2017年初夏時節(jié)，我從南通市通州區(qū)人大常委會退休不久，就被區(qū)委組織部安排到區(qū)老區(qū)開發(fā)促進會擔任常務(wù)副理事長，負責宣傳工作。當時，《大江南北》 雜志在通州區(qū)擁有7000多訂戶，讀者眾多。我認為，這份思想性、可讀性都很強的紅色期刊，是加強老區(qū)宣傳、弘揚老區(qū)精神、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的彌足珍貴的精神食糧。

如何充分發(fā)揮 《大江南北》 的教育、導(dǎo)向作用，避免期刊的閑置浪費？我們首先以十總中學為試點，開展了“紅刊進校園”活動。2018年3月，十總中學校園內(nèi)春意盎然，教學大樓前“紅色期刊進校園，傳承基因進課堂”的橫幅標語分外引人注目。時任校長、校黨支部書記曾永生在活動儀式上說：“我校所在地的十總鎮(zhèn)是當年南通地區(qū)抗日活動的中心，擁有豐厚的革命傳統(tǒng)教育資源。挖掘和運用好這些資源，使紅色基因代代相傳，我們責無旁貸。而 《大江南北》 是對青少年學生進行革命傳統(tǒng)教育的生動教材，組織師生學好用好紅刊，做到學以致用、學以立德、學以勵志、學以增智，是以紅色文化成果助推‘中國夢’實現(xiàn)的題中應(yīng)有之義?！?/p>

紅刊進校園，重點在學用。十總中學首先要求教師帶頭讀紅刊，帶頭寫讀后感，帶頭參加學習心得交流會，為學生做好榜樣。同時，該校把思想教育延伸到學科教學，創(chuàng)造性地運用紅刊來化解教學難點，豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法。有的老師針對“如何認識國共兩黨在抗戰(zhàn)中的作用”等教學難點，引導(dǎo)學生從 《大江南北》 中找答案，一方面豐富了教學內(nèi)容，另一方面大大激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。

在十總中學的每個教室里，都設(shè)有“紅色圖書角”。 《大江南北》 雜志整齊地排列在書架上，供學生課余時間閱讀；優(yōu)秀學習體會文章，在教室板報和學校宣傳長廊上展示。八年級學生張?zhí)旎葑x了 《大江南北》 刊載的 《新四軍中姐妹花》 一文后，深為革命先輩的英勇事跡所感動，在讀后感中寫道：“如今我們無需奔赴前線像她們一樣浴血奮戰(zhàn)，但是我們應(yīng)該在革命前輩創(chuàng)造的安逸環(huán)境里，發(fā)揚拼搏精神，今天為振興中華而勤奮學習，明天為創(chuàng)造祖國輝煌的未來貢獻自己的力量?！笔傊袑W是全區(qū)70多所中小學校開展“紅刊進校園”活動的縮影， 《大江南北》 成為孩子們課余爭相傳閱的讀物。

組織開展“交流閱讀紅色期刊心得體會”活動，是我們做好革命老區(qū)宣傳工作的又一重要抓手。我們以鎮(zhèn)村干部、團員青年、中小學生、老干部、老軍人、老黨員為重點對象，組織他們認真閱讀 《大江南北》 ，緊密聯(lián)系思想和工作實際，撰寫心得體會，提升思想境界，促進工作和學習。在此基礎(chǔ)上，各鎮(zhèn)街分會評選優(yōu)秀心得體會文章到區(qū)級層面交流評獎。每年9月，都有一批獲獎作品被帶到全區(qū)宣傳工作會議上交流。興仁鎮(zhèn)興仁社區(qū)黨總支副書記、大學生村官顧偉燕讀了 《大江南北》刊載的 《黃旭華與中國第一代核潛艇》 一文后，深為“中國核潛艇之父”黃旭華院士默默無聞、無私奉獻的精神所震撼，自覺以黃旭華為榜樣，勇于攻堅克難，在責任面前有擔當，完成了集中整治轄區(qū)內(nèi)重點河道的艱難任務(wù)，得到干部群眾的夸獎。她撰寫的 《甘于平凡無私奉獻助力鄉(xiāng)村振興》 的體會文章，在南通市“交流閱讀紅色期刊心得體會”活動總結(jié)表彰會上榮獲一等獎。

《大江南北》 不僅是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的好教材，也是講好通州紅色故事、宣傳通州先進典型的好平臺。8年來，我組織了一批作者，自己也時常動筆，向 《大江南北》 編輯部投稿，部分稿件經(jīng)編輯精心修改潤色得以發(fā)表。紅色故事如 《火燒竹籬笆三百里》 《渡江英雄“王排長”的故事》 《黨旗在洋山港工地飄揚》 等，先進典型如96歲的紅色文化傳播者莊奐、甘當弘揚紅色文化使者的陸子森、永葆政治本色的新四軍老戰(zhàn)士于健等。通州的讀者讀了這些本地的紅色故事和身邊的典型人物事跡，感到分外親切。 《大江南北》 雜志的各位領(lǐng)導(dǎo)、編輯對通州老區(qū)宣傳工作給予了很多的支持和鼓勵，我對此充滿了感激之情。

（編輯 余子富）