“這天早上，小雞們打開雞舍門，看到眼前的景色，都驚呆了：眼前白茫茫一片，整個農場被一層奇怪的白砂糖覆蓋了……”閃閃繪聲繪色地念道。

“下雪啦，好美啊！我真想和小雞們一起堆雪人、打雪仗！”亮亮捧著臉，滿懷期待。

閃閃和亮亮是一對雙胞胎，他們正在讀“不一樣的卡梅拉”系列繪本，讀到了《我愛小黑貓》這個故事。

“亮亮，你有沒有發(fā)現(xiàn)，這句話加入了顏色詞‘白茫?！?，還用‘白砂糖’來比喻雪？”閃閃問。

“沒錯！”亮亮點點頭，“我仿佛看到了農場被大雪覆蓋的景象。我感覺自己變成了故事中的小雞卡梅利多，正站在‘白茫?！霓r場上?！?/p>

“顏色詞用得好，故事會更加吸引人呀！”閃閃說，“我們一起找找還有哪些故事用了顏色詞吧！”

“有了！”亮亮的眼睛一亮，“我記得我們學過的課文《小蝌蚪找媽媽》里面有一句：他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮……”

“亮亮，你真棒！‘碧綠’和‘雪白’寫出了青蛙的外表。我也想到一篇課文——《我是什么》?！遍W閃動情地背了出來，“有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我‘云’?！?/p>

閃閃和亮亮一連找出了好多使用了顏色詞的句子，有的是在課文中發(fā)現(xiàn)的，有的是在課外書里發(fā)現(xiàn)的。他們注意到顏色詞不僅能更好地描繪出事物的形象，還能使語言更美、更有感染力。

“我們一起用顏色詞來寫話吧，比比誰寫得好?！绷亮撂嶙h。

“好呀！”閃閃笑瞇瞇地說，“我的弟弟亮亮眼睛又黑又亮，像兩顆圓溜溜的黑葡萄。他的嘴巴紅紅的，像一顆紅潤潤的大櫻桃。”

“我的姐姐閃閃很漂亮，皮膚白里透紅，像……像春天的桃花一樣。”

姐弟倆都笑了?！敖裉斓奶鞖夂芎?，天空藍藍的。白白的云朵仿佛白色的帆船，行駛在蔚藍色的海面上?！遍W閃接著說。

“春天，柳樹冒出了小嫩芽，綠中透著黃，不仔細看呀，還看不清呢！遠遠望去，柳條輕輕擺動，好像淡綠色的煙霧一樣?！绷亮磷屑毣叵胫?/p>

“我喜歡雨后的彩虹，紅橙黃綠藍靛紫，好像彩色的小橋。我希望自己長出雪白的翅膀，飛向彩虹小橋，向金燦燦的太陽問好。我還要站在彩虹小橋上，望一望大地上的風光?！遍W閃說。

“彩虹的顏色那么美，那么多，我們寫話時，就向彩虹借顏色。”亮亮說。

“對！向彩虹借顏色，使我們的語言更加多彩、更加漂亮！”閃閃笑著答道。