作文題目

從以下三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。

任務(wù)一：以“天吶，原來這么有意思”為題，寫一篇記敘文。

任務(wù)二、：以“助人者，天助之”為題，寫一篇議論文。

任務(wù)三：根據(jù)下面這句話，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，體裁不限。

天下之事，其得之也不難，則其失之也必易。——王陽明

要求：①有真情實(shí)感，有體驗(yàn)與思考；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

（題目有校改）

題目解析

任務(wù)一題目中的“天吶”是口語化的感嘆詞，表達(dá)出驚訝或者不可思議的情緒，這就要求作文無論寫什么內(nèi)容，都要把這種情緒表達(dá)出來。寫作對象隱藏在題目中，即“××原來這么有意思”，“××”可以是人、事、物、景、情等?！坝幸馑肌笔穷}眼，意為有趣、有意義、耐人尋味等。寫作中要把“有意思”具體化，寫出如何“有意思”。題目中的“原來”暗含轉(zhuǎn)折，寫作時(shí)應(yīng)在作文中把發(fā)現(xiàn)“有意思”的曲折過程寫出來。

試寫作文

天吶，原來這么有意思

那是一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的早晨，我漫步在寂靜的洛陽天街上，空氣中彌漫著濕潤的氣息。油亮如酥的細(xì)雨，如同一層薄煙籠罩著萬物，輕輕落在我的身上。腳下的路由許多大塊兒青石板鋪就。石板縫中有草色若隱若現(xiàn)。小草仿佛剛剛從冬天的沉睡中被喚醒，顯得那么嬌嫩，充滿生機(jī)。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，此景在我的眼前具象化了。雖然詩句中的天街在唐代長安城，但此時(shí)洛陽天街的早春也有同樣的美景。我和韓愈都感受到雨水給大地帶來的生機(jī)與活力，看到了早春草木剛剛復(fù)蘇時(shí)那朦朧而又充滿希望的景象。

原來洛陽天街的早春這么有意思，是流傳千年的唐詩。

“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”，這是茅以異在《中國石拱橋》中寫到的趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。那天，我在龍門石窟景區(qū)內(nèi)，看到連接?xùn)|山石窟和西山石窟的那座龍門大橋時(shí)，“中國石拱橋”頓時(shí)具象化了，課文中對石拱橋結(jié)構(gòu)的描寫是多么準(zhǔn)確而生動??！龍門大橋有三個(gè)大拱，每個(gè)大拱的兩肩上又各有幾個(gè)小拱，這不就像三個(gè)相連的趙州橋嗎？！

此刻，修建于公元605年左右的趙州橋和建成于公元1962年的龍門大橋，跨越千年在我的腦海里相遇了。我又想到了橫跨在渡河上的朱櫻橋、橫跨于洛河上的天津橋……“中國石拱橋”在洛陽大大小小的橋中具象化了。

原來洛陽的橋這么有意思，是“中國石拱橋”的化身。

很長一段時(shí)間，我一直認(rèn)為古詩文是用來背默的，課文是用來考試的，枯燥無味?？僧?dāng)有一天它們所呈現(xiàn)的景象在現(xiàn)實(shí)中具象化的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來它們這么有意思，這么生動有趣！

怎么讓我們生活中的這些“有意思”多起來？讓我們在課文中發(fā)現(xiàn)我們的生活，在生活中印證課文中表現(xiàn)的美好。

推薦理由

作者寫看到課文內(nèi)容在生活中兩次具象化的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)當(dāng)課文所描寫的景象真切地呈現(xiàn)在生活中時(shí)，“原來這么有意思”。結(jié)尾點(diǎn)明主旨。