湖南省湘潭縣第一中學(xué)鄭梓宣

小學(xué)和初中時(shí)期數(shù)學(xué)一直是我的最愛，進(jìn)入高中后發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)難度陡然增加，尤其是“函數(shù)大軍”，奇函數(shù)、偶函數(shù)、增函數(shù)、減函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)……更要命的是函數(shù)學(xué)習(xí)中的各種“陷阱”，經(jīng)常讓我有一種與數(shù)學(xué)“相愛相殺”的感覺。

在我迷茫困惑時(shí)，在暑假看到了《放學(xué)后》雜志對(duì)袁亞湘院士進(jìn)行的直播專訪，院士說：“數(shù)學(xué)有點(diǎn)難，所以才好玩”。既然數(shù)學(xué)是我中學(xué)時(shí)代必須翻越的一座山，逃不掉，繞不過，那就踏踏實(shí)實(shí)地一步一步爬過去吧。根據(jù)袁院士的教導(dǎo)，我重新總結(jié)提煉了“課前預(yù)習(xí)——認(rèn)真聽課——課后練習(xí)——錯(cuò)題匯總——鞏固提升”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)五步曲，對(duì)破解“函數(shù)家族”挖的“坑”十分奏效，雖然偶爾也有挫敗感，但我堅(jiān)信鍥而不舍，金石可鏤，只要翻越了數(shù)學(xué)這座大山，以后目之所及，都是可以逾越的山川！

湖南省桃江縣桃花江鎮(zhèn)第二中學(xué)楊欣玥

我重新翻開那本久未觸碰的奧數(shù)練習(xí)冊(cè)，第一題便以很大的篇幅占據(jù)了半頁紙張，其后緊跟著的兩個(gè)圖形復(fù)雜至極。面對(duì)如此挑戰(zhàn)，我初感畏懼，仿佛面對(duì)一座難以逾越的山峰，而圖形則如同一張錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)，將我困于無盡的迷霧之中。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄，選擇跳過此題時(shí)，內(nèi)心深處突然響起一個(gè)聲音：“未曾嘗試，何以斷言自己無法解答？”這話如同一記警鐘，喚醒了我沉睡的斗志。的確，我尚未全力以赴，怎能妄自菲薄？于是，我潛心投入思考的海洋，努力尋找解題的線索。經(jīng)過二十分鐘的持續(xù)探索，房間內(nèi)終于響起了我激動(dòng)的歡呼：“我做到了，成功解答了！”

數(shù)學(xué)世界，妙趣橫生，誠邀你一同前來挑戰(zhàn)，共同探索其中的奧秘與魅力！

甘肅省天水市第一中學(xué)麥積校區(qū)郭鑒緯

回憶起童年，數(shù)學(xué)以一種最溫柔的方式與我相遇——那是一個(gè)關(guān)于智慧與公正的小故事。故事講述了一位睿智的農(nóng)民，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的智慧，巧妙地調(diào)解了鄰里間的糾紛，讓幾頭平凡的牛成為了和平的使者。這不僅是一次簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)應(yīng)用，更是一次心靈的觸動(dòng)，讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力不僅僅在于計(jì)算，更在于它能以最智慧的方式，解決實(shí)際生活中的難題。從那時(shí)起，數(shù)學(xué)便如同一盞明燈，照亮了我探索知識(shí)的征途。

數(shù)學(xué)，它以一種獨(dú)特的方式，編織著世界的邏輯與秩序，它教會(huì)了我如何以邏輯為劍，以耐心與細(xì)心為盾，勇敢地面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。每一次解題，都像是一次心靈的探險(xiǎn)，每一次的發(fā)現(xiàn)，都讓我的世界變得更加寬廣。

云南省個(gè)舊中學(xué)范嘉琪

我與數(shù)學(xué)就像“自由人”和排球，反復(fù)斗智斗勇！

數(shù)學(xué)發(fā)出一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，那神秘幽藍(lán)的眼眸里涌動(dòng)著暴風(fēng)雨般的算計(jì)，嘴角勾起的弧度里隱隱透出幾分高深的灑脫和嘲弄。在高大的數(shù)學(xué)面前，我踮起腳來還是顯得如此渺小。我必須擁有敏銳的洞察力、快速的反應(yīng)速度和出色的判斷能力，才能贏得比賽。

在數(shù)學(xué)這個(gè)充滿激情與速度的戰(zhàn)場(chǎng)上，盡管我被稱為“自由人”，但并不是真正的自由，因?yàn)橛幸恍┮?guī)則限制我的行為。細(xì)則之下，我不以攻擊見長(zhǎng)，僅以防守著稱。我必須熟讀每一個(gè)條件，力求找到那個(gè)突破點(diǎn)?？?！數(shù)學(xué)利用空間幾何中的方向、角度、位置，一個(gè)鞭打式2.93M扣球向我殺來。我連忙切合角度，計(jì)算球的速度，做出虛擬輔助線，中途側(cè)撲堪堪接住……

湖南省澧縣澧州實(shí)驗(yàn)學(xué)校彭馨瑤

我與數(shù)學(xué)的奇妙邂逅始于某個(gè)午后，一道幾何難題如迷宮般困住了我。無數(shù)次嘗試，皆如石沉大海，挫敗感讓我?guī)缀醴艞墶５驮诮^望邊緣，靈光一閃，新思路涌現(xiàn)。我轉(zhuǎn)換視角，那些錯(cuò)綜線條瞬間清晰。推導(dǎo)之中，答案顯現(xiàn)，如同開啟新世界的門扉，喜悅溢于言表。自此，數(shù)學(xué)魅力盡顯，我沉醉于解題的樂趣，主動(dòng)挑戰(zhàn)難題。它不再枯燥，而是探索未知的鑰匙。每解一題，成就感倍增。