紀(jì)律教育是培養(yǎng)紀(jì)律自覺的重要途徑。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》對(duì)“深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)”作出重要部署，明確提出“建立經(jīng)常性和集中性相結(jié)合的紀(jì)律教育機(jī)制”。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，從政治上把握紀(jì)律教育的定位和作用，把紀(jì)律教育置于解決大黨獨(dú)有難題、健全全面從嚴(yán)治黨體系中統(tǒng)籌考量，把增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、砥礪作風(fēng)融入日常、化為習(xí)慣，做到自覺尊崇紀(jì)律、維護(hù)紀(jì)律、嚴(yán)守紀(jì)律。

突出嚴(yán)字當(dāng)頭，在常態(tài)化上下功夫。黨的紀(jì)律具有高度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，是硬性約束、剛性要求。無數(shù)違紀(jì)違法案例一再證明，凡是把紀(jì)律當(dāng)作“橡皮筋”以為可緊可松的，凡是在紀(jì)律執(zhí)行中搞情有可原、下不為例、高舉輕放的，凡是抱有觀望心態(tài)、僥幸心理、一而再再而三地逾規(guī)越矩的，遲早都要出問題。要把“嚴(yán)”的態(tài)度亮出來，壓實(shí)各級(jí)黨組織管黨治黨的政治責(zé)任，把紀(jì)律教育寓于日常監(jiān)督管理之中，引導(dǎo)黨員干部把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求。要以從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)的懲戒震懾強(qiáng)化教育效果，健全警示教育制度，通過查處一案、警示一片、治理一域，強(qiáng)化懲治防全周期管理。要鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，把紀(jì)律教育作為加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要抓手，與黨性教育、警示教育、家風(fēng)教育、廉潔文化建設(shè)同謀劃同部署同推進(jìn)，把隊(duì)伍建強(qiáng)、讓干部過硬。

突出靶向思維，在強(qiáng)震懾上下功夫。紀(jì)律教育不能“一個(gè)方子抓藥”，只有在全面覆蓋的基礎(chǔ)上靶向施治，才能精準(zhǔn)有效。要抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，督促領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”嚴(yán)于律己、嚴(yán)負(fù)其責(zé)、嚴(yán)管所轄，立好紀(jì)律教育的“風(fēng)向標(biāo)”。要深入分析國(guó)資國(guó)企、金融系統(tǒng)、基建工程和鄉(xiāng)村振興等不同領(lǐng)域、不同類型的違紀(jì)違法案件特點(diǎn)，對(duì)同一類腐敗問題的共性特征進(jìn)行綜合剖析，深挖共性教訓(xùn)，深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)。要針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部與普通黨員、機(jī)關(guān)黨員與農(nóng)村黨員、關(guān)鍵崗位與一般崗位等不同群體系統(tǒng)梳理其廉潔風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，將重點(diǎn)人重點(diǎn)事和身邊人身邊事結(jié)合起來，分類指導(dǎo)開展紀(jì)律教育。

突出系統(tǒng)施治，在有實(shí)效上下功夫。紀(jì)律既是“緊箍咒”，也是“護(hù)身符”，更是“動(dòng)力源”。對(duì)黨員干部而言，既要在風(fēng)紀(jì)上“管住身心”，也要在事業(yè)上“放開手腳”。要建立健全紀(jì)律教育的責(zé)任機(jī)制，完善責(zé)任體系，確保責(zé)任主體“不缺席”，各項(xiàng)工作“不缺位”。要把從嚴(yán)監(jiān)督和鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)高度統(tǒng)一起來，加強(qiáng)政績(jī)觀教育，樹立重實(shí)干、重實(shí)績(jī)的鮮明導(dǎo)向，精準(zhǔn)推動(dòng)能上能下，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)勇立潮頭、追趕超越、埋頭苦干的闖勁干勁。要落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”的要求，完善容錯(cuò)糾錯(cuò)工作機(jī)制，綜合發(fā)揮紀(jì)律教育約束、保障激勵(lì)作用，更好推動(dòng)黨員干部改革攻堅(jiān)、擔(dān)當(dāng)作為。