“王文濤”的思考

袁梓淇：我在飾演王文濤時，一開始并沒有真正了解王文濤是個怎么樣的人，也沒有從實際出發(fā)考慮王文濤為什么要去當大學生村官，在面對村民那些雞毛蒜皮的小事時，我也只是覺得王文濤內心滿腔熱血，毫無怨言，是個“偉大”的人。就因為這樣，每當我說臺詞的時候，所有人都覺得我在喊口號，少了我是一名大學生村官的真實感。

在老師的指導下，我們做了一個訓練，團隊中所有同學都以劇中角色身份的口吻對“我”說一句話，隨即“我”從內心出發(fā)說出自己聽到這些話的想法。大家一說話就在抱怨“我”到底能不能解決村里的問題：“你能為我們干點什么呢？”我每次的回復都是：“請你們相信我，我一定會好好解決的?！?/p>

可是王文濤真實的內心是什么？一名剛畢業(yè)的大學生懷著理想、帶著干勁來到一個遠離家鄉(xiāng)的條件艱苦的鄉(xiāng)村，準備做出一番轟轟烈烈的大事時，卻發(fā)現(xiàn)每天面對的都是一些小事，王文濤的內心肯定有過迷茫?？删驮谂c村民們的朝夕相處下，王文濤也漸漸適應了朱苦拉村，朱苦拉村也漸漸接受了他，這才讓他找到了大學生村官的意義。這次訓練讓我明白，在塑造人物上，一定要從真實情感出發(fā)去豐富角色內心，要塑造的是一個活生生的人，而不是一尊“偉大”的雕像。

“文濤母親”的思考

畢可欣：文濤母親最清楚文濤是個什么樣的孩子，他正直、勇敢，但在母親心里卻永遠是那個會在打針時候哭的小孩。他奔赴了自己的理想，卻“背離”了母親的想法，母親只希望他平安健康。在王文濤去世后，母親終于踏足了兒子為之獻出生命的地方，我想，她沒來之前一定是悲痛的、怨恨的、不解的。到后來逐漸了解兒子工作的內容和意義后，發(fā)生了思想上的轉變，她開始理解兒子，開始感到欣慰、驕傲、自豪。只有知道了角色內心的感受后，我才準確地演繹出了劇中母親對其他人的態(tài)度、對事件的看法。

劇本是如何充實的？

《我的朱苦拉》是根據真實事件改編的，劇本的原型人物是云南師范大學商學院的一名學生，他因為聽到了《朱苦拉》這首歌而對朱苦拉村產生好奇。村子隸屬于云南省大理白族自治州賓川縣平川鎮(zhèn)，比起昆明來說，那里生活相對艱苦，而王文濤在朱苦拉村奉獻了自己的時間甚至生命。當看到這個新聞時，劇社指導老師很震撼，因為這種奉獻的精神真真切切地存在于我們身邊，老師有了想把劇本寫出來的念頭。

但我們對“他”的了解很少，只能從兩篇新聞報道中找到“他”的經歷，從新聞出現(xiàn)的人物中塑造出了村支書和媽媽這兩個與主人公王文濤息息相關的重要角色。而村民一開始只是一群村民，在不斷地對詞排練中，才把一個個鮮明的人物形象單立出來。最初，劇本中的很多村民形象都只是寥寥一筆，后來我們想到，可不可以通過具體的人物來體現(xiàn)一整個村的狀況，體現(xiàn)村民們的日常生活。隨后，我們聯(lián)系實際刻畫人物形象。一個村之所以落后，缺少勞動力是關鍵因素。因此，我們想到了阿奶和爺爺，農村有留守兒童是常態(tài)，所以創(chuàng)作出了阿香。但還需要一些有趣的角色，我們就想到了柑橘園的阿姐，一開始阿姐只是單純的脾氣暴躁不好惹，但阿姐脾氣暴躁的原因是什么呢？老師讓我們深度解析每一個人物，從自己的角色出發(fā)去想這個人物為什么是這樣。我們想到，阿姐脾氣暴躁的原因是懶漢沒有長進，耽誤了收柑橘的進度。在王文濤的影響下，懶漢也沒有一直懶下去，在話劇的最后，他變成了家中支柱。

在那天晚上，我們所有人圍讀劇本，一個字一個字地修改，形成了現(xiàn)在的《我的朱苦拉》！

責任編輯：張琦