2024年國慶節(jié)前夕，由遼寧省撫順市委組織部及宣傳部主辦、遼寧雷鋒干部學(xué)院承辦的“雷鋒精神與黨性教育”座談會舉行。中共遼寧省委黨校黨史教研部教授郗德才，中央黨校（國家行政學(xué)院）報刊社首席編輯龔克，中國延安干部學(xué)院教學(xué)研究部黨史教研室副教授孫翠玉，中國井岡山干部學(xué)院原副院長、一級巡視員、教授匡勝，先后作交流發(fā)言，從不同角度、不同層面就雷鋒精神與黨性教育關(guān)系、如何在新時代將雷鋒精神融入黨性教育等問題進(jìn)行深入闡釋?，F(xiàn)作如下摘登：

一、郗德才觀點：

◆ 弘揚雷鋒精神的時代內(nèi)涵，提高共產(chǎn)黨員自身修養(yǎng)，已成為我們思考的時代課題。

◆ 中國特色社會主義新時代，每名共產(chǎn)黨員都應(yīng)以雷鋒精神為坐標(biāo)，從對黨忠誠、清正廉潔、敢于斗爭三方面提高自身修養(yǎng)。

◆ 雷鋒精神之所以永恒，就在于其崇高理想和堅定信念釋放出的強大力量。

◆ 弘揚雷鋒精神，就要始終堅持艱苦奮斗，磨煉敢于斗爭、善于斗爭的硬本領(lǐng)，在斗爭中學(xué)會斗爭，在斗爭中成長提高。

二、龔克觀點：

◆ 雷鋒精神已成為當(dāng)代中國的一種文化符號和精神圖騰，成為跨越時空照耀人類精神世界的一盞明燈。

◆ 新時代弘揚雷鋒精神，一定要搞清楚雷鋒精神的時代內(nèi)涵，加大對雷鋒精神的形成、發(fā)展和豐富的歷史研究，尤其要加大對相關(guān)口述史的搶救性發(fā)掘和研究，以更好地講清楚雷鋒精神孕育于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、與中國共產(chǎn)黨精神譜系一脈相承、與社會主義核心價值觀高度契合等的道理學(xué)理哲理，在講好雷鋒故事的同時探尋其現(xiàn)實關(guān)照，讓雷鋒精神在新時代放射更加耀眼的光芒。

◆ 研究雷鋒精神的時代話語表達(dá)，要用好現(xiàn)代傳播手段講好雷鋒故事，探討雷鋒精神的國際傳播形式和路徑，找準(zhǔn)雷鋒精神與黨性教育的契合點、切入點，打造雷鋒精神深度融入黨性教育的特色黨性教育課品牌，創(chuàng)新教學(xué)形式和載體，精磨細(xì)研打造特色教學(xué)課程體系，不斷擴大教育覆蓋面。

◆ 將雷鋒精神融入黨性教育，要整合資源、引育并舉，采取請進(jìn)來走出去、線下線上相結(jié)合方式，鍛造適應(yīng)時代要求充滿生機活力的教師隊伍；探索新型用人機制，讓人才引得來、成長快、留得住。

三、孫翠玉觀點：

◆ 黨性是政黨的本質(zhì)屬性，是區(qū)別于其他政黨的特性，是階級性的最高體現(xiàn)。黨性和人民性具有一致性。

◆ 中國共產(chǎn)黨歷來重視加強黨性教育。黨的十八大報告指出，要抓好黨性教育這個核心。

◆ 雷鋒是共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的典范。雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的時代成果。

◆ 雷鋒精神是以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。新時代，弘揚雷鋒精神，就是對黨性的堅守。要在堅守黨性中踐行雷鋒精神，探索和提升黨性教育規(guī)律，增強黨性教育實效性，推進(jìn)黨性教育科學(xué)發(fā)展。

四、匡勝觀點：

◆ 要強化問題意識，弄清楚“什么是雷鋒精神”“新時代為什么要開展雷鋒精神教育”“新時代如何開展雷鋒精神教育、特別是將雷鋒精神融入黨性教育”。

◆ 雷鋒精神，是以雷鋒同志名字命名、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵、在實踐中不斷豐富和發(fā)展的革命精神。主要體現(xiàn)在：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神；干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；銳意進(jìn)取、自強不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

◆ 雷鋒精神與張思德精神、王杰精神、焦裕祿精神、鐵人（王進(jìn)喜）精神、孔繁森精神等是一脈相承的，都具有鮮明的時代特征，都是我黨寶貴的精神財富。

◆ 要將雷鋒精神有機融入黨性教育，必須把握共產(chǎn)黨人心學(xué)的核心內(nèi)容：永葆忠心——共產(chǎn)黨人的政治修煉，不斷明心——共產(chǎn)黨人的理論修煉，長存戒心——共產(chǎn)黨人的紀(jì)律修煉，牢記民心——共產(chǎn)黨人的作風(fēng)修煉，革去私心——共產(chǎn)黨人的道德修煉，知行合一——共產(chǎn)黨人的能力修煉。

（責(zé)任編輯：宋元剛）