的樂器——人聲(歌喉)。將人聲有目的地組織起來，構(gòu)成不同的音色，不同的音高，不同的節(jié)奏，不同序列的排列，構(gòu)成用人聲組織起來的交響樂組合，被稱為多聲部歌唱組合，把它運(yùn)用到課堂中，就成為多聲部歌唱課。在學(xué)校音樂教育中通過人聲去培養(yǎng)獨(dú)立聽覺作為目的，從而以人聲為基礎(chǔ)去進(jìn)行音樂教育，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自然嗓音歌唱，尤其是進(jìn)行多聲部、多種形式的歌唱教學(xué)活動(dòng)就會(huì)特別有意義。教師的工作就是考慮是否可以在自然歌唱的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。那么，教師應(yīng)該通過什么樣的教學(xué)形