2000年，河北保定學院的15名大學畢業(yè)生告別老師和父母，來到新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州且末縣，成為人民教師。他們不懼風沙之苦、路途之遙，堅守三尺講臺，被當地老百姓親切地稱作“大風刮不走的老師”。24年來，他們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)出9000余名高中畢業(yè)生，其中500余人被全國重點院校錄取，3300多名學生回到家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)。

且末縣地處塔克拉瑪干沙漠東南邊緣，三面是沙漠。那時候，且末每年揚沙天氣高達60多天，一年有1/3的日子被浮塵籠罩。艱苦環(huán)境下，教師資源、人才資源極度缺乏。用當地人的話說，一場風就能“刮”跑幾個老師。

他們剛到那一年，且末二中新學期入學7個班，6位大學生直接上任班主任，沒當班主任的，基本上一個人帶7個班的課。備課、講課、批改作業(yè)、用蠟紙刻試卷、家訪……他們用單薄的肩膀挑起了學校的大梁。到且末的第三年，15名老師帶出的第一屆畢業(yè)生刷新了學校的中考紀錄，成功摘掉且末教育“老末”的帽子。

“2000年，環(huán)境那么惡劣，師兄師姐都堅持下來了?，F在我們也行。”如今在且末縣，每年都有保定學院的學弟學妹們循著師兄師姐足跡而來，不斷續(xù)寫著西部支教的感人故事。

適用角度 青春風采 志在四方 個人夢與中國夢 青春的價值

適用話題 ①他們在大漠邊陲灑下了拼搏的汗水，像一棵棵紅柳深深扎根于荒漠中；②西部支教畢業(yè)生們用實際行動在自己的人生道路上畫上了濃墨重彩的一筆；③讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。

運用范例 播種者，亦是引路人。支教老師龐勝利常說一句話：“教師不僅要言傳，更要身教?！闭?5名老師身體力行、扎根邊疆，才讓越來越多的孩子看到了家鄉(xiāng)發(fā)展的緊迫性，體會到人才的重要性。支教老師用心血哺育一屆屆學子走出大漠，他們在學到更多知識和本領后，很多又選擇回到新疆，回到且末。桃李不言，下自成蹊，愛心在老師與學生之間代際傳遞，夢想在且末這個大漠小城綻放光彩。