矯正策略
- 基于補償性關愛的心理健康矯正策略
理健康? ?矯正策略留守兒童問題是一個全球性問題，關注留守兒童的心理健康已成為社會的一大熱點。農村留守兒童具有心理特殊性，他們缺少來自家庭的關愛和教育，往往容易出現心理問題。隨著社會的不斷發(fā)展，大部分農村留守兒童雖然在經濟上已不再困難，但在精神上仍存在缺愛的現象，在親子陪伴、學業(yè)輔導、心理疏導方面得不到滿足。筆者通過家訪調查發(fā)現，很多留守兒童的父母存在季節(jié)性外出的情況，他們一般年初外出工作，年尾回來和孩子度過春節(jié)，中途短暫性返鄉(xiāng)幾次，每次和孩子相處的時間不
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- 溯源解題錯誤，探索矯正策略
;解題錯誤;矯正策略高中數學學科學習難度較高，學生在對數學知識進行學習的過程中往往會出現一些錯誤的問題，在這個情況下，高中數學教師對學生出現錯誤的根源進行分析，并引導學生探尋矯正的方法，能提高學生的解題能力和解題正確率，高中生在數學學習方面也能取得良好的效果，有助于對學生的數學綜合探究能力進行合理化的培養(yǎng).因此，在教學改革實踐中，教師要結合學生出現解題錯誤的情況，對學生實施針對性的訓練，保障能改善學生解題錯誤率高的情況，從整體上提高學生的學習成績.1 高中
數理天地(高中版) 2022年3期2022-07-23
- 淺析智力殘疾學生課堂問題行為矯正的策略
堂問題行為的矯正策略進行探析。關鍵詞：智力殘疾學生;課堂問題行為;矯正策略當前，我國殘障兒童的義務教育普及率有了大幅的提升。而智力殘疾學生在平常的學習中，因為其自身的原因，常常會做出一些偏離常態(tài)的行為，可能給自己或是其他同學的身體、生活以及學習帶來不利的影響。對于這種情況，教師在教學的過程中，需要特別重視智力殘疾學生在課堂上的行為，注意智力殘疾學生問題行為矯正，幫助智力殘疾學生更好地適應學校學習生活，給所有學生一個良好的課堂學習環(huán)境，促進所有學生健康成長。
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 留守中學生的日常行為問題研究
和同伴互助的矯正策略，旨在促進留守中學生的健康成長和社會和諧。關鍵詞：留守中學生;日常行為;矯正策略新課改和新高考持續(xù)推進，學校要全面實施素質教育，面向全體學生，體現以人為本的教育理念，實現教育的均衡發(fā)展。但是，農村人口整體素質仍然較低，過于關注物質享受，把對孩子的陪伴和教育放在次要位置。中學生正處于青春發(fā)育期，其身體和心理均在快速發(fā)育成熟，該時期的學生最具有活力和創(chuàng)造性。然而，青春期的中學生還是未成年人，價值觀尚未真正形成，心智還不夠成熟，做事容易沖動。
教學研究與管理 2022年6期2022-07-15
- 小學語文課堂的朗讀認知誤區(qū)及矯正策略
，朗讀評價，矯正策略在“以讀為本”的教學理念下，朗讀在語文課堂上受到前所未有的重視。課堂上學生是不是“出聲地讀、有滋有味地讀、搖頭晃腦地讀”，成為評判教學成敗的重要依據。筆者在課堂教學和調研中，發(fā)現學生的朗讀水平和朗讀技能并不理想，主要表現在以下兩個方面。首先，朗讀技能缺失。一篇文章應該怎么讀，讀的時候注意什么，句子如何停頓，怎樣快速找到句子的重音，用什么樣的語調，等等，這些基本的朗讀技能，學生基本沒有或完全缺失。其次，評價語言單一、匱乏。針對同學的朗讀，
語文建設·下半月 2022年5期2022-06-25
- 小學“學困生”心理問題的表現及矯正策略探討
，尋找合適的矯正策略，從而解決學生的“學困”問題，幫助學生建立積極心理。關鍵詞：小學;學困生;心理問題;表現;矯正策略前言：我課題組研究的“學困生”，一般指那些在知識、本領、品格、方法、體質等方面存在著偏離常規(guī)的難題，智力得不到正常開發(fā)，不可以達到教學大綱規(guī)定的基本要求，必需經過有針對性的教育對策補救或矯治的學生。這些學生往往思考不積極，注意力不集中，善于機械記憶，不善語言思維，不愿或不善于開動腦筋，常?；乇苣切┹^難的習題，思維上有惰性?！瓣P注孩子的發(fā)展”
江蘇廣播電視報·新教育 2022年10期2022-06-14
- 融合教育背景下初中學段特殊學生逆反心理有效矯正的策略
;逆反心理;矯正策略特殊學生，指的是與正常學生在特定的方面有所區(qū)別的人，包括智力、行為、言語等等。由于這部分特殊學生的特殊性，常常都是專門為他們開設課堂教學。而融合教育則要求特殊學生走入到普通的班級，讓特殊學生和正常學生處在同一課堂上正常學習，意圖讓特殊學生接受正常的教育，并且建立正常的社會關系。但是，由于特殊學生的特殊性，很容易就會收到來自周邊的環(huán)境的影響，產生出逆反心理，與融合教育理念的要求相悖。因此，針對融合教育背景下初中特殊學生逆反心理的矯正進行深
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 中學生手機成癮現狀及矯正策略
出手機成癮的矯正策略，以期積極引導中學生正確、合理地使用手機，使其遠離手機危害。[關鍵詞]手機成癮;現狀分析;矯正策略據2021年中國互聯網絡中心發(fā)布的《中國青少年上網行為研究報告》顯示，中國青少年網民規(guī)模達2.77億，其中，中學生占比進一步擴大。手機是中學生上網的最主要工具，其強大的上網功能和豐富的游戲軟件讓中學生沉浸其中，嚴重影響了中學生的身心健康。因此，中學生手機成癮問題已成為學校、家庭和社會三方不容忽視的問題，亟待解決。一、手機成癮的危害（一）心理
教書育人·教師新概念 2022年9期2022-05-30
- 社會工作介入青少年偏差行為矯正分析
年偏差行為;矯正策略中圖分類號：G64 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）19-0185-04進入新時期以后，青少年的身心健康發(fā)展引起了越來越多人的重視。部分青少年會在成長過程中出現偏差行為，若不及時規(guī)勸和引導，就會形成惡性循環(huán)，最終導致青少年產生犯罪行為。在此背景下，社會工作者作為一個新興群體，應積極承擔起所肩負的職責，結合長期工作積累的經驗和青少年的身心發(fā)展規(guī)律，在不斷探索、實踐中尋求更加具有實效的矯正青少年偏差行為和
大學·研究與管理 2022年7期2022-05-30
- 農村中小學單親家庭學生的心理異常矯正策略
;心理異常;矯正策略引言長期以來，人們對心理危機的認識存在思想誤區(qū)，認為心理危機是成年人階段才會出現的心理問題。但隨著社會經濟的發(fā)展和環(huán)境的變化，這種情況正在逐漸發(fā)生變化，很多農村中小學生出現了心理問題，嚴重影響了他們的健康成長。一、農村中小學單親家庭學生的心理異常表現分析（一）情感得不到滿足農村地區(qū)存在很多留守兒童和單親家庭，學生的情感難以得到滿足，尤其是在家庭交流方面，缺乏安全感，甚至認為世界是不公平的，容易產生焦躁的情緒，對社會的適應能力較差。尤其是
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 淺談幼兒任性行為及其矯正策略
任性行為及其矯正策略。關鍵詞：矯正策略;任性行為;幼兒教育引言在幼兒園階段中，幼兒任性行為產生是很常見的，在對于幼兒任性行為的矯正過程中，首先就是要弄清楚幼兒任性行為產生的原因，再針對幼兒行為產生的原因想出對策，合理糾正和引導幼兒改正任性行為，在對幼兒進行任性行為的矯正過程中，家長和幼兒園應該積極合作，家長應該配合幼兒園的工作，在家中也要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，只有兩者合作，才能更好的培養(yǎng)幼兒良好的習慣。本文從任性行為產生的原因、表現和矯正策略三個方面進行
現代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 小學體育課堂中問題行為的矯正策略
中問題行為的矯正策略”談談自身的一些粗淺看法，希望能為同行教師教學提供可參考價值。關鍵詞：小學體育;問題行為;矯正策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-085課堂是由教師、學生以及環(huán)境三個要素組成的，是實施教學的主要渠道。要想構建一個輕松、愉悅、高效的體育課堂，首先就要保證學生能以良好的心態(tài)參與到體育課堂學習活動之中，只有這樣才能有序地開展接下來的實踐教學。小學體育教師應積極轉變教學理念，加強對班級中存在問題行為學生的關注度，并
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 淺談低年級小學生課堂不良行為的矯正策略
并提出相應的矯正策略。關鍵詞：低年級小學生 課堂不良行為 矯正策略在教學低年級的過程中，筆者發(fā)現本校小學一、二年級的部分學生在課堂上存在違反課堂行為規(guī)范和教學要求的行為，這些行為將會影響到教學秩序、教師教學、自身以及他人學習，對教學帶來消極影響。由此結合到本校實際情況，經過細致分析和認真思考，針對不良課堂行為提出了相應的對策。1 農村低年級小學生課堂不良行為的成因分析1.1 教師管理方面在部分小學，特別是較偏遠的農村小學，沒有明確針對低年級的學生制定上課規(guī)
成長 2021年10期2021-10-14
- 利用錯題庫對典型錯題的矯正策略
題;錯題庫;矯正策略中圖分類號：G623.5? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2021）19/22-0097-05作為一線的數學教師經常在批改數學作業(yè)的時候，會遇到這樣的問題：對于相同的錯誤，學生屢犯不止。我們也是以一句“不認真”草草下定論，缺乏對錯因的理性分析。而且學生面對自己的錯題，也是急著訂正，不會自我反思和總結，從而導致低效率的學習和練習。其實，學生的錯題，從另外一個層面來說，表達的是他們對知識點最真實的想法，是最真實的思維體
教育實踐與研究·小學課程版 2021年8期2021-09-17
- 糾正初中生不良學習習慣的策略
良學習習慣;矯正策略;教學探索習慣是一個人從小就逐漸在日常生活和學習生活中養(yǎng)成的某種慣性，習慣是逐漸形成的。對于初中學生而言，養(yǎng)成良好的學習習慣非常重要，這不僅可以促進現階段的學習，而且與學生的未來發(fā)展息息相關。本文將討論如何糾正初中生一些不良學習習慣的策略。一、初中生的學習現狀初中生有什么樣的學習習慣，將直接影響其最終的學業(yè)成績。與小學相比，初中學科增加了，教學內容也豐富了。在日常學習和生活過程中，面對各種各樣令人眼花繚亂的課程，學生將不可避免地感到不知
學習與科普 2021年5期2021-09-10
- 神話教學中的誤區(qū)及矯正策略
教學，誤區(qū)，矯正策略長期以來，小學語文教材中都有神話故事，統(tǒng)編教材將四年級上冊第四單元作為集中學習神話故事的特殊單元。但是，受各種因素影響，當下的神話教學普遍存在誤區(qū)，導致教學價值打了折扣。本文以《盤古開天地》為例，談談神話教學中存在的誤區(qū)及矯正策略。一、顧此“神奇”，失彼“精神”在教學《盤古開天地》時，不少教師往往以問題“畫出你認為神奇的地方，說說神奇在哪里”為導向，引導學生學習文本，將探究“神奇”之處作為主要教學內容，這樣教是因為本文課后思考題二是“從
語文建設·下半月 2021年3期2021-08-11
- 初中文言文課堂教學隱性問題及矯正策略研究
;教學問題;矯正策略【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）18-038-02【本文著錄格式】錢偉鈺.初中文言文課堂教學隱性問題及矯正策略研究[J].課外語文，2021，20（18）：38-39.文言文是相對于現代的白話漢語而言的，指五四運動之前漢族使用的語言。古漢語是現代漢語之源，傳承民族文化是現今仍然教學文言文的主要原因，學習文言知識也是今后漢語能夠持續(xù)發(fā)展
課外語文·下 2021年6期2021-08-02
- 新時代背景下小學高年級學生心理問題矯正策略研究
定有針對性的矯正策略，同時教師還需要在日常教學過程中向學生傳授正確、積極的思想與價值觀念，讓學生始終保持健康的心理狀態(tài)。關鍵詞：小學高年級;心理問題;矯正策略作為小學教育工作者，不僅需要時刻關注學生學習方面的問題，還應該考慮到學生心理健康方面的問題，小學高年級學生即將步入青春期，他們的自我主見日漸強烈，伴隨著學習方面的壓力，十分容易出現心理問題。如果教師沒有及時地發(fā)現學生出現的心理問題，那么學生的心理得不到很好的疏導與排解，可能會影響到學生的學習和生活。一
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 淺談在數學課堂教學中小學生不良行為的成因及矯正策略
，并提出相關矯正策略，希望能夠為小學數學教學工作者提供參考。◆關鍵詞：數學課堂;小學生;不良行為;成因;矯正策略數學課堂教學是實現提高學生數學學習能力的重要途徑，但是，受到多種因素影響，一些小學生在課堂教學中會出現各種不良行為，不僅會擾亂課堂正常秩序，還會影響到小學生課堂學習質量，進而給小學數學課堂教學效率帶來不利影響。一、小學生不良行為的表現（一）課前不良行為小學生在數學課即將上課之前，需要提前準備好課本、文具等學習用品，調整好自己的心理狀態(tài)。但是，在實
速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- 幼兒“人來瘋”行為的形成與矯正
案例分析? 矯正策略幼兒“人來瘋”是一種常見的幼兒行為，根據弗洛伊德定律分析，這是人類自我表現欲的彰顯。人由于種種原因受到輕視甚至漠視時，就會千方百計尋找機會表現自我，以引起人們對自己的重視和青睞。家里和幼兒園來了陌生人，有些平時規(guī)規(guī)矩矩、較聽話的孩子表現得異常活躍，突然大喊大叫、亂扔玩具、上躥下跳……這種表現，出于本能和潛意識，不利于家庭生活和幼兒園教育的開展，還會影響幼兒人際交往和社會性發(fā)展水平。一、幼兒“人來瘋”行為概述（一）幼兒“人來瘋”行為的含義
安徽教育科研 2021年13期2021-07-14
- 幼兒不良行為的現狀、成因及輔導策略
行為;原因;矯正策略【中圖分類號】G610???????【文獻標識碼】A ?????????【文章編號】1005-8877（2021）34-0045-02Current Situation、Causes and Guidance Strategy of Bad Behavior in ChildrenYAN Juane??（Sihe Town School District，Jingning County，Gansu Province，China）【Abs
當代家庭教育 2021年34期2021-05-19
- 探討有效矯正幼兒任性行為的策略
;任性行為;矯正策略中圖分類號：G610? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）09-0159-02To Explore the Effective Correction of Children's Wayward Behavior Strategy（Qingquan Kindergarten， Shandan County， Zhangye City， Gansu Province，China） ZHAO Xinm
家長·下 2021年3期2021-04-25
- 學生綜合素質檔案作假的動機、危害與矯正*
記錄作假? 矯正策略學生綜合素質檔案的真實性、客觀性、可核實性是確保高校招生“有效參考”的底線要求，亦是高中學校常態(tài)化實施綜合素質評價，進而做好“保真”工作的重要職責所在。對此，《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》明確指出：“完善綜合素質評價。要客觀真實、簡潔有效記錄學生突出表現，對在學生綜合素質評價中造假的，要依規(guī)依紀嚴肅追究相關人員責任?！比欢?，受制于對新型綜合素質評價理念之理解、體認的偏頗與狹隘，部分學生頻繁對自己的綜合素質檔
教學與管理(中學版) 2021年4期2021-04-14
- 怒吼的“河豚”
緒暴躁行為;矯正策略;幼兒教育中班幼兒正處于一個特殊的年齡階段，他們剛走過小班懵懵懂懂的時期，還沒有到大班懂事的階段，渴望成長又不容易自控，而放任幼兒帶著這樣的“暴躁行為”成長，無疑不利于幼兒健康心理的發(fā)展，不利于幼兒健全人格的形成[1]。因此，教師和家長都要加以重視，并采取相應的措施解決這一問題。一、緣起：幼兒“暴躁行為”現狀生活中，幼兒“暴躁行為”有很多，不管語言行為還是動作行為都是具有“殺傷力”的，這樣的幼兒大多被稱為“熊孩子”。這類幼兒在遇到困難或
教育界·上旬 2021年2期2021-04-08
- 怒吼的“河豚”
緒暴躁行為;矯正策略;幼兒教育中班幼兒正處于一個特殊的年齡階段，他們剛走過小班懵懵懂懂的時期，還沒有到大班懂事的階段，渴望成長又不容易自控，而放任幼兒帶著這樣的“暴躁行為”成長，無疑不利于幼兒健康心理的發(fā)展，不利于幼兒健全人格的形成[1]。因此，教師和家長都要加以重視，并采取相應的措施解決這一問題。一、緣起：幼兒“暴躁行為”現狀生活中，幼兒“暴躁行為”有很多，不管語言行為還是動作行為都是具有“殺傷力”的，這樣的幼兒大多被稱為“熊孩子”。這類幼兒在遇到困難或
廣西教育·D版 2021年1期2021-04-06
- 怒吼的“河豚”
緒暴躁行為;矯正策略;幼兒教育中班幼兒正處于一個特殊的年齡階段，他們剛走過小班懵懵懂懂的時期，還沒有到大班懂事的階段，渴望成長又不容易自控，而放任幼兒帶著這樣的“暴躁行為”成長，無疑不利于幼兒健康心理的發(fā)展，不利于幼兒健全人格的形成[1]。因此，教師和家長都要加以重視，并采取相應的措施解決這一問題。一、緣起：幼兒“暴躁行為”現狀生活中，幼兒“暴躁行為”有很多，不管語言行為還是動作行為都是具有“殺傷力”的，這樣的幼兒大多被稱為“熊孩子”。這類幼兒在遇到困難或
教育界·A 2021年3期2021-04-06
- 新時代背景下幼兒問題行為及其矯正策略
;幼兒教育;矯正策略【中圖分類號】G610?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2021）01-0071-02【Absrtact】Under the background of the new era，material life has been greatly satisfied. The pace of people's work and life is obviously accelerated，the importance of ea
當代家庭教育 2021年1期2021-03-24
- 小學語文課堂教學道德失范現象的預防、矯正策略
策略;預防、矯正策略; 長期以來， 我們總是習慣于從假設的、理想的教學理念來研究和操作現實的教學， 對異態(tài)教學現象的研究則顯得非常薄弱。一提到教師的教學，我們總自覺不自覺地將它與良好的知識傳授、能力發(fā)展、品德培養(yǎng)結合起來;將它與積極地促進人的發(fā)展、社會的發(fā)展、科學的進步結合起來。我們很少認真地去思考教學中存在的一些問題， 如課堂教學中教師持有重知識而輕能力培養(yǎng)的教學觀， 體罰或變相體罰學生， 對課堂教學敷衍塞責等。其實， 這些問題都是教學規(guī)律或教師職業(yè)道德
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 農村中小學生不規(guī)范書寫的矯正策略
：規(guī)范漢字;矯正策略;良好行為習慣引言：中國擁有五千年的歷史文化，而書寫漢字可以很好地承載傳統(tǒng)的歷史文化。在新課改的標準和要求下，農村小學的語文教學工作取得了顯著成效，但是鑒于傳統(tǒng)教學觀念和模式的影響，還是會存在教師在教學中，過重的學習壓力和考試機制導致常常忽略了漢字書寫的教學輔導，從而就會出現學生在漢字書寫練習中頻頻發(fā)生問題，那么，以下主要對當下發(fā)生的問題進行分析，然后結合具體問題對漢字書寫的筆順進行有效矯正。一、農村低年級學生筆順錯誤成因首先，部分教師
快樂學習報·教師周刊 2021年43期2021-03-07
- 初中生手機成癮的誘因及矯正策略
提出了相應的矯正策略。關鍵詞：手機成癮;初中生;誘因;矯正策略全民“低頭”的時代最令人擔憂的就是手機成癮低齡化，因為手機成癮會給青少年身心的健康發(fā)育和成長造成嚴重的阻礙。所以筆者在對初中生手機成癮現狀進行研究后，歸納了初中生手機成癮的部分誘因，還據此推究了矯正初中生手機成癮行為，引導其正確使用智能手機的相關策略。一、初中生手機成癮的誘因1.客觀環(huán)境因素智能手機的功能日益便捷和全面，一部智能手機就能滿足人們社交、購物、交通、娛樂等方方面面的需求，通行四方只需
新課程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 初中生不良學習習慣的矯正策略
良學習習慣 矯正策略 教學探究習慣是一個人，從小在日常生活和學習生活之中，逐漸培養(yǎng)起來的某種慣性。習慣是逐漸養(yǎng)成的。對于初中的學生來講，培養(yǎng)一個良好的學習習慣非常重要，不僅僅對當下階段的學習起到促進作用，還與學生在今后的發(fā)展息息相關。本篇文章，將針對初中生的一些不良的學習習慣如何矯正的策略進行探討。1 初中學生學習現狀初中生擁有怎樣的學習習慣，將直接影響著他的最終學習成績。初中的課程與小學相比增加了許多科目，內容上也豐富了許多，在日常學習生活過程之中，學生
成長 2020年12期2020-12-09
- 風險視角下領導干部心理的矯正策略
導干部心理的矯正策略。關鍵詞：風險視角;領導干部;心理;矯正策略心理健康，是個體做好工作、應對競爭，具備幸福感的一項前提條件。當前，社會競爭日趨激烈，工作形勢變得更加復雜，領導干部要做好工作，取得成效，除了要具備扎實的工作能力和業(yè)務素質之外，良好的心理素質也必不可少，否則，不僅無法保證自己處于最佳工作狀態(tài)，在面對壓力和矛盾時，還可能身心交瘁，嚴重影響自身的發(fā)展和個人幸福。無論是從領導干部個體角度，還是從社會發(fā)展角度而言，其心理健康都是一個需要重點關注的問題
時代人物 2020年25期2020-12-07
- 初中物理解題“數學化”成因分析及矯正策略
”成因分析及矯正策略講解工作是十分有必要的，能夠幫助學生實現物理學習思維的轉變，使其順利進入初中學習階段。本文就初中物理解題“數學化”成因分析及矯正策略進行了調查分析，分析了學生學習思維轉變緩慢的原因，并提出了幾點有效的建議。關鍵詞：初中物理；解題“數學化”；成因分析；矯正策略中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0023初中物理高效解題“數學化”成因分析及矯正策略是很有必要的，教師如何在合適的時機，讓學生正確
中學課程輔導·教學研究 2020年14期2020-11-17
- 幼兒教育中幼兒不良行為習慣的矯正策略
良行為習慣的矯正策略》這一研究課題，首先對幼兒的不良行為習慣以及形成的原因進行了歸納總結，然后在此基礎上提出了針對性的矯正策略，以便更好的促進幼兒的健康成長，意義十分重大。關鍵詞：幼兒;不良行為習慣;矯正策略幼兒自身缺乏獨立的思想和意識，其產生不良習慣很大程度上是受到外界的影響。因此，幼兒教師和家長們在對幼兒進行教育的時候，必須要充分挖掘幼兒不良行為習慣產生的誘因，同時還對潛在的干擾因素進行及時的掌握。尤其需要注意的是，家長和老師在和幼兒平時的相處過程中，
科學與財富 2020年26期2020-11-16
- 淺析高職學生厭學案例分析與矯正策略研究
;厭學原因;矯正策略高職教育是國民教育體系中與本科教育不同類型的、不同層次的一種高等教育，這種教育更強調職業(yè)的針對性和職業(yè)技能的培養(yǎng)，是以市場人才需求為導向的就業(yè)教育。隨著我國綜合國力的日益提升，“一帶一路”等國家戰(zhàn)略的實施，以培養(yǎng)社會緊缺的技能型和應用型人才為主要任務的高職教育，發(fā)揮著十分重要的作用。高職教育在為社會輸送大量技能人才的同時，其教育的過程管理和實施中也暴露出不少問題，其中學生厭學問題尤為突出。本文從自身教育教學經歷中的一個典型學生案例入手，
科技風 2020年27期2020-10-20
- 在班級管理中矯正學生不良行為習慣的策略研究
良行為習慣;矯正策略一線教育工作者肩負教書育人的重任，帶領學生走全面發(fā)展的創(chuàng)新之路，有利于學生身心健康發(fā)展，推進教育教學工作進程。在實際的工作中教師要主動聯系家長共同做好矯正學生不良行為習慣的工作，密切聯系社會，通過組織各種實踐活動幫助學生樹立正確的三觀。這個過程中學生也逐步改掉自身的不良習慣，形成自我、主動的發(fā)展意識，這對提高學生綜合能力來說同樣具有重要的意義。一、 學生形成不良行為習慣的原因（一）學校當前我國實施的是素質教育，部分學校仍然急功近利，盲目
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 幼兒應激障礙個案干預研究
;行為矯正;矯正策略筆者帶的班一位幼兒曉曉（化名）在病后表現出退縮行為、情緒易波動、躲避人群、做噩夢以及長時間哭鬧，結合PTSD主要癥狀以及幼兒語言發(fā)展水平，考慮是經歷了尿道炎感染的痛苦，外加無法充分表達自己的情緒與需求而產生了創(chuàng)傷后應激性行為。一、個案描述曉曉，女，3歲，幼兒園小班。早產兒，出生體重4.2斤。胎兒期間第4-8個月媽媽臥床安胎，剖腹產后在保溫箱繼續(xù)養(yǎng)護20天，先天身體素質比較弱。出生后三年間的寒暑假期與媽媽分離，由爺爺奶奶帶回鄉(xiāng)下撫養(yǎng)。曉曉
教學研究與管理 2020年4期2020-09-16
- 論高中歷史課堂教學方式的轉變
差和相對應的矯正策略出發(fā)，初步探知有效的歷史教學策略。關鍵詞：歷史教學;認知偏差;矯正策略古人云：以史為鏡，可以知興替。學習歷史有助學生形成發(fā)展性思維，用歷史眼光去認知世界。那么，現在高中歷史教學存在哪些方面的認知偏差呢？有無相對的矯正策略呢？筆者結合自身教學經驗，從以下方面加以淺析。一、認知偏差：（一）教師層面：教師存在認知偏差，定義為“副課”。由于受招生、就業(yè)觀念或其他因素的影響，歷史普遍被多數老師認為是“副課”，可有可無，高中文理分科后更是如此。（二
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 高中課堂上學生異常行為分析及矯正策略研究
文化等有效的矯正策略?！娟P鍵詞】學生異常行為 ?矯正策略 ?研究中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.114 高中課堂上學生可能會出現發(fā)呆、自閉、說話、瞌睡、睡覺、打鬧等異常行為，上述現象往往給高中教師的課堂教學帶來了很多的困惑和煩惱，但迫于家長、學校和社會對高中學生成績的熱切期盼，高中教師通常采取強制措施使用題海戰(zhàn)術盡可能地提高高中學生的成績，片面的以成績論好壞，往往讓高
南北橋 2020年7期2020-09-10
- 農村小學生心理偏差成因剖析及矯正策略
差成因剖析及矯正策略的這一問題進行一番個人觀點的分析和探討。關鍵詞：農村學生;心理偏差;成因剖析;矯正策略小學生的心理健康教育課程一直以來都不夠被重視，以至于很多偏遠小學的學生心理狀態(tài)存在一些問題，教師教師一定要加強學生對心理健康問題的重視程度，樹立學生的心理健康意識，認真分析成因，并得出相應的教學策略。一、農村小學生心理偏差成因剖析1.父母表達的愛較少，留守兒童成現象家庭教育具有啟蒙意義，父母對孩子的培養(yǎng)是潛移默化的，但影響卻是深遠持久的，所以教師應該充
新教育時代·教師版 2020年16期2020-08-09
- 小學生在課堂學習中真實心理的典型案例分析
典型案例 矯正策略悉心觀察，從眾心理是小學生的典型心理。不難發(fā)現，當教師出示問題之后一部分學生不知怎么回答時，總是觀察左右周邊的學生，看到大多數學生同意某個答案，于是趕緊舉手表示服從，從知覺、判斷、認識上同意大多數。毋庸置疑，從眾心理常常表現為不知不覺或不由自主，并且受中國古人“出頭的椽子先爛”之影響，因而不想說出自己的另類解讀或“旁逸斜出”的答案。面對這樣的心理，教師應該采取行之有效的方法去矯正、去引導、去調整，從而引領孩子們不是整齊劃一，而是個性解讀
中國校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- 小學生計算錯誤成因及矯正策略
算錯誤成因及矯正策略的探究建議，希望對廣大同行有所幫助?！娟P鍵詞】 小學生;計算錯誤;錯誤原因;矯正策略眾多引證可知，小學階段是學生對事物的認知能力提升的重要階段，也是學生智力發(fā)展的重要階段。小學數學作為培養(yǎng)學生數學思維、數學運算能力的重要科目，一直備受廣大教育者及家長的關注。當然，小學數學教學中的一項重要組成部分即是數學計算，小學數學計算能力的培養(yǎng)對于學生的數學思想的形成、數學邏輯的養(yǎng)成以及數學習慣的養(yǎng)成等都有著重要的作用。學生在學習數學的過程中，可以通
數學大世界·下旬刊 2020年5期2020-08-04
- 以“方法”促“習慣”
生學習陋習的矯正策略?！娟P鍵詞】 小學數學;學習陋習;課堂教學;矯正策略在小學階段，數學教學的重點在于“奠基”，即助力小學生為以后的數學學習打下扎實的基礎，而“奠基”的主要路徑可概括為三個方面：其一是讓學生掌握數學的學習方法;其二是讓學生建立起“生活數學”的概念，對學習數學的意義產生客觀認識;其三是發(fā)掘小學生與生俱來的數學潛能，參照加德納多元智能理論，激發(fā)他們的數學潛力。在這一過程中，前兩者的側重點在于加大學習和鞏固練習的力度，并矯正小學生的學習陋習，而后
數學大世界·下旬刊 2020年5期2020-08-04
- 淺析學生不良學習習慣及矯正策略研究
學習習慣 ?矯正策略從當前的實際情況上看，很多學生在學習的過程當中都存在著習慣不良的問題。如，紀律較差、注意力無法集中、作業(yè)缺乏認真，對學生的學習和成長非常不利。所以，在當前，一定要對不良習慣的形成原因加以分析，并在此基礎上實施有效的矯正策略。真正地讓學生形成良好的學習習慣，讓學生獲取到更好的成長與發(fā)展。一、學生不良學習習慣的形成原因（一）家庭原因從當前的實際情況上看，在家庭中，獨生子女的占比越來越重，部分家長在教育的想法和理念上出現了較大的偏差[1]。如
新教育時代·學生版 2020年8期2020-07-31
- 矯正教師認識偏差 引導學生深度學習
;認識偏差;矯正策略;優(yōu)化教學[中圖分類號]? ? G633.7? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）20-0028-02我們經常強調要從學生的視角安排教學，尊重學生的認知規(guī)律。但是，在教學實踐中，有的教師存在自以為是、以意為之的現象。本文以八年級物理《照相機、眼睛和視力矯正》教學為例，探討初中物理教師常見的想當然、自行其是的三種典型的現象，以及矯正教師認識偏差的三項策略。一、教師教學設計
中學教學參考·理科版 2020年7期2020-07-30
- 農村初中生逃學、厭學心理矯正策略研究
學、厭學心理矯正策略進行詳細分析，以期為今后開展的有關教育工作提供借鑒與參考。關鍵詞：初中生;逃學;厭學心理;矯正策略通常情況下，絕大多數農村初中生都是留守兒童，交由老人撫養(yǎng)。這些初中生普遍缺少充足的關愛，老人管束困難，容易受到不良思想的影響，產生逃學、厭學心理。不光會影響到初中生的學習成績，同時還會影響到其今后的成長與心理健康。因此，從實際角度出發(fā)，對農村初中生逃學、厭學心理矯正策略進行分析是十分必要的。一、農村初中生逃學厭學心理成因在農村初中教育中，學
學習周報·教與學 2020年15期2020-07-26
- 小學低年級數學口算錯誤原因及矯正策略探析
行分析并提出矯正策略。關鍵詞：小學數學;低年級;口算錯誤;錯誤原因;矯正策略引言：數學作為一門理科課程，有區(qū)別于文科課程的地方在于其本身得到的正確答案只有一個。因此在進行數學學習的過程中，一個細微的錯誤就會直接導致最終得不到正確的結果。數學口算可以使學生進行小數字的快速計算，提高整體數學效率也為今后逐漸復雜的數學課程奠定一個良好基礎，因此在小學低年級數學口算教學中，教師要重視學生在學習中產生的錯誤，抓住知識側重點為學生進行正確的指導，最終落實有效的教學成果
神州·中旬刊 2020年7期2020-07-23
- 鄉(xiāng)村財務治理機制缺陷及其矯正策略研究
機制缺陷; 矯正策略【中圖分類號】 F302.6? 【文獻標識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2020）14-0077-06一、現行鄉(xiāng)村財務治理機制及其運行分析我國的鄉(xiāng)村財務治理發(fā)端于20世紀80年代的改革開放及聯產承包責任制后出現的鄉(xiāng)村自主管理的實踐需求[ 1 ]。在此之前的人民公社時期，由于鄉(xiāng)村缺乏獨立財源和財務自主性，自然也就遑論鄉(xiāng)村財務治理問題。自20世紀80年代后，隨著我國原有的以人民公社和生產大隊為主體的鄉(xiāng)村治理組織的瓦解和新型鄉(xiāng)
會計之友 2020年14期2020-07-14
- 小學“學困生”心理問題的表現及矯正策略探討
理特征? ?矯正策略【中圖分類號】G625.5【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）12-011-01隨著經濟社會的不斷發(fā)展，人們越來越重視孩子的教育問題，其中小學“學困生”的心理問題尤為受到社會關注和家庭重視。作為剛開始校園生活的小學生，正處在天真爛漫和愛玩的時期，在學習上容易產生厭煩、自卑等情緒，再加上學校學習環(huán)境和家庭狀況的影響下，極易產生自卑、懶惰、怯懦心理，甚至是孤僻心理，這些心理既影響著學生在學習上的表現和接受力，也影響了學
中學課程輔導·教育科研 2020年12期2020-07-09
- 小學生計算失誤的成因剖析及矯正策略
失誤;成因;矯正策略引言：隨著新課程改革的進程的推進，引起了教師對學生的計算能力的關注與重視。大多數教師認為計算教學僅僅是單純的計算，教師要調整對學生計算能力的培養(yǎng)的認知，要重視培養(yǎng)學生多樣的算法，減少技能性的訓練，使學生的計算思維得到拓展和豐富，并且注重將計算教學與學生的日常生活結合起來。由于教師過多的關注學生的學習狀況，忽視了對學生計算習慣的培養(yǎng)，使學生在計算過程中，容易出現不同程度的失誤，從而導致學生的計算能力得不到提高。一、小學生存在計算失誤的原因
大眾科學·上旬 2020年8期2020-06-29
- 小學英語課堂無效教學行為及矯正策略的研究
并提出相關的矯正策略關鍵詞：小學英語;無效教學行為;矯正策略一、 無效教學行為的概念無效教學行為可拆分為兩個概念來理解，無效教學和無效教學行為。無效教學指的是在教學過程中，教師的教與學生的學出現了脫節(jié)現象，導致教師的教學效率快但是教學質量低。無效教學行為指的是教師在課堂上只顧自身教學，不規(guī)范學生課堂行為習慣，任由其插科打諢，不遵守教學規(guī)律，也沒有科學的教學目標，導致教學行為不能達到教學目的。隨著我國教育水平的不斷提高，在教學上要求遵循教學規(guī)律，明確教學計劃
讀天下 2020年11期2020-06-22
- 淺析初中語文閱讀教學“流行病”及其矯正策略
提出了相應的矯正策略，希望能為閱讀教學的發(fā)展盡一點綿薄之力。關鍵詞閱讀教學;流行病;矯正策略中圖分類號：G632A 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）09-0055-02隨著部編本教材的投入使用以及新課程改革的推進，閱讀教學作為語文教學的重要內容之一，其教學策略也需要隨之革新。但在不斷探索的過程中，出現了一些“穿著新鞋走舊路”“新瓶裝舊酒”以及“劍走偏鋒”“過猶不及”等“流行病”。對于這些情況，語文教師需及時發(fā)現、積極反思，調整自己的
讀寫算 2020年9期2020-06-08
- 淺議幼兒問題行為的形成與矯正策略
行為;形成;矯正策略【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）14-0053-01幼兒的問題行為指的是他們和普通幼兒的行為相比所表現出來的不恰當行為。由于幼兒的年齡特點，他們都比較喜歡模仿。在家庭、社會以及幼兒園中，他們的行為都會受到他人的影響。當幼兒產生問題行為之后，這對他們的學習和生活以及成長都是非常不利的。因此，矯正幼兒的問題行為是十分必要的。1.幼兒問題行為的形成原因（1）家庭原因。家庭是幼兒的第一所學校，
當代家庭教育 2020年14期2020-05-25
- 青年社區(qū)矯正對象的社會支持：評量、歸因與策略
;影響因素;矯正策略一、問題提出與文獻回顧《中華人民共和國社區(qū)矯正法》將于2020年7月1日起施行，這意味著我國社區(qū)矯正工作自2003年試點以來迎來了更加法治化的新節(jié)點。我國現有大量的社區(qū)矯正對象，而且還將繼續(xù)增多，截至2019年底，全國累計接受社區(qū)矯正對象達到478萬人，累計解除矯正對象411萬人。近年來每年新接收社區(qū)矯正對象50多萬人，解除矯正也超過50萬人，并在2019年接近60萬人，在冊超過70萬人。[1]其中，有相當部分是缺乏社會資源的青年，他們
上海城市管理 2020年2期2020-04-07
- 聚焦計算錯題，發(fā)展數學核心素養(yǎng)
;錯誤類型;矯正策略運算能力是構成數學核心素養(yǎng)基礎層級的內容，發(fā)展小學生數學核心素養(yǎng)，計算內容的教學舉足輕重，且影響深遠。但在教學實踐中發(fā)現，學生的計算存在著各種類型的錯誤，如概念法則模糊不清、不良學習習慣、馬虎大意等原因而導致計算錯誤。在小學數學教學中如若能培養(yǎng)學生良好的計算能力，會更有利于他們以后的數學學習，因此，教師應對學生的計算錯誤進行深入分析，找到原因并幫助學生有針對性的糾正，全方位地提高學生的計算能力，這是小學數學教育教學中教師必須要落實的教學
文理導航 2020年12期2020-03-30
- 中學生不良品行的矯正策略探究
生不良品行的矯正策略進行一些具體的探索?！娟P鍵詞】? 中學生 不良品行 矯正策略 研究【中圖分類號】? G635.5? ?? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）04-023-01前面提到過，現階段依然有不良品行中學生的存在，這對于學校班整體教學氛圍具有極大的影響，因此，矯正他們的不良品行也是當下中學所面臨的迫切問題，這不僅僅對這部分學生自身的成長與學習，具有重大影響，還對全體學生的思想品德教育具有
中學課程輔導·教育科研 2020年4期2020-03-08
- 淺談初中生英語學習不良習慣的矯正策略
;不良習慣;矯正策略【作者簡介】周廷國，四川省涼山州會東縣和文中學。通過這10多年的教學，目前學生在英語學習中有這些情況：一類學生有良好的英語學習習慣，如有勤學好問、積極發(fā)言、獨立思考等習慣;這類學生在我們的調查中比例還不到17.9%。二類學生英語學習習慣不穩(wěn)定，時好時差的比例達到24.3%。三類學生英語學習習慣不良，這在我們的調查中比例近高達57.8%。并且調查表明，中學生在英語學習過程中主要存在下列不良習慣：在書寫方面，有的學生書寫不規(guī)范，喜歡把兩個單
校園英語·下旬 2019年10期2019-11-07
- 甘肅省中職生人格障礙現狀及矯正策略研究
;影響因素;矯正策略中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）30-0024-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.016一、中職生人格障礙現狀（一）家庭因素從調查中發(fā)現，在家庭因素方面，家庭沒有給予正確的教養(yǎng)是中職生產生人格障礙的重要原因之一。兒童時期的家庭教養(yǎng)方式會影響孩子一生的發(fā)展。人在少年時期，其大腦發(fā)育還沒有成熟，仍有比較大的可塑性。如果父母沒有對
學周刊 2019年30期2019-11-07
- 小學生不良學習習慣的成因及矯正策略
習慣成因 矯正策略中圖分類號：G635. 1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349 （2019） 14-0136-02一、概念的界定及相關問題（一）概念的界定不良學習習慣：在日常生活中，人們通常把習慣分為良好的學習習慣和不良的學習習慣，良好的習慣是有利于身心發(fā)展的行為方式，而不良的習慣則指不利于人的身心發(fā)展、不利于人的健康成長、全而學習的習慣。（二）矯正學習習慣的意義1.有助于小學生的全而發(fā)展在我國社會建設與發(fā)展中，需要全而發(fā)展的人才，良好的習慣
現代交際 2019年14期2019-10-22
- 幼兒園教育小學化傾向的矯正策略
向化；問題；矯正策略一、矯正幼兒園教育小學傾向化的必要性隨著社會經濟的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入，求快的社會風氣儼然形成。家長因為自身所面臨的生存壓力增大，因此對孩子的教育期望值也日漸提高。教育的被重視導致各類層次不一的園所應運而生。市場競爭機制下，部分園所為了獲得良好的生源，擴大社會影響力，片面抓住家長注重孩子學習發(fā)展的心理，通過加大知識量的教授來吸引他們的注意力；加上幼小銜接機制的不健全等諸多因素造成了幼兒園教育中小學化傾向明顯。矯正幼兒園教育小學化
科學導報·學術 2019年7期2019-10-21