品讀進(jìn)行時

《大自然的語言》運用了多種修辭手法，淺顯準(zhǔn)確、生動形象的語言，常常讓人忘記這是一篇說明文。

一、“別致”標(biāo)題

此文以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。原來大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預(yù)報農(nóng)時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。使用擬人和比喻的修辭手法，將“物候現(xiàn)象”比作“大自然的語言”，生動形象，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

二、“生動”開題

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)……到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。

此文一開頭就把讀者帶入詩一般的境界。作者將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫卷。“沉睡”“蘇醒”用擬人筆法，給人種種有關(guān)物候的豐富聯(lián)想?！氨┤诨?，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，兩個結(jié)構(gòu)相同的四字對偶句，再加一個稍長的句子，勾畫出一派春色，顯得十分舒展?！按蔚凇币辉~，典雅恬靜。“翩然”二字，讓燕子飛舞的樣子更加生動。擬聲詞“簌簌”把蕭條的秋風(fēng)、落葉，寫得有聲有形，讓人如聞其聲，如見其景。

三、“多變”點題

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子?！鼻熬湔f“傳語”，后句說“暗示”，用對偶句使之相映成趣，顯得生動活潑，極有情趣。“布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾’”，與前兩句相比顯得錯落有致。布谷鳥的叫聲，節(jié)奏分明，把叫聲擬作唱歌，說布谷鳥唱的就是“阿公阿婆，割麥插禾”，既符合鳥叫的節(jié)奏音韻，又與農(nóng)事聯(lián)系了起來。