母親是高中學(xué)歷，當(dāng)過(guò)三年代課教師。當(dāng)時(shí)，在考上代課教師的十幾人中，別人都教小學(xué)，只有母親一人教初中語(yǔ)文，因?yàn)槟赣H在試卷上寫(xiě)的作文很打動(dòng)人，算是“一考成名”。這件事讓母親得意了一輩子。

我七歲時(shí)，哥哥十歲，母親已經(jīng)不做代課教師了。她特別喜歡教我和哥哥背詩(shī)，算是對(duì)她職業(yè)夢(mèng)想破滅后的補(bǔ)償吧。她教我背的是李白的《靜夜思》和《古朗月行》。后來(lái)，她買了一本《唐詩(shī)三百首》，專門(mén)教我和哥哥背詩(shī)。我們背完一首詩(shī)，母親便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一塊糖。在我的記憶中，背詩(shī)的滋味是甜的。幾年后，我和哥哥的小腦瓜里都儲(chǔ)備了不少古詩(shī)。

母親非常喜歡跟我和哥哥一起來(lái)場(chǎng)“賽詩(shī)會(huì)”。我們的“賽詩(shī)會(huì)”跟《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》里的“飛花令”一樣，就是根據(jù)某個(gè)字或者某個(gè)主題，說(shuō)出相關(guān)的古詩(shī)詞，每人一句，接不住的人就輸了。比如花開(kāi)的時(shí)候，母親讓我們以“花”為關(guān)鍵字賽詩(shī)。母親先說(shuō)一句：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！蔽医右痪洌骸爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。”哥哥再來(lái)一句：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！蹦菚r(shí)，常常是到我這里就卡殼了。我把會(huì)的古詩(shī)都說(shuō)完了，想了很久才說(shuō)出一句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！备绺缧χf(shuō)：“哈哈，你輸了，這句不是寫(xiě)花的，是寫(xiě)雪的！”我們讓母親評(píng)判，她每次都向著我：“反正帶花字，就算對(duì)吧！”哥哥假裝生氣道：“媽，你就是偏心！”母親悄悄拿出兩塊糖：“一人一塊！”我和哥哥歡呼起來(lái)。我們?nèi)齻€(gè)人笑著，鬧著，非?？鞓?lè)。

多年后，我在電視上看到《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上的“飛花令”，突然間就覺(jué)得心中溢滿了溫情，當(dāng)年母親的“飛花令”是我童年時(shí)最幸福的回憶。春花開(kāi)的時(shí)候，我們玩“飛花令”；春雨落的時(shí)候，我們玩“飛花令”；春花謝的時(shí)候，我們玩“飛花令”……春夏秋冬，蝶舞雁去，萬(wàn)物變化，每個(gè)階段都可以玩“飛花令”。母親通過(guò)“飛花令”向我和哥哥傳遞一種觀念，也傳遞了一種生活態(tài)度：古詩(shī)不僅是古詩(shī)，春花不僅是春花，這些都是生活中美好的點(diǎn)綴，人生的幸福就在于抓住那些一閃而逝的美好，留住那些詩(shī)一般美妙的瞬間。

我上初中時(shí)，哥哥上了高中，我們就很少玩“飛花令”了。我上初中二年級(jí)的時(shí)候，家中遭遇了一些事，祖父和祖母相繼生病，父親也沒(méi)了工作。家里的境況很不好，最明顯的是餐桌上寡淡了許多。大家吃過(guò)晚飯后不一會(huì)兒，肚子就會(huì)餓?？砷L(zhǎng)夜漫漫，如何能熬過(guò)去？在昏黃的燈光下，母親忽然說(shuō)：“咱們來(lái)個(gè)‘賽詩(shī)會(huì)’吧？”久違了，“賽詩(shī)會(huì)”，我們好像淡忘了曾經(jīng)的美好。母親說(shuō)：“現(xiàn)在你們學(xué)的古詩(shī)多了，咱們來(lái)個(gè)復(fù)雜的，就說(shuō)表達(dá)樂(lè)觀積極態(tài)度的古詩(shī)吧！”哥哥高聲說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽蚁肓讼?，說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！备绺缯f(shuō)：“這也算？”母親說(shuō)：“這句當(dāng)然算，這句詩(shī)說(shuō)得多好，別看現(xiàn)在好像山窮水盡了，但是很快就能峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。”母親用“飛花令”引導(dǎo)我們沖破生活的嚴(yán)寒，迎來(lái)春天的飛花。

古詩(shī)詞里的句子都是精華，母親深諳其中的奧秘。母親的“飛花令”里，藏著的都是生活的智慧。