寂靜的夜晚，空中飄蕩著悠揚(yáng)的歌聲，墻角的蠟梅開(kāi)出了第一朵淡黃色的小花，芬芳逼人，長(zhǎng)久的堅(jiān)守終于迎來(lái)了綻放……

還記得那是春日里的一天，校園里的桃花開(kāi)了，一朵朵在枝干上推推搡搡。一陣悠揚(yáng)的歌聲從練歌房傳出，我被這歌聲深深吸引，情不自禁地走到練歌房的窗臺(tái)邊，認(rèn)真地朝里面望去，只見(jiàn)老師正在教大哥哥、大姐姐們唱歌。婉轉(zhuǎn)的歌聲飄進(jìn)我的耳朵，我仿佛被什么觸動(dòng)了，心中生出一個(gè)渴望，我在心里說(shuō)：我想唱歌，我要成為他們的一員。

夏天到了，天氣炎熱，空中彌漫著一股躁動(dòng)煩悶的氣息，練歌房里再次響起了一個(gè)不和諧的聲音。我紅著臉在眾人鄙夷的眼神中緩緩站起，迎接老師撲面而來(lái)的訓(xùn)斥。我已經(jīng)如愿以償成為合唱團(tuán)的一員?？晌椅丛氲娇此迫菀椎某?，背后卻是訴不盡的艱難。我總是破音和走調(diào)，與大家優(yōu)美的聲音格格不入。歌聲再次響起，我卻獨(dú)自一人跑到房間最后排的角落里，因?yàn)榇藭r(shí)美妙的歌調(diào)與我無(wú)關(guān)。淚水無(wú)聲地從我臉上滑落，我的心跌落到谷底。不經(jīng)意間抬頭，我瞥見(jiàn)窗外墻角居然有一株蠟梅：形單影只，主干瘦削，枝葉雜亂，卻有著一股不屈不撓的韌勁，仿佛在堅(jiān)守著什么。我看著這株孤獨(dú)的蠟梅，想到自己也曾在窗外向內(nèi)張望，想到自己曾經(jīng)的夢(mèng)想與決心，我決定迎難而上。

伴隨著一片片樹(shù)葉落下，秋意漸濃。黃昏的校園十分安靜，我一個(gè)人待在練歌房練習(xí)唱法。隨著時(shí)間的推移，我焦急起來(lái)，我唱得更用力了。可一用力，聲線卻像被誰(shuí)猛地剪斷了似的，疼痛貫穿肺腑。我強(qiáng)忍住欲出的眼淚，默默走到窗前，淚眼蒙眬中，那一株蠟梅仍孤獨(dú)地立于墻角，姿態(tài)如舊。我似乎悟到了什么，休息調(diào)整后，便轉(zhuǎn)身走向曲譜，讓自己的歌聲再度在歌房里回蕩。

當(dāng)寒意席卷大地，第一片雪花落下時(shí)，我已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用技巧唱完一支演唱難度較高的歌曲了。墻角的那株蠟梅終于開(kāi)花了，鵝黃的花朵嬌小可愛(ài)，芳香怡人。它以堅(jiān)守的姿態(tài)等到了絢爛的綻放，我能否同它一樣？

細(xì)品梅香，我放聲歌唱，在堅(jiān)守中放飛夢(mèng)想……

指導(dǎo)老師：施民貴

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章情感真摯，意味深遠(yuǎn)。墻角的那株蠟梅激勵(lì)著小作者，它從落寞到綻放的過(guò)程也對(duì)應(yīng)著小作者學(xué)習(xí)唱歌的變化與成長(zhǎng)。蠟梅在文中是具有象征意義的。