在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，建筑行業(yè)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面。建筑行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，其發(fā)展現(xiàn)狀呈現(xiàn)出多方面的特征。政府工作報(bào)告中關(guān)于工作任務(wù)提出大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。國(guó)有企業(yè)改革是中央實(shí)施做強(qiáng)做大國(guó)有企業(yè)方針的重大戰(zhàn)略步驟，推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革，要有利于國(guó)有資本保值增值，有利于提高國(guó)有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，有利于放大國(guó)有資本功能。項(xiàng)目精細(xì)化管理在建筑央企中全面推行，以“成本管理”為核心，“三個(gè)22”原則，遵循“標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、穿透式”原則，通過(guò)四階段24管理模塊，最終實(shí)現(xiàn)“工程優(yōu)質(zhì)、效益優(yōu)良、干部?jī)?yōu)秀”。如何實(shí)現(xiàn)干部?jī)?yōu)秀，這就要求我們建設(shè)一支高素質(zhì)高水平專業(yè)職工隊(duì)伍。

一、建筑央企職工教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，各行業(yè)市場(chǎng)日漸趨于成熟、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，建筑產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，較其他行業(yè)增長(zhǎng)較慢，粗放型生產(chǎn)、較低的勞動(dòng)效率，從業(yè)人員流動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)歷較低、人數(shù)體量大等行業(yè)特點(diǎn)造成復(fù)合型管理人才和專業(yè)技術(shù)人才緊缺。為了加速轉(zhuǎn)型，切實(shí)提高從業(yè)人員素質(zhì)水平以適應(yīng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要，各建筑企業(yè)相繼制定人才培養(yǎng)方案，培訓(xùn)實(shí)施方案，但落實(shí)到培訓(xùn)過(guò)程中依舊存在效率不達(dá)預(yù)期的現(xiàn)象。

1.建筑企業(yè)人才儲(chǔ)備斷層和流失。近些年中國(guó)建筑行業(yè)飛速發(fā)展，但是忽視了人才培養(yǎng)，造成了人才梯隊(duì)供應(yīng)形態(tài)還未完全形成。針對(duì)面臨的實(shí)際情況，各大建筑企業(yè)相繼出臺(tái)了人才體系建設(shè)目標(biāo)用以支撐自身高質(zhì)量發(fā)展的需要?！笆陿淠荆倌陿淙恕??？梢?jiàn)，人才培養(yǎng)不是一蹴而就，部分企業(yè)人才儲(chǔ)備斷層問(wèn)題突出，在執(zhí)行人才培養(yǎng)落實(shí)培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)容易出現(xiàn)急功近利思想。雖然企業(yè)通過(guò)一些措施打通員工職業(yè)發(fā)展通道，建立新型組織架構(gòu)，但人才培養(yǎng)和培訓(xùn)有時(shí)仍走傳統(tǒng)管理之路，類似“新瓶裝舊酒”。受到行業(yè)體質(zhì)機(jī)制的限制，現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)往往重完成而輕考評(píng)、重階段而輕體系、重任務(wù)而輕“人才”。職業(yè)發(fā)展瓶頸與職業(yè)發(fā)展晉升路徑都是造成員工流失的主要因素之一。

2.建筑企業(yè)人才培養(yǎng)效率較低。粗放、游擊、普惠式培訓(xùn)措施導(dǎo)致建筑企業(yè)人才培養(yǎng)效率較低。建筑人員專業(yè)知識(shí)主要來(lái)自于前期知識(shí)學(xué)習(xí)，專業(yè)技能經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)源工作中實(shí)踐積累，企業(yè)培訓(xùn)采取多種多樣的模式，例如“線上網(wǎng)課”“視頻直播”“集中授課”“導(dǎo)師帶徒”等，但無(wú)法針對(duì)不同崗位做到百分百契合，無(wú)法做到針對(duì)不同需求百分百匹配，面對(duì)項(xiàng)目生產(chǎn)進(jìn)度、質(zhì)量、安全無(wú)法解決工作與脫產(chǎn)培訓(xùn)之間的矛盾。同時(shí)，面對(duì)員工之間的能力參差不齊，對(duì)自身崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)職責(zé)理解不同，缺乏全面和系統(tǒng)的指導(dǎo)，從而導(dǎo)致部分人才成長(zhǎng)緩慢，并對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生怠慢心理。

3.思想政治工作影響力不高。思想政治工作對(duì)于企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)和職工的工作積極性具有至關(guān)重要的作用。部分建筑央企在施工項(xiàng)目管理過(guò)程中，由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作任務(wù)繁重，對(duì)思想政治工作的整體規(guī)劃關(guān)注不足，導(dǎo)致思政工作流于形式，未能有效引導(dǎo)和激勵(lì)企業(yè)職工。

4.培訓(xùn)與工作脫節(jié)。培訓(xùn)措施往往重視完成度而忽視實(shí)際效果，未能有效解決工作與脫產(chǎn)培訓(xùn)之間的矛盾。

5.培訓(xùn)資源分配不均。在一些企業(yè)中，培訓(xùn)資源可能未能公平合理地分配給所有需要的員工，特別是一線工作人員。這需要企業(yè)建立完善的培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)員工培訓(xùn)成果進(jìn)行檢查和評(píng)估。通過(guò)員工反饋、工作表現(xiàn)等多種方式，了解培訓(xùn)的實(shí)際效果，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式。

6.數(shù)字化轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。隨著企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)，建筑央企在職工教育培訓(xùn)方面面臨如何建立數(shù)字化人才培養(yǎng)體系的挑戰(zhàn)，包括高昂的搭建成本、培訓(xùn)內(nèi)容沉淀難、知識(shí)選擇困難、培訓(xùn)效果監(jiān)控難以及線下培訓(xùn)影響工作進(jìn)度等問(wèn)題。

二、建筑央企培訓(xùn)體系建設(shè)及特色培訓(xùn)

1.科學(xué)搭建有效的培訓(xùn)體系。搭建培訓(xùn)體系是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，需要從多個(gè)維度進(jìn)行考慮和實(shí)施。①明確培訓(xùn)目標(biāo)。建筑央企需要明確培訓(xùn)體系建設(shè)的目標(biāo)。要完成什么樣的人才隊(duì)伍建設(shè)，要如何滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要，如何提高員工的專業(yè)技能、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提升企業(yè)文化認(rèn)同感等。明確的目標(biāo)有助于為后續(xù)的培訓(xùn)工作提供方向。②分析培訓(xùn)需求。通過(guò)對(duì)員工的現(xiàn)有能力進(jìn)行評(píng)估，找出能力差距，明確培訓(xùn)需求。這可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等方式進(jìn)行。同時(shí)，也要關(guān)注企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展方向，確保培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)的實(shí)際需求相契合。③設(shè)計(jì)課程體系。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和需求分析的結(jié)果，設(shè)計(jì)符合員工需求的課程體系。課程體系應(yīng)涵蓋理論知識(shí)、實(shí)踐技能、企業(yè)文化等多個(gè)方面，以滿足員工的多樣化學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，要注重課程的趣味性和互動(dòng)性，提高員工的學(xué)習(xí)興趣和參與度。④選擇合適的培訓(xùn)方式。根據(jù)課程內(nèi)容和員工的特點(diǎn)，選擇合適的培訓(xùn)方式。這可以包括線上培訓(xùn)、線下培訓(xùn)、內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等多種形式。要確保培訓(xùn)方式能夠充分滿足員工的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)不影響工作的正常進(jìn)行。a.制定年度培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)課程體系和培訓(xùn)方式，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、培訓(xùn)內(nèi)容等要素，以確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。b.實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)。按照培訓(xùn)計(jì)劃，編制專項(xiàng)培訓(xùn)方案，組織和實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，要注重與員工的互動(dòng)和溝通，及時(shí)收集反饋意見(jiàn)，以便對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。c.評(píng)估培訓(xùn)效果。對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估是培訓(xùn)體系建設(shè)中不可或缺的一環(huán)?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查、考試、實(shí)際操作等方式對(duì)員工的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。同時(shí)，也要關(guān)注培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)企業(yè)整體績(jī)效的影響，以便對(duì)培訓(xùn)體系進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化。

2.創(chuàng)新培訓(xùn)工作思路。①加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。進(jìn)一步提高培訓(xùn)工作的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化水平，首先需要全面梳理工作職責(zé)，加強(qiáng)制度規(guī)范建設(shè)。全面梳理培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作，全面征求建筑企業(yè)部門及所屬單位的意見(jiàn)基礎(chǔ)上，制定符合企業(yè)實(shí)際需要的《員工教育培訓(xùn)管理辦法》等相關(guān)制度，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，確保培訓(xùn)“有制可依、有規(guī)可守、有序可循?！雹诳茖W(xué)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步提高培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際需求的貼合性與有效性，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等方式進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研，收集匯總調(diào)研結(jié)果，詳細(xì)分析并形成調(diào)研報(bào)告，分享調(diào)研分析報(bào)告成果，消化吸收優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃，科學(xué)制定企業(yè)年度員工培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)布具有科學(xué)性、針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃為落實(shí)年度工作指明了目標(biāo)和方向。③建設(shè)關(guān)鍵崗位課程體系。建筑央企圍繞企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)需要，搭建基于工程項(xiàng)目的關(guān)鍵崗位課程體系。通過(guò)崗位分析，明確關(guān)鍵崗位?？蓮年P(guān)鍵崗位中選擇一個(gè)崗位作為試點(diǎn)，開展崗位課程體系搭建。組織該崗位的業(yè)務(wù)專家等專業(yè)人員系統(tǒng)梳理崗位工作邏輯、厘清工作任務(wù)邊界、困難挑戰(zhàn)和層級(jí)能力，開發(fā)崗位工作任務(wù)場(chǎng)景的課程體系，為試點(diǎn)崗位人才培養(yǎng)工作提供切實(shí)有效的依據(jù)，課程體系在該崗位培訓(xùn)實(shí)施中得到參考運(yùn)用，試點(diǎn)成功后，在其他關(guān)鍵崗位進(jìn)行推廣。④推進(jìn)數(shù)字化培訓(xùn)。隨著企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)，建筑央企需要建立數(shù)字化職工教育培訓(xùn)體系，以支持企業(yè)的數(shù)字化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。數(shù)字化平臺(tái)系統(tǒng)搭建初期結(jié)合企業(yè)實(shí)際選擇符合實(shí)際需要的平臺(tái)建設(shè)，除具備基本功能外，設(shè)置特殊、符合需求的模塊，結(jié)合先進(jìn)、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢(shì)開發(fā)屬于自己的數(shù)字化培訓(xùn)平臺(tái)。此外，線上線下+培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理融合不僅可以打通培訓(xùn)壁壘，還可以建立建筑企業(yè)數(shù)字化人才管理數(shù)據(jù)庫(kù)，為建筑企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展提供數(shù)據(jù)支撐。

3.具有科學(xué)性、針對(duì)性的特色培訓(xùn)。①扎實(shí)做好新時(shí)代思想政治工作。思想政治工作具有鮮明的政治性、思想性、針對(duì)性和可操作性，是我們做好新時(shí)代思想政治工作的重要遵循。建筑央企需要做好黨員干部和青年員工的思想政治工作，這關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展和未來(lái)。通過(guò)深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，抓好黨的重要會(huì)議精神學(xué)習(xí)培訓(xùn)。圍繞提出的新觀點(diǎn)、新論斷、新思想、新戰(zhàn)略、新要求，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)方案，落實(shí)學(xué)習(xí)管理和督導(dǎo)，確保應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)，強(qiáng)化黨員干部思想教育，培養(yǎng)青年員工的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。②創(chuàng)新開展領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)工作。按照年度培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)標(biāo)優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)一流精心籌備領(lǐng)導(dǎo)干部研修培訓(xùn)班，全面推進(jìn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)革新企業(yè)發(fā)展理念，開闊經(jīng)營(yíng)管理思路，增強(qiáng)科學(xué)決策效能、戰(zhàn)略引領(lǐng)能力和現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力，推動(dòng)企業(yè)管理水平持續(xù)提升。③加強(qiáng)全員安全教育培訓(xùn)工作。建筑施工安全至關(guān)重要。因此，建筑央企需要加強(qiáng)全員安全教育培訓(xùn)，嚴(yán)格落實(shí)持證上崗和先培訓(xùn)后上崗管理要求，分類細(xì)化從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的頻次、內(nèi)容、范圍、時(shí)間等規(guī)定要求，加強(qiáng)對(duì)所有從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)，切實(shí)提高全員安全素質(zhì)和技能。通過(guò)安全體驗(yàn)區(qū)、智慧管理平臺(tái)等手段，加強(qiáng)全員安全意識(shí)培養(yǎng)，確保安全生產(chǎn)。④聚焦新員工入職培訓(xùn)。舉辦新員工入職培訓(xùn)班，通過(guò)集中授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、拓展訓(xùn)練、紅色教育等方式，精心安排培訓(xùn)課程，強(qiáng)化學(xué)員培訓(xùn)期間教學(xué)管理和后勤保障，組織學(xué)員對(duì)講師授課開展課程評(píng)估。提升新員工對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略認(rèn)同、組織認(rèn)同、文化認(rèn)同，幫助新員工了解崗位、認(rèn)知行業(yè)、錨定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，盡快融入企業(yè)。⑤聚焦“內(nèi)訓(xùn)師”人才培養(yǎng)。強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。開展常態(tài)化內(nèi)訓(xùn)師賦能提升培養(yǎng)培訓(xùn)。一是內(nèi)部師資項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)分享培訓(xùn)。將具有行業(yè)代表性的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉成培訓(xùn)管理手冊(cè)，定期更新重難點(diǎn)內(nèi)容，例如新管理方法、新技術(shù)、新材料應(yīng)用等。通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)將相關(guān)專業(yè)專家、行家里手訓(xùn)練成金牌講師，再通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師將知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)技能等企業(yè)積累的寶貴資源培訓(xùn)傳播給企業(yè)員工。二是企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、專家，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)提高內(nèi)訓(xùn)授課水平，為企業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程開發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)。三是現(xiàn)場(chǎng)交流學(xué)習(xí)。組織優(yōu)秀青年人才交互到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，拓寬思維，打開視角。遇到建設(shè)重大工程，選派日常培訓(xùn)優(yōu)秀、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、踏實(shí)認(rèn)真的人才到一線的技術(shù)管理工作中，委派經(jīng)驗(yàn)豐富的總工作為經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，通過(guò)管理難度大、技術(shù)難度高的項(xiàng)目實(shí)操，加速培養(yǎng)一批實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人才。四是鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力強(qiáng)、踏實(shí)認(rèn)證的員工參與內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，主動(dòng)參與到線上線下教學(xué)，通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師大賽、授課考評(píng)機(jī)制等評(píng)選優(yōu)秀講師并給予獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。⑥建立外部培訓(xùn)專家資源庫(kù)。建立一個(gè)外部培訓(xùn)專家資源庫(kù)是組織提升員工技能和知識(shí)水平的有效方式。外部專家是在行業(yè)內(nèi)具有豐富的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)并對(duì)國(guó)家宏觀政策理解具有前瞻性。明確專家的資質(zhì)要求，例如教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)認(rèn)證等，通過(guò)行業(yè)會(huì)議、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專業(yè)社群、在線平臺(tái)等途徑尋找潛在的培訓(xùn)專家，確保資源庫(kù)中的專家具有多樣性，能夠滿足不同背景和需求的員工。⑦重視培訓(xùn)業(yè)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化企業(yè)教育培訓(xùn)從業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)業(yè)務(wù)管理水平，提升業(yè)務(wù)隊(duì)伍專業(yè)能力，創(chuàng)新開展教育培訓(xùn)管理培訓(xùn)班，通過(guò)對(duì)目前教育培訓(xùn)管理及業(yè)務(wù)實(shí)施過(guò)程存在的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流，圍繞培訓(xùn)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，應(yīng)用培訓(xùn)管理工具和方法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，確保學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，落地見(jiàn)效，結(jié)合研討培訓(xùn)內(nèi)容形成培訓(xùn)管理實(shí)踐案例。⑧強(qiáng)化建筑企業(yè)注冊(cè)類取證培訓(xùn)。為滿足企業(yè)改革發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理需要，有效提升建筑央企的資質(zhì)升級(jí)及核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)所需注冊(cè)類證書的取證培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)考試不僅能夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，還能充實(shí)企業(yè)技術(shù)類人才隊(duì)伍，服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展。為保障證書有效使用，持續(xù)組織注冊(cè)類證書繼續(xù)教育培訓(xùn)。⑨重視職業(yè)技能培訓(xùn)工作。職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定作為技能人才評(píng)價(jià)新模式，是落實(shí)黨和國(guó)家決策部署、推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革、促進(jìn)建筑工人隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。如何加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)？一是通過(guò)參與全國(guó)技能大賽、行業(yè)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，提升職工的技能水平。二是通過(guò)設(shè)立職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)，推動(dòng)職工技能提升和學(xué)習(xí)，為職工提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。三是職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作需領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視，深化理解此類培訓(xùn)模式，細(xì)化培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)建筑企業(yè)的實(shí)際人才構(gòu)成，依據(jù)年度職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定計(jì)劃，組織實(shí)施培訓(xùn)并完成認(rèn)定。四是建立內(nèi)部“師徒傳幫帶”制度。多模式多方位確保技能員工的知識(shí)和技能能夠跟上行業(yè)發(fā)展的需要。

三、針對(duì)建筑央企開展職工教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議

1.明確教育目標(biāo)。建筑央企需要首先明確職工教育的目標(biāo)，這包括提升職工的專業(yè)技能、安全操作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及創(chuàng)新思維能力等。確保教育內(nèi)容與實(shí)際工作需求緊密結(jié)合，提升職工的整體素質(zhì)。

2.制定系統(tǒng)化培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和員工職業(yè)發(fā)展需求，制定系統(tǒng)化、層次化的培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括新員工入職培訓(xùn)、在職員工技能提升培訓(xùn)、管理層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等，以滿足不同層次、不同崗位員工的學(xué)習(xí)需求。

3.注重實(shí)踐操作和案例分析。在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)注重實(shí)踐操作和案例分析，讓員工通過(guò)實(shí)際操作和案例學(xué)習(xí)，更好地掌握理論知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以引入模擬項(xiàng)目、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，使員工在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

4.加強(qiáng)安全教育。針對(duì)建筑行業(yè)的高風(fēng)險(xiǎn)特性，應(yīng)特別加強(qiáng)安全教育，確保員工了解并遵守安全生產(chǎn)規(guī)定，提高員工的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5.建立評(píng)估和反饋機(jī)制。建立有效的培訓(xùn)和教育評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估，了解員工學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃。同時(shí)，鼓勵(lì)員工提供反饋意見(jiàn)，以便企業(yè)不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方式。

6.利用信息化手段提升教育效果。借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，例如在線教育平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用等，為職工提供便捷、高效的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，打破時(shí)間和空間的限制，讓員工隨時(shí)隨地都能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和企業(yè)文化。鼓勵(lì)員工積極參與學(xué)習(xí)和分享，建立學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)文化。通過(guò)舉辦知識(shí)競(jìng)賽、技能比賽等活動(dòng)，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。

總體而言，人才是推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的原動(dòng)力。建筑央企職工教育培訓(xùn)的目標(biāo)是提升職工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，構(gòu)建一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，以支持企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展和國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)形式、加強(qiáng)思想政治工作、注重安全教育和推動(dòng)數(shù)字化培訓(xùn)，建筑央企可以更有效地培養(yǎng)和保留人才，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。