那是一個陸游筆下“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新”的夏日。靳國君老師攜他的新書《陸游：鐵馬冰河入夢來》到訪雜志社。

對于陸游，我們不會陌生。這位南宋時期的文學家、史學家和愛國詩人，以其厚重的筆觸和熾熱的愛國情懷，在歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。他的詩詞作品，不僅藝術(shù)價值極高，更凝聚了他一生的悲歡離合與家國情懷。

2021年6月，這個夏日里與靳國君老師結(jié)緣，《新青年》也與這本書親密接觸。油墨馨香，從此走進了靳國君老師筆下陸游的世界。

時光荏苒，2025年，這本二十多萬字的長篇人物傳記在《新青年》上連載完結(jié)，時長四年，刊載了39期。

在璀璨奪目的中國歷史中，陸游是獨特的存在。千百年來，他以傲然的身姿孑然獨立，不屈服，不妥協(xié)。他生活在一個支離破碎的時代，但他卻以自己的詩詞和風骨構(gòu)建了一個中國文人向往的美好世界。

“為什么選擇寫陸游？”這是翻看這本書時最想問靳國君老師的。

在不久后靳國君老師于奮斗書院的一次講座中，我們得到了回答。

“我寫陸游就是要告訴我們的青年，愛國主義從來都是最打動人心的力量?！苯鶉蠋熑缡钦f。

“上馬擊狂胡，下馬草軍書”“位卑未敢忘憂國”，陸游的愛國情懷不僅體現(xiàn)在他的詩詞中，更貫穿于他的一生。在他的整個生命里，他的全部作品中，我們看到的不僅僅是個人的悲歡離合，更是國家的興衰榮辱。他的詩詞不僅僅是個人的情感抒發(fā)，更是對國家和民族的深情告白。

我們這個時代也需要一種精神，一種聲音。靳國君老師說他寫陸游寫了15年，2010年秋開始寫作《陸游：鐵馬冰河入夢來》，2019年1月完結(jié)，由北方文藝出版社出版。之后又歷經(jīng)5年，幾番刪減，多次批閱增訂，方得始終。詩以言志，文以載道。這個“道”，是亙古不變的真理，是流傳后世的經(jīng)典。愛國主義是偉大的情懷，是中華民族寶貴的精神財富，它不因歲月而蒙塵，而是愈演愈新，不斷迸發(fā)出時代的新光。愛國主義是實現(xiàn)人生價值的力量源泉，是充斥一生的深厚情感，我想這也是作者以“鐵馬冰河入夢來”這句沉郁頓挫的詩句作為書名的緣由吧。

歷代文人對陸游的評價極高，楊慎曾贊其詞“纖麗處似淮海，雄慨處似東坡”，朱熹則稱“放翁老筆尤健，在當今推為第一流”。楊萬里更以“君詩如精金，入手知價重”來形容陸游詩歌的珍貴與精粹。這些評價不僅體現(xiàn)了陸游在文學上的卓越成就，也反映了他作品中所蘊含的深厚情感和獨特風格。

靳國君老師的《陸游：鐵馬冰河入夢來》一書由陸游的詩句串聯(lián)起其跌宕起伏的一生，但不僅僅局限于詩歌的介紹，而是巧妙地融入陸游人生的各個階段，既是點題也是概括。

在靳國君老師的書房里，翻看著滿書柜的歷史大部頭和密密麻麻的摘記，“為什么不寫成一部史書，或者學術(shù)論著？”我們問出了心中的疑問。

“我寫這本書，是讓更多的人讀懂陸游，讀懂蘊含其身上的精神品質(zhì)，所以采用通俗人物傳記這種形式。嚴格上說，這不是史書，是一部文學作品。但我也在歷史考據(jù)上下了很大功夫，在許多歷史上模糊、有爭議的地方做了研究，提出了自己的見解?！苯鶉蠋熃忉尩?。

“全書的語言也頗有特色，采用了半文半白的形式，既通俗易懂又富含韻味，為什么要采用這種形式？”

“我們那個年代，是都認識繁體字的，讀古書沒有問題。但現(xiàn)在的孩子們讀起來就困難得多，多用白話是更貼近我們的受眾，方便閱讀。但陸游的詩歌是文藝的，有韻味的，所以也相應地采用了一些古文表達，這樣更容易烘托氣氛，用這種表達最適合。”靳國君老師娓娓道來。

靳國君老師以治史嚴謹?shù)膽B(tài)度和深厚的文學造詣為我們刻畫出陸游，這一位偉大的愛國主義詩人的形象，讓其在近千年之后的今天，依然光彩奪目。正如他飽含激情地在書中所寫：“陸游的生命融進了萬里江山，他堅守的志向亙古相傳。他一生志在社稷，懷抱蒼生，以天下為己任，是繼屈原、杜甫之后又一位偉大的愛國主義詩人，是中國文學燦爛星空的一個光芒四射的星座。”

靳國君老師是我們的前輩也是我們的老領(lǐng)導，他在黑龍江日報社、黑龍江省新聞出版局和黑龍江省委宣傳部擔任領(lǐng)導職務時，對《新青年》的工作都給予了很大的支持。他也是樂于提攜青年的，他經(jīng)常在微信中給我轉(zhuǎn)發(fā)文學創(chuàng)作的心得和新聞傳播的見解，令我受益匪淺。他更是以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度感染著我們，按照約定，靳國君老師在每期雜志策劃時會提供三章書中的文字供我們采用。他不是簡單地從書稿中抽取，而是逐章重新審定再提交給我們，他笑談：“我這相當于重新寫了一遍，應該是最新版的陸游了?！敝劣诤鋈幌肫鹉程幬淖稚行枵遄茫瑯它c不夠完善，更是經(jīng)常的事情了。這種潛移默化的教化，對我們做文字工作的編輯來說，是無形的幫助和激勵。

還記得和編輯部的兩位編輯去靳國君老師家做客，靳國君老師熱情地招待了我們，給我們講陸游，講他的創(chuàng)作心得，帶我們參觀他的藏書……其樂融融。出得門來，編輯偷偷地和我說：“你覺得靳老師寫這本書最大的動力是什么？”思忖良久，我試探著說：“是熱愛，執(zhí)著，還是圓夢？”她笑著說：“我覺得是憂患意識，是憤怒！”她繼續(xù)解釋道：“靳老師憂國憂民，一腔熱忱。你看靳老師談起現(xiàn)在學生愛國主義教育的缺少，談起一些英雄人物被移出課本，談起網(wǎng)絡上出現(xiàn)一些虛無主義問題，他多憤怒啊……”

我深以為然。憤怒出詩人，憤怒更是一種責任和擔當，這背后是一種對國家，對民族，對青年的深沉的愛。陸游的鐵骨柔情與愛國熱情交織，成為南宋文學史上的一座豐碑，陸游的精神將永遠激勵著我們?yōu)閲液兔褡宓姆睒s富強而努力奮斗。這大概是最接近創(chuàng)作的初衷吧。

緣起緣落，感謝陸游陪伴我們走過這么長的一段路，也感謝靳國君老師一路的指引和叮嚀，在這個新年開端的冬日，遠眺萬里山河，煙火尋常，人間皆安。

（編輯·謝奇睿）