jié)合思維導(dǎo)圖，梳理一下寫作思路吧。

總評 小作者大膽想象，創(chuàng)編了自己帶領(lǐng)小分隊幫助月球回歸軌道的科幻故事，重點描寫了操控噴射器和擊碎隕石的經(jīng)過，情節(jié)緊湊，扣人心弦，緊張刺激。

指導(dǎo)老師 季" " 琴

例文展示

月球回軌記

眾所周知，月球正以大約每年3.8厘米的速度遠(yuǎn)離地球。2289年，為了不讓月球離開地球，宇宙探索局派出“ L ”小分隊去幫助月球回到它原來的軌道。

作為“ L ”小分隊隊長的我很清楚這次任務(wù)的重要性。月球一旦離開了地球，將導(dǎo)致地球上的季節(jié)發(fā)生變化，并可能導(dǎo)致極端天氣現(xiàn)象的增加。我們乘坐宇宙飛船，穿過空間隧道，很快就到達(dá)了月球。

時間緊迫，我吩咐隊員們一人搬一個太陽能噴射器。這種噴射器靠吸收太陽光為能源，終端是一個遙控器。只要我們按下操控按鈕，噴射器就會利用反作用力推動月球前進(jìn)，不過不能讓月球在星際軌道上一直前進(jìn)，否則會造成撞擊地球的嚴(yán)重危機(jī)。我們小心翼翼地將噴射器放在腳下，頓時，每個噴射器下面都彈出了三個鈦合金鋼爪，每個爪子上帶有許多倒刺，使它能緊緊抓住地面。

突然，我們發(fā)現(xiàn)一個直徑大約有幾百米的隕石正飛速向我們撲來。隊員們嚇得臉色蒼白，只有我臨危不亂：“快按下超能手表上的金色按鈕?！薄斑青辍泵總€隊員面前都出現(xiàn)了一個堅硬的盾牌。我又發(fā)出指令：“瞄準(zhǔn)隕石，按下白色按鈕，它能發(fā)射激光！”剎那間，許多束激光射向了隕石，隕石的表面一下子變得坑坑洼洼?！皩?zhǔn)坑坑洼洼的地方按下紅色按鈕！”我大聲說道?！班侧侧病敝灰娫S多個宇宙無敵炸彈徑直向隕石飛去。這時，我總算松了一口氣，要知道這種炸彈的威力可是巨大的。伴隨“轟”的一聲，只見隕石一下子化作萬千碎塊，散落在宇宙各個角落。

我們通過遙控器啟動噴射器，噴射器推著月球不斷前進(jìn)，慢慢地，月球終于到達(dá)了預(yù)定軌道。我們總算完成了任務(wù)，再次坐上宇宙飛船，回到地球總部。局長為我們這次圓滿完成任務(wù)點贊，獎勵了我們每人一個微型宇宙探索器，我們甭提多開心了！

開頭點明故事的起因。

立足科學(xué)，寫出了月球離開地球后的危害，以及到達(dá)月球的快速便捷，說明科技的發(fā)展迅速。

重點描寫了如何將月球推回軌道的經(jīng)過。

運用語言、動作、心理等描寫，敘述了如何化解隕石危機(jī)的經(jīng)過。

點明故事結(jié)局，與開頭相呼應(yīng)。