吾班有一奇人——小胖。往上看，胖得沒了脖子；往腰腹看，酷似身套“特大號”游泳圈。最令人瞠目結舌的是他走路之慢：本應活潑輕快的雙腿卻已如同年逾七旬的老人的腿。

他走路姿勢很有意思：先從容不迫地邁出左腳，再扭扭關節(jié)、轉轉脖子，擺弄會兒紅領巾，看看表，然后右腿才緩緩開工。這速度，課間十分鐘怕是連教室門都出不了。他慢的英勇事跡不計其數(shù)，這里淺說兩則。

一日，上午第一節(jié)是語文課，他以龜速緩緩挪進教室。大家火炬般的目光齊刷刷看向了他。他一邊喘著粗氣，一邊扯了扯連扣子都扣不上的校服。我一看表，媽呀，還有五分鐘就要下課了，這算是遲到還是逃學？

有好事者曾目睹他徒步上學的全過程。他頂著大肚子出了小區(qū)大門，邁著小碎步，還沒移動巴掌遠的距離呢，就順勢抱著路邊的電線桿，不動了。連旁邊下象棋的大爺都為他著急。他還是泰山崩于前而色不變，聽到遠處的上課鈴丁零作響，才往前緩緩行進了五分鐘，又找著了根“休息樁”，如獲至寶地抱著再次不動了……

他這人雖懶散但挺“熱心”。這不，老師抱著一大摞作業(yè)進了教室，坐在講臺旁“VIP專座”的他自然第一個拿到。方才我們都領略了他走路的速度，現(xiàn)在讓他穿梭于教室發(fā)作業(yè)，想快，無異于天方夜譚。且看別人發(fā)作業(yè)，化身“快遞員”，站在走道里，天女散花般左右一丟，手里的作業(yè)已散大半。他呢，悶著頭一步一挪，在教室轉了三四圈，也沒發(fā)出去幾本。

平時的作業(yè)還好，只不過晚些到手，并無大礙?？扇羰强荚嚢l(fā)卷呢？大家無一不提心吊膽，再發(fā)這么慢無異于酷刑折磨呀！所以每每他毛遂自薦發(fā)試卷，對大家來說，就是難熬的時刻。

小胖啊，希望你管住嘴，邁開腿，告別“蝸?！比松?。

（指導老師：李志恒）

亮“題”小秘訣

文章中的小胖行動緩慢，再結合其事例，使小作者產生對詩句的聯(lián)想，結合起來則有本文題目——胖“慢慢”其修遠兮。妙哉?。? 咯）