習(xí)作指導(dǎo)

翻閱媽媽的手機(jī)相冊，閱讀自己的童年日記……我們會突然發(fā)現(xiàn)，自己似乎就是在某一個瞬間，經(jīng)歷過某一件事情后，突然間長大了。今天，我們就來寫寫讓自己感覺長大的瞬間或事情吧。

一、明確“長大”的含義?！伴L大”有兩層含義，一是指外在的成長，比如年齡增長了，個子長高了；二是指內(nèi)在的心靈的成長，比如能夠獨(dú)立地去做一件事情，懂得愛與尊重。顯然，內(nèi)在的“長大”才是真正的長大。明確了“長大”的含義，才不至于在寫作時偏題離題。

二、描摹“長大”的畫面。選擇一件成長中印象最深刻的事情來寫。“那一刻”是講述成長的細(xì)節(jié)，而“長大”是寫自己受到的觸動與震撼，兩者是相輔相成的。針對此次習(xí)作的要求，我們需要在敘述事情的經(jīng)過時，抓住讓自己觸動最深的“那一刻”，細(xì)致描寫自己的所見、所聞、所思、所感，表現(xiàn)出自己的成長。

首先要寫清楚事情的經(jīng)過。寫經(jīng)過時有詳有略，將重點(diǎn)部分交代清楚。比如寫自己獨(dú)立完成了一項任務(wù)時，可以重點(diǎn)寫自己克服困難的經(jīng)過，表現(xiàn)出“長大”。

其次要細(xì)致描寫“那一刻”的情形。比如：“接過爺爺遞過來的那雙嶄新的球鞋，我一遍遍地?fù)崮χ?，淚水盈滿了眼眶?！薄敖印薄皳崮Α笔莿幼髅鑼?；“淚水盈滿了眼眶”是神態(tài)描寫，這些都表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的感動，也表明是爺爺濃濃的愛使“我”長大了。

再次要表達(dá)真情，比如：“那一刻，我才發(fā)現(xiàn)爺爺真的老了，老得再也禁不住歲月的摧殘了。那一刻，我也發(fā)現(xiàn)，自己應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任了?！毙∽髡卟蹲阶约簝?nèi)心的細(xì)微變化，將自己受到觸動的瞬間寫了出來，表達(dá)了對責(zé)任的認(rèn)識。

總之，我們只有將事情的重點(diǎn)部分和受到觸動、感到長大的時刻寫具體，才能寫出真實感受，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

下面，我們就結(jié)合思維導(dǎo)圖，梳理一下寫作思路吧。

例文展示

那一刻，我長大了

湖北武漢市鋼城第一小學(xué)五（7）班" nbsp; 周辰羽

成長，往往發(fā)生在轉(zhuǎn)瞬之間。我長大

的那一刻，我至今仍深深記得……

那是一個尋常的日子，我放學(xué)回家后屋內(nèi)靜悄悄的。我疑惑地放下書包，在臥室找到了媽媽。她躺在床上，面色蒼白如紙，眉頭緊緊皺著，看起來十分痛苦。

我急忙跑到媽媽身邊問道：“媽媽，您哪里不舒服？”媽媽勉強(qiáng)對我擠出一絲笑容說：“沒事，就是有點(diǎn)累了。”我伸手摸了摸媽媽的額頭，好燙！“媽媽，您發(fā)燒了我喊道，心頓時被焦急和擔(dān)憂填滿了。

看著媽媽干裂的嘴唇，我心疼不已，暗下決心要照顧好她，讓她快點(diǎn)好起來。

我打來一盆溫水，把毛巾浸濕，然后小心翼翼地為媽媽擦著臉龐和雙手。接著我翻箱倒柜找出退燒藥，輕輕扶起媽媽，喂她吃下了藥。接下來的時間里，我寸步不離地守在媽媽身邊，時刻關(guān)注著她的病情。我不停地為她更換額頭上的濕毛巾，希望能為她帶走一些熱量。每隔一會兒我就給媽媽量體溫，默默祈禱媽媽的體溫能夠快快降下來。不知過了多久，媽媽的燒漸漸退了，臉色不再那么蒼白，呼吸也變得平穩(wěn)起來。我懸著的心終于放了下來。

晚上，媽媽靠在床頭，喝著我遞給她的水，臉上露出一絲微笑，小聲地說：“我們家辰辰長大了。”那聲音里滿含欣慰。

長大了？我先是一愣，接著便明白了那一刻，我突然意識到自己不再是一個懵懂的只知道索取關(guān)愛的小朋友了，而是能盡自己所能去關(guān)心和照顧父母的大孩子了也許是在他們難受時端上一杯溫水，也許是在他們疲憊時幫他們捶捶背，也許是掃一次地，洗一次碗……愛不僅體現(xiàn)在語言上，而且體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動上。

那一刻，我長大了，學(xué)會了關(guān)心父母也明白了愛的真正含義是付出和奉獻(xiàn)。

開篇點(diǎn)題，引出下文。

運(yùn)用動作描寫和心理描寫，刻畫出“我”焦急的樣子。

細(xì)致地刻畫了“我”照顧媽媽的行為，突出了“我”的懂事，為下文做鋪墊。

具體地寫了“那一刻”“我”的內(nèi)心感觸，表達(dá)真情實感，點(diǎn)明了主題。

首尾呼應(yīng)，深化主題。

評總

小作者通過描述自己照顧生病的媽媽的經(jīng)歷，生動地展現(xiàn)了成長的過程，并對自己的心理進(jìn)行了細(xì)致刻畫，使得情感變化細(xì)膩且真實。習(xí)作語言樸實，卻飽含深情，讓讀者能夠深切感受到小作者對媽媽的愛和成長的喜悅。

指導(dǎo)老師 趙俊輝