？吹到一片秋香，清輝了如雪。愁中看、好天良夜，知道盡成悲咽。只影而今，那堪重對，舊時明月?！惫艜r文人所寫詩詞總是極美，只那句“冰輪為誰圓缺”，我想著，那樣大愛的明月，定是藏蘊著真理。天際的滿月或是新月，從舊時走來，還將走向更遠的未來，而它想要訴說的便是那圓了又缺、缺了又圓的重復，那重復的是你我的心緒，亦是你我的人生。日子總是繁忙的，因了我們內(nèi)心的信念，理想，也可能只為眼前的生活，然這信念與理想與生活，隨著境遇，改變了多少次，重復過幾多遍？或許開始的時候，我

，全力打造“明月清輝”校園特色文化，推進校園文化課程建設(shè)向縱深發(fā)展。學校創(chuàng)建“二分明月”文學社，創(chuàng)辦《二分明月》社刊，開設(shè)“二分明月”講壇，為師生創(chuàng)造展示的機會；結(jié)合名著閱讀編制“清輝悅讀”行思錄，引導師生會閱讀，廣泛閱讀。閱讀是汲取是積淀，寫作是呈現(xiàn)是表達。學校立足讀寫，讓師生沐浴“明月清輝”，滋潤心性，成全生長，讓校園成為師生共成長的心靈家園，讓“明月清輝”的光華為學生的人生打上鮮明的底色，讓文化融入師生的血液，滋養(yǎng)生命，豐潤靈魂。學生“悅讀呈現(xiàn)”“二

，在研究蘇百鈞《清輝》藝術(shù)手法的基礎(chǔ)上，運用圖像學知識分析闡釋《清輝》，以期為繪畫作品的研究分析帶來一定的借鑒與啟示。關(guān)鍵詞：清輝；蘇百鈞；圖像學圖像學理論的第一層含義可以理解為所見即所得，僅解釋作品的自然意義，不考慮作品的深層含義。看畫面本身直觀描繪的一些內(nèi)容，識別作品中的物象、色彩、形態(tài)等，感受作品給我們傳達的一些基本的信息，讓我們先從視覺上對整幅作品有個大的感受。探討作品再現(xiàn)的自然意義，而不討論其內(nèi)涵和其反映出來的深層意義?！?span id="syggg00" class="hl">清輝》是當代著名花鳥畫家

安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌③，雙照淚痕干？（選自《杜甫詩選評》，葛曉音撰，上海古籍出版社2002年版）[注釋]①鄜州：今陜西鄜縣。②閨中：婦女住的內(nèi)室，亦用以指妻子。③虛幌：透亮的薄帷。天寶十五年（756）六月，安史叛軍攻進潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武。杜甫便于八月間離家北上延州，想要趕到靈武為平叛效力。但他出發(fā)不久就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安。杜甫在長安望月懷遠，寫下這首詩。詩人不寫自己月夜思親，卻懸想妻子對月獨

想到，這樣的一地清輝，竟然同樣可以安撫心情。我感到，多日以來積存在內(nèi)心里的太多煩悶，似乎就在與那月華猛然相照的瞬間，便全然地給融化了。于是便想，如此清凈的月色里，怕是早已經(jīng)被摻揉進了某種心緒的“解藥”，但凡與之面對，那所謂的“心病”自是會被一一消卻了吧？細細想來，其實如此皎潔的月華從來就不曾缺少，只不過，太多的夜下，已然習慣了蟄伏的心靈，總是不肯去打開心靈的“天窗”，不肯直面漫天朗照的清輝，不肯讓它的純潔和靜美將心野上的塵垢徹底地清洗干凈。如今回頭來看，自

因為在那樣圓滿的清輝之中，感覺到自身的缺失與憾恨嗎？仿佛有一種敬畏，如影隨形。年輕的時候，心中的陰影來自那對前路的茫然無知，我會遇見什么？我會變成什么？一切都沒有啟示與征兆。而到了這一夜，那逃避不了的陰影卻是來自對前路的全然已知，盛宴必散?。∈⒛暧啦粡头?，我們這一生從未能盡歡。請你原諒我，親愛的朋友，原諒這即使是在清輝流瀉的光耀之處依舊緊緊纏繞著我的悲愁與悵惘。是的，在這樣美麗的夜晚里，生命是可以包含著月光，卻不得不在同時也包含了一層透明的哀傷。