銖”字模糊不清。直徑22.97mm，重2.35g（圖2：1）。標本2，表面磨平，字跡不清。無外郭，光背。直徑23.91mm，重2.04g（圖2：2）。2.唐至五代。種類有開元通寶、乾元重寶和唐國通寶，以開元通寶為主，共164 枚。（1）開元通寶。唐高祖武德四年（621）始鑄。共154 枚，小平，錢文對讀，其中隸書151 枚、篆書3 枚，可見9 種版別。第一種，隸書，元字長橫左挑，通字第一筆較平，背上月。直徑24.69mm，重3.34g（圖2：3）。第二種，

趙宏敏圓的直徑具有以下性質(zhì)：直徑是圓中最長的弦，直徑所在的直線是圓的對稱軸，直徑所對的圓周角是直角。我們在解與圓的直徑有關(guān)的題型時，要注意利用好直徑的這些性質(zhì)。一、利用直徑求最值例1 如圖1，△ABC中，∠BAC=60°，∠ABC=45°，AB=2，D是線段BC上的一個動點。以AD為直徑畫⊙O分別交AB、AC于點E、F，連接EF，則線段EF長度的最小值為?！痉治觥窟B接OE、OF，作OM⊥EF于點M，作AN⊥BC于點N。根據(jù)圓周角定理得到∠EOF=120°，

文 趙宏敏圓的直徑具有以下性質(zhì)：直徑是圓中最長的弦，直徑所在的直線是圓的對稱軸，直徑所對的圓周角是直角。我們在解與圓的直徑有關(guān)的題型時，要注意利用好直徑的這些性質(zhì)。一、利用直徑求最值例1如圖1，△ABC 中，∠BAC=60°，∠ABC=45°，AB=2，D 是線段BC 上的一個動點。以AD為直徑畫⊙O分別交AB、AC于點E、F，連接EF，則線段EF 長度的最小值為______。圖1【分析】連接OE、OF，作OM⊥EF于點M，作AN⊥BC于點N。根據(jù)圓周角定

中課前分別準備的直徑是1分米、2分米、3分米的圓的周長。（學生動手測量）抽生匯報：直徑是1分米的圓的周長是多少？（是3.2分米、3.3分米、3分米、3.1分米……）各不一樣。討論：整數(shù)3是確定的，十分位上的數(shù)，各不一樣，我們就暫定為3分米多一點。（板書：3.—）依照此方法，抽生匯報、討論，得到直徑是2分米的圓的周長是6分米多一點（6.—）;直徑是3分米的圓的周長是9分米多一點。（9.—）【在猜想中發(fā)現(xiàn)】師：今天的學具我們只做了這3種，直徑是3分米的圓就已經(jīng)

半兩傳形：（1）直徑21.29，厚1.4mm，重2.61g（圖1）；（2）直徑21.04，厚1.02mm，重1.5g（圖2）；2.西漢五銖傳形：直徑26，厚1.1mm，重3g（圖3）；3.西漢五銖背上星：直徑25，厚1.6mm，重3g（圖4）；4.西漢四出五銖：直徑26.1，厚1.3mm，重3g（圖5）；5.東漢五銖背字疑似“水”：直徑26.09，厚1.55mm，重3.45g（圖6）；6.五銖合背：直徑26.2，厚2.4mm，重5.46g，東漢型制（圖11

方形的寬等于圓的直徑，為2cm，請問長方形的長是多少？你能分別計算上面這3個圖形中陰影部分的面積嗎？1.一個車輪的直徑為55cm，車輪轉(zhuǎn)動一周，大約前進（ ）m。2.當圓規(guī)兩腳間的距離為4cm時，畫出圓的周長是（ ）cm。3.兩個圓的半徑分別是3cm和5cm，它們的直徑比是（ ），周長比是（ ），面積比是（ ）。4.一個環(huán)形的外圓直徑是10cm，內(nèi)圓直徑是8cm，它的面積是（ ）cm2。5.用一根12.56dm的鐵絲彎成一個圓形鐵環(huán)（接口處不計），鐵環(huán)的直

出發(fā)時，如果它的直徑在0.3毫米以下，那么它就像一個小圓球下落！慢慢地它的直徑大一點兒了，成了雞蛋似的橢球形，直徑超過1毫米啦，它的上部仍然是球形的，可是底部卻變得越來越平坦，成了個“饅頭”；再下降，“饅頭”的底部開始向內(nèi)凹陷，變成了“窩窩頭”，直徑增大到4毫米左右時，底部的凹陷越來越大，“窩窩頭”成了一個開口朝下的“罐子”，然后又變得像廚師的高帽子。最后，“帽子”頂上裂開，大雨點碎了，變成了許多小雨點，開始了新一輪的變形秀?？茖W家發(fā)現(xiàn)小雨點最大的直徑只能

李景財　吳國慶直徑是圓中最大的弦，它除了具有弦的一般性質(zhì)外，還具有一些特殊性質(zhì)，如：“直徑所對的圓周角是直角”.它能把圓中的許多問題轉(zhuǎn)化到直角三角形中來解決.借助直徑解題是《圓》這一章的重要內(nèi)容，本文介紹六種利用直徑解題的常見方法.一、已知弦與直徑有公共的端點，常連接它們的另一端點，構(gòu)建直角三角形例1 如圖1，AD是銳角△ABC的外接圓⊙O的直徑，AE⊥BC于點E，求證：AB·AC=AD·AE.證明：如圖1，連接BD.∵AD是⊙O的直徑，∴∠ABD=90°

45000）陰陽直徑等分圓的和諧美廖紅菊，邱云華（恩施職業(yè)技術(shù)學院，湖北 恩施 445000）用陰陽直徑等分圓得到的圓形圖案，有簡單、對稱、和諧之美。太極圖；陰陽直徑；等分圓；和諧美圓，一向被人們認為是最圓滿、最完美的象征。很多數(shù)學愛好者研究過如何將圓n等分，多數(shù)是用（n為偶數(shù)）條直徑或 n條（n為奇數(shù)）半徑，借助量角器、圓規(guī)、直尺，便可快捷而有效地將圓n等分。如果我們用陰陽直徑來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的直徑，或者用半圓代替半徑，同樣可以把圓n等分，創(chuàng)造的圓形圖案更為和

過對溫室番茄果實直徑生長規(guī)律的研究，結(jié)果表明：番茄果實直徑生長曲線是S型。番茄果實直徑增長相對速率呈二次曲線型，果實直徑增長絕對生長速率呈雙曲線型。番茄果實直徑增長與生長期日平均溫度關(guān)系密切，日均溫在15～25℃的范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，果實直徑增加迅速，果實直徑相對生長速率增大。果實直徑絕對生長速率增大。

”就是食甚時太陽直徑被食大部分占太陽直徑多少，比方說食分○·六二二就是食甚時太陽直徑被食去部分占太陽直徑十分之六多一此。本年第四期第二十二頁上欄倒數(shù)第二行中“屬云縣”、應(yīng)為“慶云縣”；倒數(shù)第十五行中“玉皇崖”，應(yīng)為“玉皇崔”。本年第七期第九頁上欄第十二行中，“特牲”應(yīng)為“特性”。本年第九期第六頁上欄第十行開始“有人自然”一句中，“有人”二字應(yīng)去掉；第十二行中“對青年不敢說……”前面應(yīng)加上“有人”一字；下欄第一行中“開中學”應(yīng)為“升中學”。