廣玉蘭
- 代表“進(jìn)社區(qū)”推動14棵廣玉蘭“搬家”
夏，街頭巷尾的廣玉蘭開得十分燦爛，已成為城市常見綠化樹種之一。但是，樹冠繁茂遮擋采光、樹根粗壯破壞墻體，長“錯”了地方的廣玉蘭給松江區(qū)石湖蕩鎮(zhèn)東柵小區(qū)居民帶來不少煩惱。在人大代表的推動下，近日，該小區(qū)遷移了14棵緊靠居民樓生長的廣玉蘭，居民們“眼前敞亮了，心也定了”。昔日綠化成隱患建于2003年左右的東柵小區(qū)，已有約20年房齡。栽種于居民樓墻邊的14棵廣玉蘭原是美麗的綠植景觀，在多年后卻漸漸成了麻煩——大樹離居民樓太近，不僅遮擋居民家中采光，隆起的根系還導(dǎo)
上海人大月刊 2023年5期2023-05-24
- ABT 生根粉對廣玉蘭移栽成活率的影響研究
466000）廣玉蘭為木蘭科常綠喬木，樹干順直，冠幅整齊，葉片肥厚且具有光澤，花似荷花且芳香馥郁，整體觀賞性極高；而且廣玉蘭病蟲害少，耐煙抗風(fēng)，對二氧化硫等有毒氣體有較強(qiáng)抗性，為園林景觀中常用闊葉常綠樹種。廣玉蘭屬于南方樹種，肉質(zhì)根，在移栽過程中對根系損傷比較大，運(yùn)輸途中容易散失水分，再加上移栽地環(huán)境因素和栽培管理技術(shù)等影響，在廣玉蘭移栽實(shí)踐中其成活率相對于其它樹種普遍較低，容易造成大面積死亡，且成活后生長勢較弱，要達(dá)到設(shè)計(jì)景觀效果需要的時(shí)間比較長。ABT
現(xiàn)代農(nóng)村科技 2023年4期2023-05-09
- 莒南縣廣玉蘭的生物特性及園林景觀應(yīng)用
276600）廣玉蘭（學(xué)名：Magnolia Grandiflora Linn），木蘭科木蘭屬，常綠喬木，原產(chǎn)美洲，因此別名“洋玉蘭”；花大，外形似荷花，又別名“荷花玉蘭”；約1913年引入我國，先進(jìn)入廣州，故名廣玉蘭。從我國長江以南地區(qū)北擴(kuò)至黃河以南地區(qū)均有栽培，[1]現(xiàn)廣玉蘭在莒南縣被大面積栽培種植。1 廣玉蘭在莒南縣的生物特性廣玉蘭是常綠喬木，在原產(chǎn)地可高達(dá)30多米，在莒南縣一般高達(dá)16～23 m，胸徑18～20 cm，樹皮的顏色淡褐色至灰色，鱗片開
江西農(nóng)業(yè) 2022年2期2022-11-24
- 廣玉蘭果實(shí)水煎液對H22荷瘤小鼠的抗腫瘤作用
正常功能受損。廣玉蘭果實(shí)是木蘭科木蘭屬植物廣玉蘭(Magnolia grandifloraL.)的干燥果實(shí)[2]。廣玉蘭果實(shí)性辛溫、無毒,有祛風(fēng)散寒、行氣止痛的功效,外感風(fēng)寒、頭痛、鼻塞、脘腹脹痛、嘔吐、腹瀉、高血壓等是其主要的適應(yīng)證[3]。本研究旨在探討廣玉蘭果實(shí)水煎液對H22荷瘤小鼠的抗腫瘤作用。1 試驗(yàn)材料1.1 藥材制備廣玉蘭果實(shí)水煎液的步驟:①稱取廣玉蘭果實(shí)100 g;②加蒸餾水使其埋沒,充分浸泡30 min;③中火煎煮30 min左右,過濾,得
- 那一刻，我終于明白它為何綻放
個輪回。我獨(dú)愛廣玉蘭，只可惜她開放的時(shí)間如此之短?？偲诖?span id="syggg00" class="hl">廣玉蘭花開，可現(xiàn)在已不是春天。一在還沒修明清步行街之前，我每天上學(xué)放學(xué)都會經(jīng)過西環(huán)路。那時(shí)已經(jīng)是陽春三月，各種植物都蘇醒了。唯獨(dú)廣玉蘭還在沉睡之中。路邊的廣玉蘭樹甚是樸素，以至于我以前總是認(rèn)為她與她腳下映襯她的那些矮矮的植物沒有什么區(qū)別，直到我親眼見到了她的花蕾，我才喜歡上了她。等待花開的日子是漫長，焦急難熬的。我那小小的心兒總是被花開時(shí)的美麗場景所帶走，很久很久才回來，然而卻久久不能平靜。期待！二放
小作家報(bào)·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 廣玉蘭栽培技術(shù)及在園林景觀中的應(yīng)用
710000）廣玉蘭四季常青，樹姿雄偉壯麗，花大而香。我國江浙一帶常將其作為行道樹種植于道路兩旁。廣玉蘭的葉子能吸收二氧化硫等，有凈化空氣的作用，能保護(hù)環(huán)境。廣玉蘭的藥用價(jià)值極高，樹皮含有厚樸酚，能起到抗菌作用，因此可以用于治療潰瘍病。另外，廣玉蘭對高血壓、鼻塞、外感風(fēng)寒等癥狀也具有一定的療效。除了花葉可用于藥用之外，廣玉蘭花香濃厚，可以用來提煉香精，具有非常廣泛的經(jīng)濟(jì)價(jià)值[1]。1 形態(tài)特征廣玉蘭屬于常綠喬木，樹皮的顏色是灰色或是淡褐色，帶有薄鱗片狀；枝
山西農(nóng)經(jīng) 2021年2期2021-12-16
- 廣玉蘭在甘肅省天水市綠化中的應(yīng)用
742300）廣玉蘭是木蘭科木蘭屬植物，原產(chǎn)于我國大陸長江流域以南區(qū)域，樹姿雄偉壯麗，花朵芳香宜人，兼具病害少、適應(yīng)性強(qiáng)、觀賞價(jià)值高、抗污染、易于管理等特點(diǎn)，是城市行道樹主要樹種之一。目前在甘肅省天水市應(yīng)用較廣?；诖耍骄?span id="syggg00" class="hl">廣玉蘭在甘肅省天水市綠化中的應(yīng)用就具有非常重要的意義。1 廣玉蘭在城市綠化中的應(yīng)用價(jià)值1.1 綠化價(jià)值廣玉蘭樹木本身具有較強(qiáng)的耐煙、抗風(fēng)能力，并且可以有效抵抗有毒氣體，如二氧化硫等，可以凈化空氣，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。同時(shí)廣玉蘭為常綠喬木，抗病
現(xiàn)代園藝 2021年23期2021-12-06
- 廣玉蘭，我的詩與遠(yuǎn)方
幾棵枝繁葉茂的廣玉蘭樹，蓊蓊郁郁?！盎r色艷勝荷蓮，蜂舞蝶戀醉不歸?！辈唤?jīng)意間，窗前的廣玉蘭開了。廣玉蘭花香濃郁，花色潔白，花形如盞，碩大無朋，堪稱花卉家族里的“霸王花”。在花開荼蘼的初夏顯得卓爾不群，不同凡響。如果不是窗玻璃的阻隔，有幾朵花兒就會伸進(jìn)走廊，和我來一場忘年互動。窗下是一處長方形空間，那是公司老油庫辦公樓后的一片綠地，種植著包括廣玉蘭、杉樹在內(nèi)的觀賞樹木。它應(yīng)該是建庫的時(shí)候栽種的，迄今已經(jīng)四五十年了，而且是中原地帶不多見的亞熱帶常綠喬木。廣玉
加油站服務(wù)指南 2020年8期2021-01-12
- 廣玉蘭嫁接繁殖技術(shù)探討
11）0 引言廣玉蘭屬于木蘭科、木蘭屬，樹葉四季保持翠綠，花瓣潔白、芳香。同時(shí)，廣玉蘭的樹姿較為高大、雄偉，有著極強(qiáng)的抗性，對不同的氣候環(huán)境有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。但是，廣玉蘭栽種之后如果不能對其進(jìn)行科學(xué)的管理，將生長出多而密的樹枝，嚴(yán)重影響到廣玉蘭的觀賞性?，F(xiàn)階段，在進(jìn)行廣玉蘭的繁殖期間，廣泛應(yīng)用到嫁接繁殖技術(shù)。為了對廣玉蘭的嫁接繁殖技術(shù)以及苗木的選育、管理工作做出深入的了解，本文通過試驗(yàn)的方法對廣玉蘭嫁接繁殖技術(shù)要點(diǎn)與管理措施做出分析。1 試驗(yàn)方法1.1
花卉 2020年12期2020-06-28
- 玉蘭花開
玉蘭花，一株是廣玉蘭，一株是白玉蘭?！坝裉m”已經(jīng)不僅僅是花名，而是實(shí)實(shí)在在的生活。一株代表過去，另外一株還是代表過去。我在那株廣玉蘭下走過整整二十一個年頭。春夏之交，廣玉蘭開花。第一次看到廣玉蘭花，我很是驚奇，在我這樣一個從鄉(xiāng)下來的小伙子眼里，潔白的“荷花”竟然開到了樹上，而且如此香氣襲人！喜歡玉蘭花的，不止我一個，還有一群年輕人。郁郁蔥蔥的綠葉間，一朵朵白色玉蘭花的開放，讓我們足足等了一個春天，又欣喜了一個夏天。玉蘭樹下，有老校長、老同事，還有一群天真爛
閱讀（教學(xué)研究） 2020年4期2020-06-27
- 莘縣十八里林場廣玉蘭移栽管理技術(shù)
沙質(zhì)壤土，因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">廣玉蘭最適宜土層深厚、排水良好、略帶酸性的黃土或沙質(zhì)壤土，所以我們將移栽地址選在廠部東南地塊，現(xiàn)將莘縣十八里林場栽植金珠廣玉蘭基地十年的種植經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)分移栽季節(jié)氣候，環(huán)境光照，土壤改良處理，移栽土球要求，運(yùn)輸應(yīng)注意事項(xiàng)，栽植挖坑標(biāo)準(zhǔn)，后期養(yǎng)護(hù)幾個方面來介紹。一、栽種季節(jié)的選擇在莘縣廣玉蘭移栽以早春為宜，一般在每年的2月份進(jìn)行移栽，此時(shí)的植株仍處于休眠期，內(nèi)部新陳代謝相對緩慢，生理活動微弱，進(jìn)行移植會大大較低對廣玉蘭的影響，提高成活率。后期隨著
農(nóng)民致富之友 2020年18期2020-06-19
- 廣玉蘭新品種‘碧翠’的抗寒性評價(jià)及抗寒性指標(biāo)篩選
410004)廣玉蘭(Magnoliagrandiflora)又名荷花玉蘭、洋玉蘭，為木蘭科(Magnoliaceae)木蘭屬(Magnolia)常綠喬木，樹高7 m～13 m，在原產(chǎn)地最高可達(dá)30 m，胸徑20 cm～39 cm；樹皮深灰色，嫩枝和芽均密被銹色短絨毛，具有很大的向北方地區(qū)引種的潛力[1].木蘭科植物的抗寒性研究一直以來都是一個比較熱門的研究方向，大量試驗(yàn)研究都認(rèn)為廣玉蘭是木蘭科中抗寒性較強(qiáng)的植物[2].劉艷萍等[3]通過測定幾種廣玉蘭品種
湖南生態(tài)科學(xué)學(xué)報(bào) 2020年1期2020-04-10
- 廣玉蘭樹葉中溫發(fā)酵產(chǎn)沼氣潛力的試驗(yàn)研究
650500)廣玉蘭，又名百花果、洋玉蘭、荷花玉蘭等，是木蘭科木蘭屬植物。它四季常青，樹形優(yōu)美，花大而香，具有很好的觀賞價(jià)值，常作為行道樹綠化道路，目前廣泛種植于長江以南及長江流域[1]。其花、葉可提取香料，也具有一定的藥用價(jià)值。廣玉蘭落葉作為城市中常見的園林廢棄物之一，不僅涉及范圍較廣而且數(shù)量較大，因此如何能夠有效地利用處理它們值得深入思考和研究。何開躍等[2]對廣玉蘭葉片的抗氧化活性做出了評價(jià)，測定其葉片成分主要含有黃酮類化合物和酚類化合物。金玉蘭等[
中國野生植物資源 2020年2期2020-04-10
- 王子來自廣玉蘭
廊上空無一人，廣玉蘭的枝子探進(jìn)來，舒展著寬大的葉子，陽光安安靜靜地照著葉面或者葉背。如果沒有風(fēng)，時(shí)間就好像已經(jīng)忘記了行進(jìn)。她看著窗外，心里暗暗盤算著廣玉蘭開花的日期——今年，會早一些，還是晚一些？自己要是能聽懂植物的語言就好了，這樣就不用費(fèi)心地等，惴惴不安地等，害怕刮風(fēng)，害怕下雨，害怕每一個不同尋常的天氣會打擾它綻放的進(jìn)程。她手里無意識地轉(zhuǎn)著筆，突然眼角余光處人影閃過，隨即課桌一抖，嚇得旋轉(zhuǎn)中的水筆偏離了既定的軌道，暈頭轉(zhuǎn)向地在衣服上留下一道顫顫巍巍的足跡
中學(xué)生百科·小文藝 2020年11期2020-01-13
- 樟樹
然它沒有周圍的廣玉蘭高，也沒有旁邊的桂花樹“金貴”，但它在風(fēng)雨中的姿態(tài)讓人難忘。前些天，一股來自西北方的強(qiáng)冷空氣橫掃而來，城市的上空頓時(shí)烏云密布。大風(fēng)裹著狂暴的雨點(diǎn)在校園里肆虐，小花小草頑強(qiáng)地抵抗了一會兒后，只能屈服于大風(fēng)和暴雨的威力，趴在花壇里動彈不得。我透過教室的窗戶往外看，只見幾棵高大的廣玉蘭樹被風(fēng)雨拉扯得左右搖擺。忽然，一陣強(qiáng)風(fēng)逼來，一棵碗口粗的廣玉蘭樹差點(diǎn)擠倒了身邊的另一棵廣玉蘭樹。廣玉蘭們顯然已經(jīng)“體力不支”了，它們一邊像篩糠般劇烈抖動，一邊“
閱讀（高年級） 2019年11期2019-12-27
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的“干貨”呈現(xiàn)策略
版六年級下冊《廣玉蘭》一課為例，作者是怎樣用文質(zhì)兼美的語言來描寫生活中常見的廣玉蘭的，這就是《廣玉蘭》一文本中的“干貨”。第三自然段，教師不應(yīng)該只滿足于引導(dǎo)學(xué)生概括作者是從哪幾個方面描寫廣玉蘭的花形，這對于學(xué)生并無挑戰(zhàn)性，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考作者是如何從四個方面來體現(xiàn)廣玉蘭的“生生不息”的。同樣，在文本的第二自然段，作者在描寫廣玉蘭的花色時(shí)，運(yùn)用了“我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的……，說它……，又……”這種模糊的句式進(jìn)行表達(dá)。此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：廣玉蘭的花色真的無
全國優(yōu)秀作文選·教師教育 2019年4期2019-09-10
- 廣玉蘭果實(shí)中雙和厚樸酚A提取工藝研究
李紅梅，吳成柱廣玉蘭又名荷花玉蘭，是木蘭科木蘭屬植物，為常綠闊葉大葉喬木?！逗现参镏尽分杏涊d廣玉蘭的樹皮、花及葉入藥，具有祛風(fēng)散寒、行氣鎮(zhèn)痛的功效，可治療外感風(fēng)寒頭痛、鼻塞、嘔吐腹瀉、高血壓、偏頭痛等[1]。廣玉蘭中含有多種化學(xué)成分，如生物堿類、黃酮類、木脂素類、萜類、倍半萜內(nèi)酯、脂肪酸類等[2-4]?，F(xiàn)代藥理學(xué)研究[4-7]表明，廣玉蘭具有抗炎、抗氧化、抗驚厥、抑制平滑肌等作用。近期，本課題組對廣玉蘭果實(shí)的化學(xué)成分及抗腫瘤活性進(jìn)行研究過程中，首次獲得了
蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年1期2019-02-19
- 玉蘭詠嘆
蜜蜂正圍著一朵廣玉蘭，它金色的花蕊俏立在雪白的花瓣間。我不禁走到窗邊，凝視著這株孤芳自賞美得不可方物的廣玉蘭。在陽光的撫摩下，它的葉片越發(fā)青綠，它的花色越發(fā)純潔，互相點(diǎn)染，宛若碧空里的星星。那被碧葉簇?fù)淼幕ǘ?，是冬天未下完的雪著陸在枝頭，還是白玉磨成的勺，盛滿了陽光？也許是看久了的緣故，那花瓣的邊緣竟沾有絲絲翠意，慵懶地堆在一起，十分可人。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。涼風(fēng)一起，校園里眾花木便不復(fù)春夏的繁盛。忍不住想起廣玉蘭花落的時(shí)候：潔白的花瓣漸有幾處
作文通訊·初中版 2018年9期2018-12-17
- 風(fēng)中的廣玉蘭
◎龔學(xué)明廣玉蘭在風(fēng)中搖曳人世的日子不停地?cái)y著它晃動向左或向右并不能自持廣玉蘭是誰家的孩子在清晨守候在我的心里物化的過程有潔白的面孔， 和哀傷的沖動從無到有， 影子移動看得見的熱鬧勝過看不見的孤獨(dú)。我在一朵遲開的花上讀到愛情允許我以詩人的名義敲門我是生活的不速之客貪戀肥厚的葉片和飽滿的眼淚。 ——不要學(xué)風(fēng)風(fēng)要吹走廣玉蘭的臉。
中國詩歌 2018年5期2018-11-14
- 以《廣玉蘭》為例談散文的語用策略
中的散文課文《廣玉蘭》為例，對散文的語用策略進(jìn)行了分析，并提出了一些教學(xué)意見。關(guān)鍵詞：散文；語用策略；《廣玉蘭》語用策略簡單來說就是語言使用者在特定語境中為達(dá)到交際目的所運(yùn)用的一種手段，從屬于語言能力的范疇，而對散文中語用策略研究，則是提升散文課文教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生語用能力的有效途徑。一、細(xì)讀課文，尋找散文的語用技巧（1）詞語揣摩。散文的題材廣泛、功能多樣，一般可分為記敘、議論、抒情三種，課文《廣玉蘭》正是記敘散文中的游記散文。但從總體上來看，無論是記敘散
報(bào)刊薈萃（上） 2018年5期2018-05-30
- 樹，我們的朋友
說，這些樹木叫廣玉蘭，是從廣東一帶傳過來的。五六月份是廣玉蘭花盛開的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?？傊粦{幾個優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。（節(jié)選自陳荒煤《廣玉蘭》）名師解讀選段從一陣淡淡的幽香在空氣中蕩漾入手，向我們描繪了作者眼中的廣玉蘭?！拔覠o法用文字準(zhǔn)確形容”和“只憑幾
作文周刊·小學(xué)六年級版 2018年11期2018-04-11
- 新課程理念下的個性化閱讀
例如，在學(xué)習(xí)《廣玉蘭》這篇文章的結(jié)尾處時(shí)，教師可先讓學(xué)生進(jìn)行品味閱讀，并在學(xué)生閱讀后體會結(jié)尾處點(diǎn)名題意、表達(dá)廣玉蘭氣質(zhì)的作用。這時(shí)，教師可向?qū)W生進(jìn)行提問：“文章結(jié)尾處，寫明了作者喜愛廣玉蘭的原因，那么，通過剛才的閱讀，你對廣玉蘭有哪方面的喜愛？”這時(shí)，學(xué)生就會帶著這一問題，再次回顧文章結(jié)尾處，并總結(jié)分析自己喜愛的方面。有的學(xué)生就會回答：“我喜愛廣玉蘭冰清玉潔似的花瓣，因?yàn)樘貏e的高貴優(yōu)雅，而且在陽關(guān)的映襯下更顯得潔白、晶瑩剔透”有的學(xué)生就會回答：“我喜愛廣玉
中國校外教育 2018年21期2018-02-09
- 廣玉蘭大樹栽植技術(shù)和養(yǎng)護(hù)
00）1 形態(tài)廣玉蘭為木蘭科常綠喬木，葉厚革質(zhì)，花大而香，樹姿雄偉壯麗，為珍貴的觀賞樹種，喜濕潤肥沃土壤，根深抗風(fēng)力強(qiáng)，在園林中應(yīng)用廣泛。2 移栽技術(shù)2.1 時(shí)間北方移栽廣玉蘭大樹以早春為宜，梅雨季節(jié)最佳。一般在春節(jié)過后半月左右，廣玉蘭還處于休眠期，樹液流動慢，新陳代謝緩慢，此時(shí)移栽最好。移栽時(shí)要注意最好選擇陰天或多云天氣，盡量避免暴雨或高溫天氣，3月中旬～4月中旬，樹液萌動前移植。2.2 起苗一般土球直徑為樹木胸徑的8～10倍，可以保證根系少受損傷，便于
現(xiàn)代園藝 2018年18期2018-01-18
- 2種行道樹光合特性研究
春摘要 本文對廣玉蘭、二喬玉蘭2種行道樹的光合特性進(jìn)行了測定。結(jié)果表明，自然狀態(tài)下，廣玉蘭、二喬玉蘭光合曲線呈雙峰型，發(fā)生明顯的“午休”現(xiàn)象，但二者光合速率的峰值和谷值有一定差異。廣玉蘭的谷值較低，為3.07 μmol CO2/（m2·s）；二喬玉蘭的谷值相對較高，為5.45 μmol CO2/（m2·s）。廣玉蘭和二喬玉蘭的光補(bǔ)償點(diǎn)分別為23.87、17.80 μmol CO2/（m2·s），而兩者的光飽和點(diǎn)為1 500、 1 200 μmol CO2/
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2017年17期2018-01-08
- 《廣玉蘭》與《夾竹桃》兩篇課文的對比閱讀
]小學(xué)語文；《廣玉蘭》；《夾竹桃》；對比閱讀[中圖分類號] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）31-0080-02蘇教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元的課文排列非常的有意思，第一篇排了《廣玉蘭》，第二篇排了季羨林的名篇《夾竹桃》。這兩篇文章放在一起可能隱含了編者由淺入深，循序漸進(jìn)介紹狀物抒情類文章的意圖。是的，這兩篇文章可以從很多地方進(jìn)行對比，從而突出各自的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)寫這類文章提供一個范例。首先，比較寫花的顏色。
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2017年11期2017-11-30
- 無患子、木荷、廣玉蘭提取物組方復(fù)配及其抗稻瘟病體內(nèi)、體外活性研究
方Ⅰ為無患子與廣玉蘭醇提物濃度的比值為1 ∶5，組方Ⅱ?yàn)闊o患子與木荷醇提物濃度的比值為1.0 ∶2.8，組方Ⅲ為無患子、廣玉蘭、木荷醇提物濃度的比值為4.3 ∶19.0 ∶1.0，體外測得各組方的EC50分別為193.1、132.5、256.1 mg/L，體內(nèi)盆栽測得各組方的EC50分別為25 637、7 267、7 560 mg/L。無論是易感稻種還是抗性稻種，當(dāng)組方Ⅱ和組方Ⅲ的濃度達(dá)到4%時(shí)，對稻瘟病的預(yù)防和治療作用均接近完全控制，效果均優(yōu)于生產(chǎn)上使用
江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué) 2017年19期2017-11-22
- 不同形態(tài)外源氮對馬尾松與廣玉蘭落葉分解的影響
源氮對馬尾松與廣玉蘭落葉分解的影響周林濤1，黃 欣2，宋曰欽3（1.深圳市日昇園林綠化有限公司，廣東 深圳 518000； 2.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物線蟲研究室，廣東 廣州 510642；3.黃山學(xué)院生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，黃山 安徽 245041）以馬尾松及廣玉蘭落葉為試驗(yàn)材料，以濃度均為 75 mg/kg 的 NH4Cl、KNO3、NH4NO3溶液為試驗(yàn)處理液，采用分解袋方法，通過對落葉施加不同形態(tài)外源氮的方式模擬氮沉降，研究不同形態(tài)外源氮對馬尾松及廣玉蘭落葉分
湖南林業(yè)科技 2017年2期2017-11-17
- 把我的側(cè)影，寫進(jìn)脈絡(luò)（外一首）
天，喜愛一地的廣玉蘭成熟女子一樣的葉片毎次經(jīng)過，它們都在身體上收割黃金密集的黃，在晚風(fēng)中匍匐，上色拾起幾片，藏進(jìn)書本或者口袋聽它們嬉笑，如兩個女子為情事，打情罵俏偶爾，我也會像其中的一枚，避開人群與目光找塊石頭坐下。這一次我要廣玉蘭寫詩把我的側(cè)影，寫進(jìn)脈絡(luò)我不能迎接這突如其來的春天他是個老朋友，老到時(shí)空相隔，水土不服他喚我，用一串?dāng)?shù)碼，串起疑問，在屏幕中跳躍像舞蹈，憤怒。又像在哭訴我無動于衷，權(quán)當(dāng)心臟早搏，一分鐘跳120下這是地獄里來的呼喊。潮濕，且?guī)е?/div>
天津詩人 2017年4期2017-11-14
- 廣玉蘭
對壓迫，枝頭的廣玉蘭勉強(qiáng)露出了笑臉。枝丫錯落間，一個白色的花骨朵在寒風(fēng)中，緊裹著身子，傲然挺立于枝頭。雨終究還是落下來了。豆大的雨滴摔落在地，瞬間藏身泥土里。雨擊打著樹葉，發(fā)出清脆的聲音。它們穿過縱橫的樹葉，想到那朵廣玉蘭的花苞里一探究竟，卻敵不過花瓣的密切保護(hù)，最終從花瓣的外衣滑下，溜進(jìn)了泥土里。風(fēng)來得更猛烈些了，就連窗戶也感受到了風(fēng)的怒意。全樹的廣玉蘭都競相開放，唯有這一朵廣玉蘭不屈不撓，用它嬌小的身軀與狂風(fēng)搏斗。瓢潑大雨從天而降。它們把樹葉、花瓣都當(dāng)作文周刊·高二版 2017年37期2017-11-07
- 2種行道樹光合特性研究
春摘要 本文對廣玉蘭、二喬玉蘭2種行道樹的光合特性進(jìn)行了測定。結(jié)果表明，自然狀態(tài)下，廣玉蘭、二喬玉蘭光合曲線呈雙峰型，發(fā)生明顯的“午休”現(xiàn)象，但二者光合速率的峰值和谷值有一定差異。廣玉蘭的谷值較低，為3.07 μmol CO2/（m2·s）；二喬玉蘭的谷值相對較高，為5.45 μmol CO2/（m2·s）。廣玉蘭和二喬玉蘭的光補(bǔ)償點(diǎn)分別為23.87、17.80 μmol CO2/（m2·s），而兩者的光飽和點(diǎn)為1 500、 1 200 μmol CO2/現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2017年18期2017-10-28
- 調(diào)換語序，在比較中發(fā)現(xiàn)語言之妙
語言之妙課文《廣玉蘭》一文，作者寫道，“愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力”。為了表現(xiàn)廣玉蘭的生命力，作者在描寫花開的形態(tài)時(shí)，不僅寫了含羞待放的、剛剛綻放的、完全盛開的廣玉蘭，還濃墨重彩地描寫了凋謝了的廣玉蘭。廣玉蘭凋謝了，不及前三種形態(tài)富有生命力，但作者偏偏讓我們感受到凋謝了的生命力最旺盛。作者如何表現(xiàn)出勃勃的生命力，這就需要帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言之妙。1.師：比較一下，前三種形態(tài)每一種只寫了一兩句，而凋謝了的這一種形態(tài)寫了三句，可以說得上是濃墨語文世界(教師版) 2017年7期2017-09-07
- 你看，廣玉蘭又開放了
，竟意外地發(fā)現(xiàn)廣玉蘭開放在枝頭了。依舊還記得剛剛邁進(jìn)校園時(shí)的情景，懷著對新學(xué)校的憧憬、對新生活的好奇、對新同學(xué)的期待，我們開始了三年的初中生活。在這相處的三年里，我們一起笑過，一起哭過，一起努力過，一起瘋過，一起鬧過。廣玉蘭的花開花落年年都有，然而今年的開放將是我們最后一次在校園里觀賞到的美景，看著落在地上的花瓣，我不禁黯然神傷?？炝?，快到我們畢業(yè)的季節(jié)了，可惜的是我們再也不能觀賞到廣玉蘭從一朵兩朵一直到全部凋謝的過程了。老師們，感謝你們這三年里對我們的教課外語文·中 2017年8期2017-08-21
- 兩株玉蘭樹
在中院里的一株廣玉蘭，相對而言似乎簡單得多了。這是我離開老屋小院之后一年春天栽下的。大約是我栽植上述這株玉蘭幼苗的時(shí)候，問過送來玉蘭樹苗的鄉(xiāng)黨，苗圃里有沒有廣玉蘭？問過也就不在心了，尤其是返城之后就淡忘了。這年清明回家祭祖時(shí)，那位鄉(xiāng)黨又送來一株廣玉蘭幼苗。他竟然對我的那句問話經(jīng)年而不忘，知道我每年清明肯定回老家，便預(yù)備下這株我問過的廣玉蘭樹苗，讓我頗感動。我就把它栽到中院左側(cè)的北邊，避免后屋對陽光的遮蔽。我之所以喜歡廣玉蘭，不全在它的各種顏色的花朵，更偏愛新校園·閱讀 2017年2期2017-04-11
- 你若盛開，清風(fēng)自來
便撞上了潔白的廣玉蘭。是啊，五六月了，正是廣玉蘭盛開的時(shí)節(jié)。我走近廣玉蘭樹，踮起腳尖，這才夠著了那根樹枝。用手緩緩將它壓低，那朵廣玉蘭靜靜地立在枝條的末端。廣玉蘭花是一種驕傲的生命，它們總是喜歡兀自地開在高處，宛如不食人間煙火的隱士，世間紛爭皆與它無關(guān)。這樣一來，想要一睹芳容，自然困難重重了。費(fèi)了九牛二虎之力得以見得真容，內(nèi)心不經(jīng)意間流露出歡喜，細(xì)細(xì)地打量著那朵廣玉蘭：花朵如碗般大小，色澤如月光般皎潔。溫潤如玉的花瓣，細(xì)膩柔和?；ò暌黄鼐o抱著花蕊，小心初中生世界 2016年41期2016-12-07
- 一棵廣玉蘭步出柵欄 〔外一首〕
慚 江一棵廣玉蘭步出柵欄 〔外一首〕慚 江密度足夠大，光就轉(zhuǎn)彎了春光足夠濃，我就步出柵欄和園子里的蛐蛐聲，踩著小小的香，出發(fā)和一棵蘋果樹交換香氣在紫藤樹架下坐一會兒，看蜂吟滴落走街串巷，在城市的隱秘處安放五十座花園沿著春天長長的斜坡走提著碩大的白花燈籠走風(fēng)吹過來。從風(fēng)里擰出點(diǎn)水分和陽光灑在自行車的鈴聲上尾隨粉蝶的舞步走，踩穩(wěn)一朵小小的香繼續(xù)出發(fā)那個走在林蔭道的小姑娘似乎發(fā)現(xiàn)了我低嗅著。她只看到迎風(fēng)搖曳的姿勢并不想知道我從哪個柵欄翻越出來下雨了下雨了，落在薄中國詩歌 2016年6期2016-11-25
- Measurement of residual stress in a multi-layer semiconductor heterostructure by micro-Raman spectroscopy
sults雖然廣玉蘭普普通通，但作者卻獨(dú)具慧眼，寫法與眾不同。廣玉蘭四季常青，一般人們關(guān)注他的枝葉常綠，感受到其生機(jī)盎然，但作者偏偏被掩映在綠葉之間的大朵的花所吸引；一般人看花，會被其香味、顏色、質(zhì)地所吸引，但作者卻能感受到廣玉蘭的精神；一般人會著力描寫盛開的花，但作者卻能從花的次第開放，尤其是從凋謝的花中感受到她旺盛的生命力。作者的寫作視角總是與常人不同，另辟蹊徑，讓讀者對廣玉蘭認(rèn)識耳目一新。教學(xué)中教師正是通過比較的方法，遵循作者寫作之路上引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注Acta Mechanica Sinica 2016年5期2016-11-04
- 廣玉蘭的栽培及管理淺析
：本文主要介紹廣玉蘭生態(tài)習(xí)性、育苗技術(shù)、立支架、修枝摘葉、夏季溫度和濕度的管理措施，以希望對廣玉蘭種植者提供一些參考。【關(guān)鍵詞】： 廣玉蘭；栽培；管理廣玉蘭，喜歡溫暖潮濕的氣候，具有一定耐寒力，它適合生長在肥沃、深厚、濕潤的地方，它葉子的背面密被絨毛，是具有吸附空氣中灰塵的作用，同時(shí)對那些有毒的氣體還是具有一定抗性，可以用作行道樹，也可以在公園或者是較寬廣的庭院之中當(dāng)作觀賞的綠化樹進(jìn)行栽植。1、生態(tài)習(xí)性北美東部是廣玉蘭原產(chǎn)地，它在我國長江流域到珠江流域的園中國綠色畫報(bào) 2016年4期2016-05-14
- 《廣玉蘭》教學(xué)反思
等環(huán)節(jié)，用欣賞廣玉蘭的圖片與對照課文的語言相結(jié)合的方法，在學(xué)生自主感悟語言的基礎(chǔ)上，受到美的熏陶，并力爭把課文讀美。在教學(xué)中注重工具性與人文性的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。既要讓學(xué)生通過語言文字感悟到廣玉蘭的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，還要通過研讀課文學(xué)習(xí)一些寫作的方法，并能使用這些方法，實(shí)現(xiàn)知識、技能的遷移。二、教材分析《廣玉蘭》是一篇優(yōu)美的散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對廣玉蘭的喜愛之情。本節(jié)課主要讓學(xué)生體會廣玉蘭花瓣的色彩與質(zhì)讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2016年9期2016-05-14
- 校園的廣玉蘭
（2）班校園的廣玉蘭■浙江小記者：呂珈萱杭州市德勝小學(xué)四（2）班德勝小學(xué)校園里有四棵高大挺拔的廣玉蘭。兩棵在校園的小花壇中，兩棵挺立在學(xué)校三號樓前的空地上，它們就像哨兵日夜守護(hù)著我們，守護(hù)著校園。春夏之交的廣玉蘭是最美的，枝葉郁郁蔥蔥，綠得那么迷人，那么有層次。瞧！淺綠、嫩綠、深綠、墨綠……是哪位畫家調(diào)出如此豐富的色彩呢？橢圓形的樹葉，在陽光照耀下，閃閃發(fā)光，仿佛是一個個小精靈在躍動，美麗極了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，廣玉蘭就像撐開的一把把綠色巨傘。同學(xué)們都喜歡在大傘下山海經(jīng) 2016年18期2016-04-21
- 它山之石 可以攻玉 ——蘇教版六年級語文《廣玉蘭》教學(xué)一得
版六年級語文《廣玉蘭》教學(xué)一得江蘇省句容市華陽中心小學(xué)吳燕朱光潛先生在他的文章《近代美學(xué)與文學(xué)批評》一文中曾寫下了這樣一段話：一首詩或是一件藝術(shù)品都有死和活的兩方面。死的是物質(zhì)的，如文學(xué)所用的文字，圖畫雕刻所用的顏色，音樂所用的普調(diào)，跳舞所用的節(jié)奏和姿勢，以及一般人所認(rèn)為有行跡可循的“作品”；活的是精神的，就是我們所說的情趣和意象融合成的整個境界。死的行跡因?yàn)榫褙灤┎努F(xiàn)出生氣?！泵鎸σ黄n文，學(xué)生首先感受到的是它的文字和聲音。但那只是一篇課文中物質(zhì)的層面作文成功之路·中考沖刺 2016年8期2016-04-13
- 對比 文本解讀的別樣路徑
文不算少，像《廣玉蘭》《夾竹桃》（均出自蘇教版六下）這樣一前一后放在一起，且都是出自名家的文章，讀起來真是十分過癮。那我們就不妨把這兩篇課文對比一番，或許會有新的發(fā)現(xiàn)。一、“相同”背后的秘密如果要梳理出這兩篇課文的相同之處，可以列出一長串，小結(jié)一下主要有：兩文都屬于狀物散文，描寫的對象都是“花”，都寫出了兩種花與眾不同的特點(diǎn)；從結(jié)構(gòu)上看，兩文的結(jié)尾都進(jìn)行了總結(jié)，直接表達(dá)了作者的贊美之情?！?span id="syggg00" class="hl">廣玉蘭》最后寫道：“我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(語文) 2016年5期2016-03-01
- 廣玉蘭在自然降溫條件下的光合響應(yīng)機(jī)制研究
450008)廣玉蘭在自然降溫條件下的光合響應(yīng)機(jī)制研究陳麗培1，王國霞1，楊玉珍1*，劉艷萍2，劉瑞霞1(1.鄭州師范學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院，河南 鄭州 450044； 2.河南省林業(yè)科學(xué)研究院，河南 鄭州450008)以鄭州市15年生廣玉蘭的葉片為材料，運(yùn)用 Li-6400光合測定儀測定秋冬季廣玉蘭葉片凈光合速率(Pn)、氣孔導(dǎo)度(Gs)、蒸騰速率(Tr)、胞間CO2濃度(Ci)等，研究其在秋冬自然降溫過程中的光合響應(yīng)機(jī)制。結(jié)果表明：在秋冬季節(jié)，隨著平均氣溫河南農(nóng)業(yè)科學(xué) 2016年1期2016-02-06
- 提高廣玉蘭大苗木移栽成活率的技術(shù)
貴 張 華提高廣玉蘭大苗木移栽成活率的技術(shù)創(chuàng)新者：張宏貴 張 華本文以廣玉蘭（Magnolia Grandiflora Linn）為試驗(yàn)材料，探討其移栽時(shí)期、栽植技術(shù)。結(jié)果表明：廣玉蘭大苗在早春，即春節(jié)過后15d左右進(jìn)行移栽，其成活率明顯高于其他任何時(shí)期的移栽。而用生根誘導(dǎo)劑處理，能有效提高其裸根大苗的成活率。廣玉蘭（Magnolia Grandiflora Linn）為木蘭科木蘭屬植物，又名大花玉蘭、荷花玉蘭、洋玉蘭，屬常綠喬木；高20～30m。樹皮淡褐中國科技信息 2015年23期2015-11-07
- 生命當(dāng)若廣玉蘭
福雷陳荒煤的《廣玉蘭贊》，經(jīng)過教科書編者節(jié)選和改寫后作為了六年級的一篇課文。當(dāng)一篇文學(xué)作品轉(zhuǎn)變?yōu)檎n文時(shí)，就兼有了原生意義和教學(xué)意義。從教學(xué)意義向原生意義回溯，并努力在這二者之間尋求共生點(diǎn)，我們必然會追問：課文《廣玉蘭》有何可貴之處？當(dāng)我們與一段文字不期而遇后，能一見傾心，甚至過目難忘的，一定不僅是文字本身，那文字背后的形象與精神對我們的吸引，便是我們要用心穿過文字的無形力量所在。廣玉蘭誘惑人的美在哪里？她迷人的身姿在何處？當(dāng)我們盡情地在文字中徜徉、品味和追小學(xué)語文教學(xué)·人物版 2015年7期2015-05-30
- 廣玉蘭長勢衰弱原因分析及對策
30081)?廣玉蘭長勢衰弱原因分析及對策康凱麗，王建強(qiáng)，胡文曦，王 樸(武漢市園林科學(xué)研究所，湖北武漢 430081)摘要通過對廣玉蘭栽植土壤性質(zhì)檢測及立地條件觀察，分析了廣玉蘭長勢衰弱的原因，并從改善生長環(huán)境、加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理等方面提出了恢復(fù)廣玉蘭長勢的建議。關(guān)鍵詞廣玉蘭；衰弱；土壤性質(zhì)；立地條件；對策Analysis on Debility Reasons ofMagnoliagradifloraand Measures of RejuvenationK安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2015年33期2015-03-15
- 廣玉蘭木材構(gòu)造及其物理力學(xué)性質(zhì)1)
編輯:戴芳天。廣玉蘭(Magnolia grandiflora L.)為常綠喬木，樹姿端莊雄偉、枝繁葉茂、葉大光亮、花期較長且潔白芳香，耐煙抗風(fēng)，尤其是對二氧化硫等有毒氣體具有很高的抗性，具有很高的經(jīng)濟(jì)觀賞價(jià)值，多用于城市綠化、園林景觀設(shè)計(jì)中［1－2］;其樹皮含酚性成分，認(rèn)為它可作為厚樸的代用品，其葉和花含有芳香油、木蘭花堿等多種化學(xué)成分，可制鮮花浸膏，藥理實(shí)驗(yàn)表明對正常或麻醉狀態(tài)下的動物均有緩慢的降壓作用［3－6］;廣玉蘭生長速度中等，3年后生長逐漸加快東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) 2015年8期2015-03-08
- 媒體與文本孰前孰后出現(xiàn)之思考
學(xué)六年級下冊《廣玉蘭》，所有參與上課的教師都使用了多媒體。在課堂上，幾位教師的多媒體運(yùn)用從表面上看非常好，有效地促進(jìn)了學(xué)生對課文的理解。但是仔細(xì)一分析，卻又感覺有點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)。課堂教學(xué)總是以多媒體為主，學(xué)生真正獨(dú)立閱讀并解讀文本的時(shí)間卻被多媒體的直觀演示所代替，學(xué)生沒有更多的時(shí)間與文本接觸?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在語文教學(xué)中“靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式”。筆者認(rèn)為，多媒體作為一種教學(xué)手段，要適時(shí)地運(yùn)用，如果濫用，不把握用小學(xué)教學(xué)參考 2015年10期2015-02-28
- 緊扣言語智慧 挖掘文本教學(xué)價(jià)值
版六年級下冊《廣玉蘭》這篇課文為載體，緊扣言語智慧，在教學(xué)實(shí)踐中就挖掘文本教學(xué)價(jià)值進(jìn)行了探索。以本課第三自然段的教學(xué)為例，就如何圍繞言語智慧，挖掘文本教學(xué)價(jià)值談些自己的看法?！菊n例片段】1.自讀自悟。出示自讀提示：自由朗讀第三自然段，邊讀邊想，作者寫了什么，又是怎么寫的？（學(xué)生自主讀書探究）2.討論交流。（重點(diǎn)討論：作者是怎么寫的？）師：根據(jù)自讀提示，誰來說說你的學(xué)習(xí)收獲？生：作者主要寫了廣玉蘭的不同樣子。生：這段話主要寫了廣玉蘭花開放時(shí)的不同形態(tài)。師：文江蘇教育 2014年23期2015-01-28
- 廣玉蘭綠化苗木移植注意事項(xiàng)
242217)廣玉蘭綠化苗木移植注意事項(xiàng)艾明清(廣德縣楊灘林業(yè)站，安徽廣德242217)介紹了廣玉蘭的形態(tài)特征、生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)特性以及產(chǎn)地分布和適生范圍，廣玉蘭的用途和繁殖培育方法，同時(shí)闡述了廣德的地理位置、氣候、土壤、植物分布情況和廣玉蘭在廣德的分布狀況，闡述了廣玉蘭綠化苗木在移植過程中要注意的事項(xiàng)，即在運(yùn)輸、采挖、栽植、移植后管理需要注意的事項(xiàng)。廣玉蘭；綠化苗木移植；注意事項(xiàng)廣玉蘭(MagnoliagrandifloraLinn)，別名：洋玉蘭,為中國林副特產(chǎn) 2015年5期2015-01-25
- 不同產(chǎn)地廣玉蘭優(yōu)樹種子形態(tài)特征和發(fā)芽率的變異
家莊3個產(chǎn)地的廣玉蘭種子為試驗(yàn)材料，對不同產(chǎn)地間廣玉蘭種子的形態(tài)特征和發(fā)芽率的變異性進(jìn)行分析比較。結(jié)果表明，不同產(chǎn)地間廣玉蘭種子的長度、寬度、百粒質(zhì)量和發(fā)芽率差異極顯著，種型指數(shù)差異不顯著；廣玉蘭種子長度、寬度的變化幅度分別為9.45～11.12 mm、6.00～6.68 mm，種子百粒質(zhì)量的變化幅度為7.86～10.49 g，種子發(fā)芽率的變化幅度為66.49%～84.18%；廣玉蘭種子的長度、寬度、種型指數(shù)、百粒質(zhì)量均與發(fā)芽率呈正相關(guān)關(guān)系。關(guān)鍵詞：廣玉蘭江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué) 2014年10期2014-11-22
- 廣玉蘭高效移植栽培
742305）廣玉蘭由于開花很大，形似荷花，固又稱“荷花玉蘭”。廣玉蘭原產(chǎn)于美洲，所以又有人稱它為“洋玉蘭”。廣玉蘭為木蘭科常綠喬木，葉厚革質(zhì)，花白色，芳香。喜光，喜暖，耐半陰，耐高溫，較耐寒，喜濕潤肥沃土壤。它以其挺拔的干形，樹姿優(yōu)雅，光亮濃綠的葉片，葉大綠蔭濃花似荷花芳香馥郁，耐煙抗風(fēng)，對二氧化硫等有毒氣體有較強(qiáng)抗性，碩大潔白的花朵備受人們的青睞，是一類具有很高觀賞價(jià)值的園林、庭園綠化樹種，可做道路綠化，可用于凈化空氣保護(hù)環(huán)境，也可入藥。廣玉蘭在園林綠中國林副特產(chǎn) 2012年6期2012-01-25
- 優(yōu)良觀賞樹木廣玉蘭在邯鄲城市綠化中應(yīng)用前景探析
）優(yōu)良觀賞樹木廣玉蘭在邯鄲城市綠化中應(yīng)用前景探析溫 紅，陳方宏，許振平，喬保雨（邯鄲市園林局，河北 邯鄲 056002）該文綜述了廣玉蘭的特性、觀賞價(jià)值及在邯鄲市植物造景和園林綠化中應(yīng)用可行性，提出廣玉蘭在邯鄲園林綠化推廣應(yīng)用及應(yīng)注意的問題。廣玉蘭；城市綠化；應(yīng)用；問題隨著邯鄲市創(chuàng)建國家生態(tài)園林城市步伐的加快，城市行道樹的品種不斷豐富。目前，邯鄲市主要行道樹種有法桐、銀杏、國槐、白蠟、欒樹、楓楊、饅頭柳、楸樹等十幾個品種。多注重速生長、抗污染、耐瘠薄、易管河北林業(yè)科技 2010年4期2010-04-09
- 廣玉蘭油對高脂血癥大鼠調(diào)血脂作用及其機(jī)制的研究
效措施［1］。廣玉蘭(Magnolia grandifore)又名荷花玉蘭、洋玉蘭，系木蘭科木蘭屬喬木樹種。其葉及花中含有揮發(fā)油、木蘭花堿等多種化學(xué)成分，藥理實(shí)驗(yàn)表明對正?；蚵樽頎顟B(tài)下的動物均有緩慢的降壓作用［2-3］。其葉乙酸乙酯提取物中還含有黃酮類和酚類化合物，具有顯著的抗氧化活性［4］。廣玉蘭油系從其種子中提取的含有多種不飽和脂肪酸、黃酮類及酚類化合物，本研究以高脂血癥大鼠模型為研究對象，探討廣玉蘭油的調(diào)血脂作用及其作用機(jī)理。1 材料1.1 實(shí)驗(yàn)動物中成藥 2010年10期2010-01-30
- 依托學(xué)習(xí)網(wǎng)站 品讀文字內(nèi)涵
一、教材分析《廣玉蘭》是一篇散文,文筆優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確、生動,比喻貼切,描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣,表達(dá)了作者對廣玉蘭的喜愛之情。課文分為三段:第一自然段為第一段,寫晚上作者散步時(shí)被廣玉蘭的幽香所吸引;第二至五自然段為第二段,寫廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感,花開時(shí)的各種形態(tài)以及葉片的獨(dú)特;第六自然段為第三段,總結(jié)全文,點(diǎn)明作者喜愛廣玉蘭的原因。課文的第二段為教學(xué)的重點(diǎn),也是第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)知識和能力:學(xué)會生字、新詞,理解課文中小學(xué)信息技術(shù)教育 2009年7期2009-08-12
- 關(guān)于父親的經(jīng)典臺詞
經(jīng)很滿足了!”廣玉蘭?就是香樟樹旁那棵葉子稀稀拉拉的小樹?長在花壇前,佇立在枝長桿粗的香樟樹旁,廣玉蘭顯得那么嬌小——粗糙細(xì)瘦的樹桿,干燥生硬的樹葉。我一直都覺得將廣玉蘭種在這兒是為了襯托香樟樹的偉岸。而聽了父親的話,讓我的記憶回到了廣玉蘭開花的季節(jié),眼前滿是潔白如玉的花朵,偶爾微風(fēng)吹過,就會聞到一股淡淡的香味,讓人不由得神清氣爽。校園里時(shí)常會有一些調(diào)皮膽大的孩子為了那潔白清香的廣玉蘭,爬到樹上,然后帶著一臉燦爛向樹下的小伙伴炫耀。想到這兒,我覺得父親的確作文周刊·高一版 2009年51期2009-05-31
- 兩種植物
，還有一個是“廣玉蘭”(起筆扣題)。它倆比起來差別簡直太大了：含羞草種在花盆里，像一個柔弱無助的小不點(diǎn)；而整齊排列在公園、小區(qū)里的廣玉蘭卻像一個個威武的戰(zhàn)士。(看得細(xì)致，寫得逼真)正因?yàn)檫@兩種植物都有自己的特別之處，所以才會引發(fā)我的思考。第一個問題是“含羞草”它的葉子為什么用手一摸，葉子就會迅速收攏?第二個問題是“廣玉蘭”的葉子為什么在春天也會掉落?(先將兩種不同的植物進(jìn)行比較)懷著心中的疑問，我迫不及待地打開電腦，電腦可真不愧是一位優(yōu)秀的老師啊!兩分鐘不家教世界·創(chuàng)新閱讀 2009年11期2009-04-19
- 廣玉蘭