黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)弘揚(yáng)雷鋒精神作出一系列重要論述，指出要“讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒”。河南省南陽三中王堂校區(qū)堅(jiān)持培根鑄魂，無聲細(xì)潤(rùn)小雷鋒。

01多樣雷鋒文化沁潤(rùn)小雷鋒促成長(zhǎng)

心領(lǐng)神會(huì)用心聆聽雷鋒精神

學(xué)校利用每周各班主題班會(huì)時(shí)間，針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、安全教育、法制教育、雷鋒精神宣講等，由班主任引導(dǎo)各班的小雷鋒們講述雷鋒的感人事跡、繪制手抄報(bào)和續(xù)寫雷鋒日記等。

學(xué)校開展“我們的節(jié)日”系列課程，如“情滿冬至”“愛在重陽”“粽葉飄香、端午安康”“元旦藝術(shù)節(jié)”等節(jié)日課程。通過“我為祖國(guó)唱首歌”歌詠比賽、“詠誦經(jīng)典 綻放精彩” 朗誦比賽、“心靈手巧”藝術(shù)作品展等豐富多彩的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神，時(shí)刻爭(zhēng)做有文化素養(yǎng)的小雷鋒。

詩苑漫步用心閱讀雷鋒精神

當(dāng)夕陽的余暉灑滿校園的每一個(gè)角落，“詩苑漫步”如約而至。這里，是詩歌的港灣，是靈感的源泉。從古典詩詞的婉約細(xì)膩，到現(xiàn)代詩歌的自由奔放，每一首詩都是心靈的低語，每一次誦讀都是情感的共鳴。

三中王堂校區(qū)創(chuàng)辦“詩苑漫步”廣播站，小雷鋒志愿者在每天的早飯和午飯后朗讀中國(guó)古詩古詞，誦讀經(jīng)典詩詞，同時(shí)還朗讀弘揚(yáng)愛國(guó)精神和雷鋒精神事跡的文章。

02多彩陽光活動(dòng)小雷鋒時(shí)刻在成長(zhǎng)

青春之聲用心朗讀雷鋒精神

金秋十月，三中王堂校區(qū)舉辦“紅色基因 代代相傳”愛國(guó)主義朗誦比賽。此次比賽旨在通過朗讀的形式，傳承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，特別是雷鋒精神，讓每一位學(xué)生在朗讀中感受時(shí)代的脈搏，激發(fā)內(nèi)心的愛國(guó)情懷。

36位來自不同年級(jí)的學(xué)生，懷揣著對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)雷鋒精神的崇敬，紛紛登臺(tái)亮相。他們身著整齊的校服，臉上洋溢著自信的笑容，用稚嫩而堅(jiān)定的聲音，誦讀著那些感人至深的雷鋒故事。

同學(xué)們朗讀的內(nèi)容豐富多彩，既有描繪祖國(guó)大好河山的壯麗詩篇，也有講述雷鋒無私奉獻(xiàn)、助人為樂的感人故事。

這次比賽讓每一位參與者都深刻體會(huì)到了愛國(guó)主義和雷鋒精神的內(nèi)涵。他們紛紛表示，將把這份熱愛和崇敬轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒。

處處可為用心踐行雷鋒精神

助人為樂，關(guān)心他人是雷鋒精神的核心之一。在我們的校園里，有這樣一群特別的人，他們身穿志愿者的馬甲，面帶微笑，忙碌在校園的每一個(gè)角落。他們就是我們的校園志愿者——一群樂于助人、關(guān)心他人的小雷鋒。

三中王堂校區(qū)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，組建小雷鋒志愿者隊(duì)伍。他們時(shí)而出現(xiàn)在課堂上，時(shí)而出現(xiàn)在課堂外，校園的各個(gè)角落都留下了他們的身影。

在這里，每一個(gè)微笑都是我們共同的財(cái)富，每一次幫助都是我們成長(zhǎng)的見證。加入我們，成為小雷鋒志愿者，讓助人為樂成為我們的習(xí)慣，讓關(guān)心他人成為我們的生活方式。讓我們一起，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的校園環(huán)境而努力！

03多元評(píng)價(jià)體系助小雷鋒健康成長(zhǎng)

五育化心

三中王堂校區(qū)基于辦學(xué)目標(biāo)，將小雷鋒的核心素養(yǎng)確立為“以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心”五個(gè)方面，從多角度對(duì)小雷鋒的成長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）及時(shí)評(píng)價(jià)與階段評(píng)價(jià)相結(jié)合

我們采取日日評(píng)、周周評(píng)、月月評(píng)、期期評(píng)的評(píng)價(jià)方式，建立了學(xué)生提出評(píng)價(jià)申請(qǐng)——小組進(jìn)行評(píng)議——班級(jí)進(jìn)行評(píng)定——在班級(jí)“至美小雷鋒”評(píng)價(jià)展板上張貼個(gè)人榮譽(yù)照片——每月向?qū)W生發(fā)展中心推薦名單的評(píng)價(jià)制度。

（2）提升評(píng)價(jià)的信度和激勵(lì)功能

學(xué)校各班以“至美小雷鋒”評(píng)價(jià)內(nèi)容為基點(diǎn)，開發(fā)了豐富多彩的班本課程活動(dòng)，為小雷鋒展示特長(zhǎng)提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

三方參與

小雷鋒的健康成長(zhǎng)需要社會(huì)、家庭、學(xué)校合力，需要構(gòu)筑教師、小雷鋒、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一體化模式。在評(píng)價(jià)制度實(shí)施中，讓家長(zhǎng)與小雷鋒也參與小雷鋒徽章的頒發(fā)和管理，班級(jí)內(nèi)還有小雷鋒本人自我評(píng)價(jià)、小組成員對(duì)獲得“至美小雷鋒”同學(xué)的評(píng)議，這樣的“三位一體”立體評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)更全面、更真實(shí)。

南陽市三中王堂校區(qū)以“我學(xué)雷鋒行，點(diǎn)亮南陽心”為行動(dòng)口號(hào)，傳承發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使“樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取”的種子在校園內(nèi)發(fā)芽開花，在南陽的每一個(gè)角落璀璨綻放。