“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”陡峭的山峰，獨自一人可能無法翻越，但有老師的關(guān)心、朋友的鼓勵，結(jié)局就大不一樣。

“我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河……”當《我和我的祖國》的旋律再次在耳邊響起，我也要像歌中唱的那樣，去翻越那座崎嶇陡峭的山峰。晶瑩的淚珠灑落，點點滴滴的往事猶如微風(fēng)中的湖水，泛起層層漣漪……

十月，紅旗飄飄的國慶節(jié)如期而至，學(xué)校將開展以班級為單位的合唱比賽。相約久違的舞臺，自然心潮起伏。我是班里唯一的校合唱團成員，順理成章地擔任起全班的領(lǐng)唱。我期待著班會課上，悠揚的歌聲乘著風(fēng)兒，飄出教室，在校園里久久回蕩。

可不知從何時開始，也許因為我是數(shù)學(xué)課代表，那句“組長收數(shù)學(xué)作業(yè)”的話喊多了，令曾經(jīng)清澈洪亮的嗓音消失了，取而代之的是刺耳的破音。從此，班會課成了我的噩夢，每次唱出破音，就有一些同學(xué)夸張地捂住耳朵，個別同學(xué)還嘲笑我。我總是不停地祈禱下課鈴聲快點兒響起來吧，太煎熬了。可鈴聲偏偏與我作對，我越是急切期待，它越沉默不語。破音的地方，正好出現(xiàn)在“我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河”那句歌詞中。我氣憤地想：破音這座“山”根本翻不過去，談什么歌唱“每一座高山”！ 忍受了無數(shù)次嘲笑后，淚水再也止不住了，終于奪眶而出。心底有個聲音告訴我：何必要受這份罪，放棄吧。于是我果斷提出不再領(lǐng)唱。

走出教室，朋友們圍攏過來，鼓勵我，為我加油。她們的善良和友愛打動了我，我決定繼續(xù)擔任領(lǐng)唱，盡管仍深深懷疑自己能否翻越破音“那座山”。

下課后，我被唐老師領(lǐng)進辦公室，她遞過來一顆潤喉糖，清涼的味道滋潤了我的喉嚨，更滋潤了我干涸的心靈。唐老師的關(guān)懷讓我感受到從未有過的溫暖，我想：無論如何，我都要盡己所能，翻過“那座山”，為班級榮譽貢獻一份力量。

只是，我在家中勤奮練習(xí)，嗓音卻絲毫沒有起色，那座山仿佛每天都增高一點，永遠不可能翻過去。演出的日子一天天逼近，而翻過破音“那座山”的日子卻遙遙無期。

一節(jié)晚自習(xí)課，教室里竟傳開了這樣的話：“老唐違反了自己制定的規(guī)則！”唐老師曾規(guī)定，不能帶有色飲料進教室，這天，她竟然帶來一瓶棕色飲料！唐老師叫到我，我疑惑地站起身走到講臺前，她將飲料遞給我，說這是潤嗓子的。我盯著那瓶飲料，半天沒有說話，也沒有伸手去接。教室里頓時安靜得讓人心慌，我本不敢拿老師精心準備的飲料，但抬頭看看她，又看看同學(xué)們，再想想期待中的特等獎，還是拿走了。有同學(xué)說這飲料的顏色像有毒，又有同學(xué)爭辯說這是“神仙水”。我偷偷喝了一小口，不苦，也不甜。我想，有一些暖心的朋友，有一位關(guān)懷備至的老師，再苦的“有色飲料”都是甜的。

功到自然成，最后的合唱比賽中，我終于翻過了破音那座“山”。給予我翻山越嶺的勇氣與力量的， 不僅僅只有那瓶“有色飲料”， 更有老師的關(guān)心和朋友們的鼓勵。

翻過那座山，我豁然開朗。未來，我仍將在追夢的路上飛奔。高山，也許一個人難以翻越，但只要齊心協(xié)力，共同努力，終會翻過去的。今日，你助我一臂之力，翻過那座山；明日，我將與你同行，助你直達山巔。感恩，是一首永不過時的歌，待我們共同翻越高山，一起高歌……

點評

升格文重點敘寫了“我”因破音而產(chǎn)生的苦惱，以及好朋友、老師對“我”的關(guān)心、鼓勵。在敘寫這些重點內(nèi)容時，又特別注意描寫“我”的心理活動，表現(xiàn)“我”內(nèi)心情感的波動，很好地突出了老師的關(guān)心、好友的鼓勵支持給予“我”翻越破音那座大山帶來的力量，也自然而然地引發(fā)了文末的感悟，突出了文章主旨。另外，升格文也做到了在適當?shù)牡胤近c題，使得全文扣題緊密，結(jié)構(gòu)更緊湊，中心更突出。