車復(fù)位。鉆井絞車大繩過(guò)卷導(dǎo)致過(guò)卷閥動(dòng)作，或者手動(dòng)剎車控制閥打開后，壓縮空氣控制2#氣動(dòng)繼動(dòng)器脫開離合器，同時(shí)，壓力開關(guān)PS1 和PS2 動(dòng)作，壓力信號(hào)經(jīng)PLC 處理后，輸出剎車信號(hào)。當(dāng)過(guò)卷閥或手動(dòng)剎車控制閥復(fù)位后，相關(guān)控制管路內(nèi)仍有空氣，需通過(guò)該電磁閥釋放殘留空氣從而復(fù)位。3）3#電磁閥，用于控制脫開離合器。該電磁閥控制3#氣動(dòng)繼動(dòng)器關(guān)閉，高、低速離合器均失去氣源后脫開。4）4#電磁閥，用于自動(dòng)潤(rùn)滑。PLC 程序自動(dòng)間歇性打開4#氣動(dòng)繼動(dòng)器，液壓油經(jīng)減壓閥

含健步走、歡樂跳大繩、你比劃我猜、接力營(yíng)救、插花、筷子夾乒乓球、DIY手繪風(fēng)箏、包餃子等多種形式，不僅讓參與者在體驗(yàn)中放松身心，增強(qiáng)體質(zhì)，還培養(yǎng)了健康向上的生活方式。●DIY手繪風(fēng)箏 趙克洋/攝● 大合影 趙克洋/攝● 跳大繩 蔣達(dá)/攝● 吹氣球比賽 蔣達(dá)/攝● 健步走 蔣達(dá)/攝● 幸福的笑容 李永利/攝● 包餃子 李永利/攝● 開飯了 李永利/攝● 套圈 文雅蘋/攝● 你比劃我猜 文雅蘋/攝● 筷子夾乒乓球 文雅蘋/攝●接力營(yíng)救趣味活動(dòng) 李劍/攝● 手腳

，井架兩側(cè)的起升大繩一端連接平衡架，井架起升大繩繞過(guò)人字架兩側(cè)起升滑輪，另一端連接在井架兩側(cè)。絞車滾筒旋轉(zhuǎn)，通過(guò)鉆井繩給井架施加拉力，將井架起升至豎直狀態(tài)，如圖1所示。1-絞車；2-人字架；3-井架起升大繩；4-底座；5-井架；6-游車；7-高支架；8-天車；9-底座起升大繩。圖1 兩套繩雙升式井架底座起升底座時(shí)，將游車下放至低位，兩側(cè)底座起升大繩一端與起升平衡架連接，繞過(guò)井架內(nèi)部?jī)蓚€(gè)導(dǎo)向滑輪后，繼續(xù)繞過(guò)底座頂層的起升滑輪，繩子另一端連接在兩側(cè)人字架上，通

老師讓我們搖起了大繩，親自給我們示范了她的新式跳繩法。我們按照老師的方法跳繩，像一顆顆小山楂，在大繩上蹦蹦跳跳。這比“八字跳”有趣多了！我們這些小淘氣，再也不用滿操場(chǎng)跑了。我們一個(gè)個(gè)像小猴子一樣竄進(jìn)竄出。歡笑聲充滿了整個(gè)操場(chǎng)，連在收發(fā)室里打盹的爺爺都出來(lái)看我們。 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)和黃老師相處了五年。但是，每天我最期待的事仍然是看到黃老師彎彎的月亮眼睛，聽到她清脆的聲音，這讓我每天都充滿了力量。 （指導(dǎo)教師：黃穎） 編輯/胡婧琦

進(jìn)行三四年級(jí)《跳大繩》的教學(xué)，這需要我在跳小繩課上進(jìn)行邀請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行跳大繩的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，不僅僅能夠論證項(xiàng)目的實(shí)踐性，更能夠充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在部分同學(xué)進(jìn)行試跳的過(guò)程中，更多觀看的同學(xué)對(duì)跳大繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿的興趣，在教師確定了確實(shí)可行的項(xiàng)目之后，可以選出項(xiàng)目小組各個(gè)負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人挑選自己的小組成員，以我們的班級(jí)為例，45人一個(gè)班，可以確定6-8人為一小組，由負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的研究學(xué)習(xí)，給每個(gè)小組規(guī)定好教學(xué)目標(biāo)與研究時(shí)間、成果展示的方法

因?yàn)槲疫€不太會(huì)跳大繩，老擔(dān)心繩子把我絆倒。很快，輪到我上場(chǎng)了。我閉著眼睛，身體向前沖去，用力一跳——繩子“啪”地抽到我身上，火辣辣的別提多疼了。雖然身上還疼著呢，我卻又趕緊跑到排尾，給自己打氣：“我不怕，我能行。”經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次的嘗試，我終于會(huì)高抬腿、跳大繩了！我在場(chǎng)上就像一只靈活的小松鼠，自如地跳著，成功地躲開了繩子的每一次攻擊。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你不會(huì)做一件事的時(shí)候，不要害怕，勇敢面對(duì)，慢慢練習(xí)。就像海上的帆船，不要害怕大風(fēng)浪一樣，迎難而上才可以到達(dá)彼岸。只有自

我們班又取得了跳大繩比賽全年級(jí)第一的好成績(jī)！我們互相擊掌、擁抱。大繩比賽中，繩手搖得好不好就決定了比賽的成敗。迪麗達(dá)爾是我們班大名鼎鼎的“神”搖手，大家都叫她“迪搖神”，為什么叫她“迪搖神”呢？第一因?yàn)樗盏希诙驗(yàn)樗俏覀儼鄵u繩搖得最好的人。她是一個(gè)維吾爾族小姑娘，一頭金黃自然卷的頭發(fā)，遠(yuǎn)看就像一團(tuán)金黃的麻花，一雙黑中帶黃的大眼睛，炯炯有神的。她搖繩時(shí)頭發(fā)竟然紋絲不動(dòng)，可搖的繩卻強(qiáng)勁有力，打到地上只留下一道白痕。她搖起繩來(lái)，眼神中透出一股“殺氣”，讓人

1]。（一）“跳大繩”活動(dòng)在晨讀課上，筆者鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的游戲，同時(shí)讓學(xué)生與同桌互相交流自己喜歡的游戲形式。大部分學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽類游戲，結(jié)合學(xué)生的想法，筆者和體育組儲(chǔ)老師一起設(shè)計(jì)了一個(gè)“跳大繩”的活動(dòng)。在體育課上，我們將全班學(xué)生分成了四大組，先讓高年級(jí)的兩位學(xué)生示范甩大繩，筆者和儲(chǔ)老師示范“跳大繩”，接著讓四組學(xué)生自行學(xué)跳大繩。第二天午休時(shí)間，筆者讓學(xué)生按照分組，互相說(shuō)一說(shuō)參與“跳大繩”活動(dòng)的感受，最后讓每組推薦一位學(xué)生上臺(tái)講一講。一小組推薦了王同

，第一個(gè)項(xiàng)目是跳大繩。激動(dòng)萬(wàn)分的我和同學(xué)們來(lái)到了跳大繩比賽場(chǎng)地?！叭《?！一！”一聲哨響，我們都忙碌起來(lái)。我是繩子。我是一根普普通通、又粗又長(zhǎng)的麻繩。我一直像一堆泥一樣被人類放在一個(gè)陰森森、不見天日的庫(kù)房里，真的可以說(shuō)是一個(gè)地地道道的囚犯。終于，有一天，我發(fā)現(xiàn)庫(kù)房的大門打開了，一道道數(shù)不清楚的光從外面毫不客氣地透了進(jìn)來(lái)，讓我立刻感到外面溫暖的氣息。我的身體突然被人拿了起來(lái)。我被外面強(qiáng)烈的光刺得睜開不眼睛，等我睜開了眼睛，我已經(jīng)在兩位貌美如花的阿姨手中，她們

大繩。第一眼見到大繩，目光所及的是極粗的一條麻繩，抽打著地面，揚(yáng)起的灰塵迷了我的眼，“啪啪”的聲音激蕩在我心頭?！氨怀榈降脑?，會(huì)很疼吧？”我畏畏縮縮地躲在同學(xué)身后，只露出個(gè)小腦袋。終于輪到我了。我站在大繩前，把心一橫，向前猛地一沖。由于用力過(guò)猛，我打了個(gè)趔趄，又忽地想起頭上“舞動(dòng)”的大繩，連忙蹲下，抱著頭，緊緊縮成一團(tuán)。繩子一下抽到了我的腿，我倒吸了一口涼氣，眼淚啪啪砸在地上。“哈，你看她，跟一個(gè)紙團(tuán)似的，真好笑?。　薄罢鎽Z！”……一句句嘲笑接踵而來(lái)，直敲

來(lái)，我們班級(jí)的跳大繩成績(jī)總是馬馬虎虎。從同學(xué)們不甘的眼神中，我知道大家想得一次冠軍。終于，幸運(yùn)女神光顧到我們頭上。今年備戰(zhàn)大繩比賽的訓(xùn)練中，我們的第一次試?yán)K數(shù)量竟達(dá)到了282個(gè)！一個(gè)從前想也不敢想的成績(jī)！搖繩的我理應(yīng)高興才對(duì)，但看著同學(xué)們的笑臉，我卻隱隱有些不安。接下來(lái)的幾天，并沒有什么事情發(fā)生，同學(xué)們的水平很穩(wěn)定，卻也始終沒突破過(guò)“300個(gè)”。然而，就在整個(gè)年級(jí)都在積極備戰(zhàn)，各班成績(jī)不斷攀升時(shí)，我們班的成績(jī)卻開始下滑一242個(gè)”！對(duì)于滿懷希望的我們來(lái)說(shuō)，

響起，我們班的“大繩表演賽”開場(chǎng)了，早已按捺不住的孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，那整齊而富有朝氣的步伐極有節(jié)奏地伴著大繩的旋轉(zhuǎn)而舞，就在這群孩子成為大家目光的焦點(diǎn)時(shí)，我的視線落到了一旁擔(dān)當(dāng)擊鼓手的小萌身上。這個(gè)做事總比別人慢半拍、有些木訥而執(zhí)拗的小姑娘今天也特意穿上了干凈整潔的衣服，鮮艷的紅領(lǐng)巾隨著那一雙胖乎乎的小手擊起的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著，原本遲鈍而少有生氣的小臉今天也顯得格外有活力……我的思緒一下子飛回到了昔日的排練場(chǎng)上。我們班這個(gè)項(xiàng)目需要有跳繩的基本功，而且

一次學(xué)校要進(jìn)行跳大繩比賽，讓我們分小隊(duì)去練習(xí)。一開始我不會(huì)跳，看著繩子可怕地甩過(guò)來(lái)就是不敢往里沖。要是繩子甩到我會(huì)很痛吧？要是我被絆倒了怎么辦？要是……我浮想聯(lián)翩。后面的同學(xué)在催促我：“沈淡寧，快跳?。　眹^的同學(xué)們鼓勵(lì)我：“沈淡寧，不要怕，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)往里沖，多練幾次就會(huì)了！”這時(shí)，我想起了米洛。他從惡魔的魔爪中勇敢逃出，比起我這點(diǎn)困難算什么呢？被甩到或摔倒不也就痛一下嗎？我不能丟班級(jí)的臉，一定要克服自己的恐懼心理。于是，我鼓起勇氣看準(zhǔn)時(shí)機(jī)朝大繩沖進(jìn)去。我成

年級(jí)的學(xué)生不會(huì)跳大繩。教師利用大課間的時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生跳大繩。剛開始時(shí)，教師讓學(xué)生站在原地跳，教師和另一名學(xué)生搖大繩。教師一邊搖大繩，一邊指導(dǎo)學(xué)生怎樣跳。隨著時(shí)間的推移，會(huì)跳大繩的孩子越來(lái)越多。教師抓住此機(jī)會(huì)，又訓(xùn)練學(xué)生跑著跳大繩（教師和一名學(xué)生把大繩搖起來(lái)，讓一名學(xué)生從邊上進(jìn)來(lái)跳大繩）。此種跳大繩的方法很普遍，但是對(duì)一年級(jí)的孩子很難。開始時(shí)，有二名學(xué)生會(huì)跳，慢慢的就有三名四名學(xué)生會(huì)跳了。孩子跳得很開心。每到課間，學(xué)生就拉著老師跳大繩。教師趁著學(xué)生玩性正濃時(shí)

一次學(xué)校要進(jìn)行跳大繩比賽，讓我們分小隊(duì)去練習(xí)。一開始我不會(huì)跳，看著繩子可怕地甩過(guò)來(lái)就是不敢往里沖。要是繩子甩到我會(huì)很痛吧？要是我被絆倒了怎么辦？要是……我浮想聯(lián)翩。后面的同學(xué)在催促我：“沈淡寧，快跳??！”圍觀的同學(xué)們鼓勵(lì)我：“沈淡寧，不要怕，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)往里沖，多練幾次就會(huì)了！”這時(shí)，我想起了米洛。他從惡魔的魔爪中勇敢逃出，比起我這點(diǎn)困難算什么呢？被甩到或摔倒不也就痛一下嗎？我不能丟班級(jí)的臉，一定要克服自己的恐懼心理。于是，我鼓起勇氣看準(zhǔn)時(shí)機(jī)朝大繩沖進(jìn)去。我成

取措施剎車來(lái)降低大繩負(fù)荷。從看到大繩超負(fù)荷到成功制動(dòng)這一過(guò)程中，司鉆反應(yīng)時(shí)間按0.2-0.25s，制動(dòng)時(shí)間按1.5s計(jì)算，通井機(jī)掛3檔時(shí)大繩速度約為2m/s，這樣，即便成功制動(dòng)，大繩又已經(jīng)上升3.4-3.5m，負(fù)荷仍持續(xù)增加，人工制動(dòng)反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)，安全性差。多年來(lái)，大繩超負(fù)荷作業(yè)造成了許多危害事故的發(fā)生，輕則井下管柱斷裂落井，管柱墩彎變形，導(dǎo)致油管報(bào)廢，同時(shí)需要多次打撈，增加施工成本及處理難度;重則大繩過(guò)載引起斷裂或大直徑工具撞擊、損壞井口，造成人員傷亡，

初，學(xué)校要舉行跳大繩比賽。學(xué)生異常興奮，積極報(bào)名參加，經(jīng)過(guò)層層選拔，我組建了班級(jí)大繩隊(duì)。兩名男生負(fù)責(zé)搖繩，五男五女進(jìn)行“8字形”跳繩。組建了大繩隊(duì)后，隊(duì)員們從零基礎(chǔ)開始學(xué)起，每天清晨，早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練;下課鈴聲一響，12名隊(duì)員拿起大繩就往操場(chǎng)上跑，利用課余來(lái)練習(xí);周末寫完作業(yè)后，相約去公園練習(xí)跳繩。就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，隊(duì)員們的跳繩水平提高了一大截，從不會(huì)上繩到能夠連繩，從三分鐘120個(gè)跳到了160個(gè)！看著學(xué)生的進(jìn)步，我喜上心頭，勝券在握。體育課，操

子的，又粗又沉的大繩。于是一下課，孩子們一窩蜂地圍住拿繩的同學(xué)。跳大繩，可以說(shuō)是東北孩子在冬季里，非常喜愛的游戲了。跳大繩時(shí)，眾人排成一隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)，依次跳。一般開始時(shí)節(jié)奏較慢，后來(lái)?yè)u繩的節(jié)奏越來(lái)越快。一些跟不上的人，只好逐漸退出，剩下的“武林高手”就開始玩兒起了“花樣”。跳大繩的花樣很多，“串花”“單步”“蹲跳”“翻跟頭”等等，學(xué)校里跳得最多的是“花邊”，就是從繩子的一側(cè)，一邊起跑到繩子的中間，一邊找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速跳到繩子的另一邊。走邊的速度必須要快，還

校運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈的跳大繩比賽現(xiàn)場(chǎng)……我是繩子早上，我正在道具室里做著美夢(mèng)，幾只粗壯有力的大手把我抱了出來(lái)。我迷迷糊糊地睜開眼睛，向前瞄了一眼牌子，立刻嚇出一身冷汗，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。那個(gè)牌子上寫的是“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”五個(gè)大字，想到自己要當(dāng)跳大繩用的繩子，由于前一屆跳大繩的隊(duì)員太差勁了，不是被絆就是停下來(lái)，把我摔得鼻青臉腫，差點(diǎn)破了相。這次又要卷土重來(lái)，救救我！可是這次我想錯(cuò)了，這一隊(duì)都是種子選手，他們跳得虎虎生風(fēng)，沒有落空過(guò)一回，帥呆了！這次不

校運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈的跳大繩比賽現(xiàn)場(chǎng)……我是繩子早上，我正在道具室里做著美夢(mèng)，幾只粗壯有力的大手把我抱了出來(lái)。我迷迷糊糊地睜開眼睛，向前瞄了一眼牌子，立刻嚇出一身冷汗，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。那個(gè)牌子上寫的是“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”五個(gè)大字，想到自己要當(dāng)跳大繩用的繩子，由于前一屆跳大繩的隊(duì)員太差勁了，不是被絆就是停下來(lái)，把我摔得鼻青臉腫，差點(diǎn)破了相。這次又要卷土重來(lái)，救救我！可是這次我想錯(cuò)了，這一隊(duì)都是種子選手，他們跳得虎虎生風(fēng)，沒有落空過(guò)一回，帥呆了！這次不

置，由于滾筒內(nèi)的大繩的排繩量可反映游車提升的高度，滾筒內(nèi)過(guò)多的排繩量可觸碰觸桿，達(dá)到限制游車高度的目的。過(guò)圈閥防碰裝置存在的主要問(wèn)題是在每次劃大繩作業(yè)后需要從新調(diào)整位置，在特殊作業(yè)時(shí)需要拆卸限位桿才能繼續(xù)提升游車，有時(shí)由于操作不當(dāng)使大繩不能排齊或大繩跳起，會(huì)提前觸碰限位桿。2.3 防碰繩裝置防碰繩的防碰原理比較直接有效，其原理為在井架的限制高度拉起一根直通井架底座的游絲繩，游絲繩的頂端，穿過(guò)懸掛游車的兩排大繩之間，當(dāng)游車提升到相應(yīng)高度時(shí)會(huì)觸碰游絲繩，游絲繩

想起教孩子們學(xué)跳大繩。因?yàn)?2級(jí)6班孩子大繩跳得很好，我有信心，有經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)這群相信剛?cè)雽W(xué)的小豆包學(xué)會(huì)跳繩。于是，每日午間和大課間，班級(jí)的集體游戲時(shí)間是“跳大繩”。一、傳授跳繩絕技首先，我教會(huì)每一名孩子的站位，跳位，和跑位。這“三位”可以說(shuō)是跳大繩的絕技。只要孩子把這三個(gè)位置記住并跳大繩時(shí)學(xué)以致用，那么孩子學(xué)會(huì)之后會(huì)如魚得水，不會(huì)出現(xiàn)任何失誤。我先在班級(jí)黑板上畫圖，告訴孩子們這三個(gè)位置。當(dāng)小家伙們初步了解三個(gè)位置后，我們又現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)。在三班的活動(dòng)場(chǎng)地，總會(huì)看

清，因?yàn)槲覀儼嗵?span id="syggg00" class="hl">大繩的男生組人數(shù)不夠。老師讓我加入這個(gè)組，我很尷尬，我明明不會(huì)跳大繩，結(jié)果老師卻讓我加入，我只好硬著頭皮接受了老師的要求。第一次練習(xí)時(shí)，我?guī)е謶中睦砼艿?span id="syggg00" class="hl">大繩圈內(nèi)，跳得太早，導(dǎo)致被繩纏住。第二輪時(shí)，我借住胡老師的幫助成功跳過(guò)了繩，我很高興，心里的石頭終于落地了。后面的幾輪我都按照第二輪那樣跳，雖然有幾次沒過(guò)去，但我還是帶著快樂的心情回到了班里。第二次練習(xí)是彭老師帶著我們練的，我開始排在曹致銘前面，他向我傳授了一些經(jīng)驗(yàn)。我先看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，沖進(jìn)了圈

最令我難忘的是跳大繩。三年級(jí)時(shí)，有一天上體育課，老師把我們都帶到操場(chǎng)上，告訴我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以做一些稍有難度的運(yùn)動(dòng)了，老師今天打算教大家跳大繩。但是，要注意要領(lǐng)……”跳大繩有那么難嗎？還需要什么“動(dòng)作要領(lǐng)”？老師的話，被我輕蔑地灑在風(fēng)里?！芭?、啪、啪……”大繩抽打地面，發(fā)出響亮的聲音，是那樣刺耳，竟讓我害怕了！老師剛才都說(shuō)了什么呢？我腦子里飛快回憶著，可是，此刻卻一片空白。糟糕，因?yàn)椤拜p敵”而走神兒，我這耍小聰明的毛病啊……一個(gè)、二個(gè)、

帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跳大繩，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。我暗暗高興，心想這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槊刻旆艑W(xué)后，媽媽都會(huì)讓我堅(jiān)持跳10分鐘跳繩，這次沒準(zhǔn)會(huì)拿第一呢！老師宣布了游戲規(guī)則：一共分為兩組，五分鐘內(nèi)哪組跳得最多，哪組就獲勝。我被分到第一組。經(jīng)過(guò)一番排兵布陣，我們開始了比賽。我的個(gè)子比較小，被選上第一個(gè)跳。大繩搖起來(lái)，我猛地扎進(jìn)里面，一邊跳一邊數(shù)著數(shù)，馬尾辮跟著一蹦一蹦地飛起來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)我像個(gè)靈活的小燕子。跳到15個(gè)的時(shí)候，我的腳抬得慢了些，絆

折了一根，系地的大繩也斷了一根。原來(lái)，古人認(rèn)為天圓地方，天有八根巨柱牢牢地支撐著，才能不塌下來(lái)；地的四角有大繩緊緊地系掛著，才能不陷下去?？涩F(xiàn)在，巨柱和大繩都斷了一根，這下糟了，天空露出了一個(gè)奇形怪狀的大窟窿，并向西北方逐漸傾斜，日月星辰也都向西北方向慢慢移動(dòng)；地的東南角塌陷了，江河泥沙都朝著東南方向呼嘯奔流。之后就有了女媧煉五彩石補(bǔ)天的壯舉……附：《共工怒觸不周山》原文昔者，共工與顓項(xiàng)爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不

個(gè)跳繩高手，無(wú)論大繩、小繩，她跳起來(lái)，都那么輕松。春天，她腰上纏著大繩，手上搖著小繩，一蹦一跳地在樹林里玩，突然聽見“救命”“救命”的求救聲。她跑過(guò)去一瞧，哎呀，胖胖熊陷進(jìn)爛泥坑里啦！大嘴兔子試探著朝胖胖熊靠近。胖胖熊奮力掙扎，拔出一條腿，陷進(jìn)另一條，爛泥已經(jīng)快沒到他的大肚皮了。爛泥有一股子神力，一旦陷進(jìn)去，就像被巨大的魔爪抓住了，怎么拔也出不來(lái)，除非你會(huì)金蟬脫殼。大嘴兔子有一次一腳踩進(jìn)泥坑，咋拔也拔出不來(lái)。幸虧她機(jī)靈，來(lái)了個(gè)“金蟬脫鞋”，光著一只腳逃出來(lái)

就比如：我們?cè)谔?span id="syggg00" class="hl">大繩的時(shí)候，一直站在搖繩同學(xué)的旁邊，遲遲不敢往前一步。如果我們“勇敢地跨出第一步”，跳大繩還是個(gè)事？讀了這篇文章我體會(huì)到了人生可供選擇的道路很多，站在起點(diǎn)的岔路口，抬腳的那一剎那，我們卻失去了勇氣，不知前方有怎樣的陷阱？是失敗還是成功？遲遲猶豫，不敢前進(jìn)。可往往就是這一步或者是一秒的遲疑，我們就會(huì)落后，很多機(jī)會(huì)就會(huì)檫肩而過(guò)。所以，勇敢地跨出第一步是我們成功的關(guān)鍵。要想成為一位優(yōu)秀的班干部，無(wú)論面對(duì)什么事情，都要勇敢地邁出第一步，很多事情并沒

。一條又粗又長(zhǎng)的大繩橫躺在操場(chǎng)上。只見我們班和六（2）班的運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓门袉T老師的指令下，分別站在大繩的兩邊。雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，信心百倍。只見每位運(yùn)動(dòng)員的兩只小手就像兩把鉗子一樣，緊緊地抓住繩子，兩腿“弓”字形叉開，身體向后仰。我們班那幾位“大力士”毫不輕敵的樣子，真讓我佩服。我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍在旁邊，等待比賽開始?？烧媸莾绍妼?duì)壘，拭目以待。裁判員老師的哨音響了，只見雙方運(yùn)動(dòng)員都鉚足了勁兒，使出全身力氣向后拉。兩班的參賽隊(duì)員都毫不示弱，大繩中間的紅球不斷地

等同學(xué)玩起了“甩大繩”。突然，我一不小心，就把繩甩到黃子瑜臉上，“啪”的一下，她的臉馬上紅腫起來(lái)，疼得她不得不捂著臉。我馬上跑過(guò)去問(wèn)：“怎么樣啊？我們?nèi)バａt(yī)那兒吧！”我一邊扶著她，一邊自責(zé)，我是多么的不小心啊。子瑜好像也看出了我的心思，便安慰我：“別擔(dān)心，我不會(huì)毀容的！”說(shuō)完還哈哈大笑呢。但此刻，她的眼眶紅紅的。我知道這句話是她強(qiáng)忍疼痛說(shuō)出來(lái)的。校醫(yī)幫子瑜做完檢查后說(shuō)：“腫得很厲害，還好沒傷到眼睛，不然就麻煩咯?！闭f(shuō)罷，便從冰箱里拿出冰塊遞給子瑜消腫。就在

四角或車蓋四方的大繩。漁網(wǎng)和車蓋有了四根大繩撐張，穩(wěn)固而安全。⑥弼：糾正。1.解釋下列句子中黑體詞語(yǔ)的意思。（1）左右諫曰（2）未嘗弼吾過(guò)2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。而逐之，其義可乎？3.晏子辭退高繚的原因是什么？你從晏子的決定中看出他是一個(gè)什么樣的人？4.閱讀文中畫線句子，這番話折射出了晏子什么樣的心聲？5.晏子是春秋時(shí)期著名的政治家、思想家、外交家。他聰穎機(jī)智，能言善辯?？鬃釉澰唬骸熬让癜傩斩豢?，行補(bǔ)三君而不有，晏子果君子也！”與晏子有關(guān)的故事非常

農(nóng)村初中如何在跳大繩中進(jìn)行集體主義精神教育李心覺（廣西橫縣那陽(yáng)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 廣西橫縣 530300）隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，農(nóng)村學(xué)校教育創(chuàng)新的改革成為大勢(shì)所趨，尤其是對(duì)于農(nóng)村初中這樣的薄弱環(huán)節(jié)，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們的教育活動(dòng)的多樣性并充分培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)主義和集體主義精神。本文談?wù)勣r(nóng)村初中如何在跳大繩中進(jìn)行集體主義精神教育。集體主義 跳大繩運(yùn)動(dòng) 集體主義精神一、我國(guó)農(nóng)村初中學(xué)生集體主義觀念存在的問(wèn)題個(gè)人利益在集團(tuán)、民族、階級(jí)和國(guó)家利益面前，是一種精神上的服

，你就是精英?！?span id="syggg00" class="hl">大繩的希冀”發(fā)起人之一金鷹兒被美國(guó)維克森林大學(xué)提前批次破格錄取就是一個(gè)例子。當(dāng)時(shí)他申請(qǐng)?jiān)撔?，托福成?jī)卻差3分，但升學(xué)指導(dǎo)老師認(rèn)為他的社會(huì)實(shí)踐做得非常好，建議沖刺該校。不久，學(xué)校來(lái)郵件通知視頻面試，交談中招生官較長(zhǎng)時(shí)間談?wù)摬⒖隙ā?span id="syggg00" class="hl">大繩的希冀”實(shí)踐活動(dòng)，沒幾天，學(xué)校便發(fā)來(lái)了錄取通知書。同時(shí)，一些留學(xué)中介對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行“假大空”包裝，以此進(jìn)入名校。但，被校方中途發(fā)現(xiàn)造假而退回國(guó)內(nèi)的生源數(shù)也不少。所以，國(guó)外院校對(duì)留學(xué)中介介紹學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐

王偉軍【摘要】穿大繩和倒大繩作業(yè)是鉆井施工作業(yè)過(guò)程中比較復(fù)雜的作業(yè)，要求各崗位人員及鉆臺(tái)上下要密切配合，嚴(yán)格按照操作規(guī)程，繩頭固定牢靠。因此在穿大繩和倒大繩作業(yè)過(guò)程中，明確分工，落實(shí)責(zé)任，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)理加強(qiáng)安全監(jiān)督及安全作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)提示及控制，確保人員、設(shè)備安全?！娟P(guān)鍵詞】大繩；絞車；風(fēng)險(xiǎn)一、前言為保證穿大繩、倒大繩作業(yè)的正常進(jìn)行，在穿大繩、倒大繩作業(yè)過(guò)程中，對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行分解，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)動(dòng)作、安全要點(diǎn)進(jìn)行安全操作，各崗位之間溝通要

歪斜等現(xiàn)象。調(diào)整大繩的綁扎及其它要求。調(diào)整大繩的綁扎點(diǎn)在構(gòu)件的下端（或外端）節(jié)點(diǎn)位置各栓一條大繩，使構(gòu)件在起吊過(guò)程中平穩(wěn)起立。調(diào)整大繩可繞在可靠的錨樁或樹根上，也可用人力控制。調(diào)整大繩與地面的夾角應(yīng)小于45°。起吊構(gòu)件的過(guò)程中，調(diào)整大繩的受力應(yīng)適中。應(yīng)使起吊構(gòu)件離開塔身0.5米左右。調(diào)整大繩需松緊，應(yīng)緩松緩緊，要防止突然松繩。3、構(gòu)件的安裝在每段鐵塔正、側(cè)面的構(gòu)件中基本組裝完后，才能開始提升抱桿。當(dāng)抱桿提升完畢，開始吊裝上面一段構(gòu)件之前，凡是能安裝的輔鐵，

畫面的主題——跳大繩。想細(xì)（寫經(jīng)過(guò)）：無(wú)論場(chǎng)上進(jìn)行的是跳大繩比賽，還是自由活動(dòng)，都要抓住人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面去寫。除突出這一主要內(nèi)容外，還要寫一寫比賽或活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。為了把這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程寫得更有條理，既要寫群體活動(dòng)的場(chǎng)面，也要寫個(gè)體活動(dòng)的情景，如果把自己也融入其中就更好了。想后（寫結(jié)果）：經(jīng)歷了激烈的跳大繩比賽或是活動(dòng)之后，有什么感受和收獲呢？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫出來(lái)?！炯炎鱌K】跳繩一天下午，我和幾名同學(xué)走出綠蔭環(huán)抱的教學(xué)樓，來(lái)到一塵不染的操場(chǎng)上，進(jìn)行

升到位。兩根起升大繩分別從左右上座引出,繞過(guò)人字架導(dǎo)向滑輪后,再經(jīng)過(guò)井架上兩個(gè)導(dǎo)向滑輪最后通過(guò)平衡器連接。起升井架時(shí),底座頂層與底層通過(guò)銷子連接牢固,使用鉆機(jī)主絞車動(dòng)力拉動(dòng)游車,帶動(dòng)起升大繩,起升井架。井架到位后用U形螺栓與人字架固定。同時(shí)打掉底座頂層與底層的連接銷;繼續(xù)提升游車,利用平行四邊形原理把頂層起升到位。2 基準(zhǔn)坐標(biāo)系及各參數(shù)輸入以井架大腿銷中心連線為Z軸;井架倒伏方向?yàn)閄軸正方向;垂直地面向上為Y軸正方向;井架大腿銷連線中點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)。如圖1所

手。如在一次“跳大繩比賽”中，一名同學(xué)這樣描寫跳繩比賽活動(dòng)場(chǎng)面：“比賽開始了，只見搖大繩的兩名同學(xué)，用力晃動(dòng)著手臂，隨著大繩的起伏，時(shí)而弓著腰，時(shí)而踮起腳，把大繩搖到最大空間，生怕繩子碰到中間跳繩的同學(xué)。只見繩子掠過(guò)中間跳繩的同學(xué)的頭頂，擦過(guò)地面，發(fā)出‘叭叭的響聲。圍觀的同學(xué)們緊張地，目不轉(zhuǎn)睛地看著他們，不由自主地隨著繩子有節(jié)奏的響聲數(shù)起數(shù)來(lái)了。”還有一名同學(xué)這樣寫了結(jié)尾：“我們班終于取得了冠軍！勝利了！當(dāng)我們走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都激動(dòng)得情不自禁地唱起了‘團(tuán)

足了勁，雙手緊握大繩，身子后傾，雙腿使勁地蹬著地。我們五（2）班的選手們沒有防備，那大繩子一寸一寸地被拽了過(guò)去?！拔澹?）班加油！五（2）班加油！”場(chǎng)地爆發(fā)出啦啦隊(duì)呼喊聲。我喊的更是賣力。頓時(shí)，不知從哪里來(lái)了一股勁，五（2）班選手同心協(xié)力，進(jìn)發(fā)出了一股無(wú)比巨大的力量，猛地一拉大繩，紅領(lǐng)一下過(guò)了河界。“二班勝利了！二班勝利了！”同學(xué)們唱啊跳啊，心情十分歡暢。從拔河比賽這件事中，我同樣也悟出了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)力量大，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，任何困難都可以克服的?。ㄖ笇?dǎo)

天。我們要參加跳大繩比賽，每天都在認(rèn)真地練習(xí)，想把每一次的跳躍動(dòng)作都做得完美無(wú)缺?？晌铱偸墙硬簧锨耙粋€(gè)同學(xué)的節(jié)奏，關(guān)鍵時(shí)刻我總是卡殼。眼看跳大繩比賽的日子一天天臨近了，可我還是老出問(wèn)題。我不想給班級(jí)拖后腿，猶豫著是否要放棄……我心里很糾結(jié)，看著同學(xué)們連貫地跳出的一條條優(yōu)美的弧線，我難過(guò)地哭了?？墒峭瑢W(xué)們并沒有責(zé)怪我，而是一直鼓勵(lì)我，幫我分析原因并找出對(duì)策。他們一次次為我放慢腳步，一次次陪我練習(xí)，甚至不惜犧牲午休的時(shí)間，陪我加班加點(diǎn)地攻克難關(guān)。一次、兩次、三

。鉤載傳感器是和大繩死端的懸重液壓腔連通的，由于鉆具的重量與懸重液壓腔的壓力成正比，鉤載傳感器的輸出電壓與液壓腔的壓力也成正比，即鉤載傳感器的輸出電壓與鉆具的重量成正比。如果知道游車空載時(shí)的重量g0（其實(shí)只是游車重量）及鉤載傳感器的輸出電壓V0、鉆具到底后鉆具和游車的總重量g1以及此時(shí)鉤載傳感器的輸出電壓V1，就可建立鉤載傳感器輸出電壓和鉆具懸重之間的線性關(guān)系（見圖1）。據(jù)此，只要知道上述4個(gè)值并輸入到軟件Calibration－h(huán)ookload中，軟件就

領(lǐng)我們到操場(chǎng)上跳大繩。雖然我會(huì)跳了，可就是連不上，還總是等繩。看到同學(xué)們都能連著跳，我急得哭了。幸好，下午有一節(jié)體活課，我還能接著練習(xí)?？墒牵疫€是有點(diǎn)害怕，擔(dān)心自己跳不好被肖老師批評(píng)。我真的有點(diǎn)想打退堂鼓了。雖然我跳壞了，但讓我感到意外的是，肖老師不但沒有說(shuō)我，反而耐心地告訴我：“前面的同學(xué)跳起來(lái)的時(shí)候，你就得馬上跑上去……”我鼓起勇氣，按照肖老師說(shuō)的去做，結(jié)果，還是因?yàn)楹ε绿K抽到自己，跑晚了，沒有成功。很快，又輪到我跳繩了，這回，我不能再輸了。前面的

校在大課間組織跳大繩，孩子們積極參加?？砂嗬镉幸粋€(gè)孩子——思妤，卻屢次不敢跳繩。今天又發(fā)現(xiàn)她不敢跳繩，我讓全班同學(xué)鼓掌激勵(lì)她，我也極力地鼓勵(lì)她，讓她去戰(zhàn)勝眼前的小困難。可是她站在繩子前久久未能挪步！孩子是不是因?yàn)槲以诳粗跃o張？于是我同意讓她站到隊(duì)尾，像其他跳過(guò)大繩的孩子一樣站在隊(duì)尾，一會(huì)兒接著跳。第二輪，她依舊如此！第三輪，我告訴她一定要跳，要勇敢地跳。任憑我如何鼓動(dòng)，她依舊原地不動(dòng)。氣急之下，我讓她圍操場(chǎng)跑步，直到我們跳繩結(jié)束。原以為這樣的懲罰與跳繩

墜發(fā)生。3)安全大繩設(shè)置不當(dāng)。大繩直接系在吊籃支架上，此時(shí)，若支架發(fā)生事故，大繩也起不到安全保護(hù)作用。所以，大繩應(yīng)系固定在建筑物較結(jié)實(shí)的可靠位置點(diǎn)上。大繩在與建筑物轉(zhuǎn)角處接觸的地方設(shè)置保護(hù)，以免大繩被磨斷失效。這一點(diǎn)是非常容易被忽視的，但是又是最危險(xiǎn)的。因?yàn)?，幕墻施工一般周期較長(zhǎng)，大繩與建筑物轉(zhuǎn)角長(zhǎng)時(shí)間摩擦，大繩發(fā)生斷裂，引起事故發(fā)生。4)不佩戴安全帶。安全帶是最主要的安全物品，發(fā)生其他危險(xiǎn)情況時(shí)，若安全大繩與安全鎖扣組合有效，也可保證操作人員的人身安全。

金牌。再看那邊的大繩甩得多高，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哇!大繩內(nèi)居然有五個(gè)人同時(shí)在跳。引來(lái)周圍同學(xué)的陣陣喝彩!放學(xué)回家時(shí)，嘹亮的歌聲、催人奮進(jìn)的口號(hào)、整齊的隊(duì)伍更是引來(lái)路人贊嘆的目光。金星，你的魅力是那樣無(wú)窮!你激勵(lì)著我們，引導(dǎo)著我們不斷地向前，向前!我們會(huì)腳踏實(shí)地走好每一步，向你逐步靠近。如今，我已經(jīng)有七顆綠星了，我相信只要我努力，紅星與金星并不遙遠(yuǎn)。山西省陽(yáng)城縣第二小學(xué)五(1)班指導(dǎo)教師：燕敏霞

所表演的“高空走大繩”，用維吾爾話來(lái)說(shuō)，叫做“達(dá)瓦孜”，至今已有430多年的發(fā)展歷史了。在新疆，關(guān)于這種技藝，有過(guò)種種神奇的傳說(shuō)；靠著它名揚(yáng)四海的阿迪力，也是一位充滿傳奇色彩的人物。那么，他都有過(guò)哪些不凡的經(jīng)557又是怎樣學(xué)會(huì)這種古老的“達(dá)瓦孜”呢?在高空中行走時(shí)，他從來(lái)都不害怕嗎?下面，就讓我們來(lái)聽聽“高空王”的故事吧。自古英雄出少年1971年7月1日，阿迪力出生在馳名中外的小刀之鄉(xiāng)——新疆喀什地區(qū)英吉沙縣。出生時(shí)，他的父親。身為“達(dá)瓦孜”第五代傳人的吾