思?；ú蓦m“一歲一枯榮”，卻在歲月的長河中承載著無數(shù)人的記憶，豐富著我們的精神世界?！吧綀@日靜，花徑風(fēng)甜”之時(shí)，觀賞花草可以陶冶性情、愉悅身心；山河破碎、命途坎坷之際，衰草落英則見證了那些無可奈何的別離；當(dāng)然，“柳暗花明又一村”，在越過重疊的山巒、曲折的河流之后，花草又能給予人們希望。我想，中國人骨子里大抵是浪漫的。無論在太平盛世的年歲里，還是在艱難的人生罅隙中，中國人都未曾放棄尋找屬于自己的精神寄托。在花開花落、草長草衰的季節(jié)更替中，我們以花草寄閑情，度

不發(fā)明語言，一歲一枯榮任由命運(yùn)決定在積水的秋夏它們的干枯如同脆弱的落葉似乎在某個(gè)夜晚丟失了所有水分天體的移動(dòng)跟它們并無關(guān)系溫度的持續(xù)衰減，肢體的僵硬難以控制，似乎都更加重要還能做出幾次令我們羨慕的滑翔呢？我蹲下，悄悄地俯下身來緩慢地伸出雙手，猛地一撲它就被囚困住在我手掌間那時(shí)我童年時(shí)期的樂趣之一期待擁有它，也擁有它的翅膀輕盈而兇猛，在空中展翅，離云朵更近柳絮飄飄而落，短命的櫻花也是在時(shí)間和生存之中，有它們死亡的總和日漸減少的棲息地，池水被填滿一切角落都在生

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！鼻疲⌒〔輦兲匠瞿劬G色的小腦袋，伸著懶腰，揉著惺忪的雙眼，仿佛還沒睡夠呢！花姑娘們也不甘示弱，爭先恐后地露出了笑臉。桃花欣然怒放，白的似雪，紅的如火，粉的像霞。有的綻開兩三片花瓣，有的還是花骨朵兒，像害羞的小姑娘羞答答的不肯出來……花兒引來一只只彩色的蝴蝶，她們繞著花兒唱啊、跳啊，別提有多開心了。玩累了，她們就輕輕地落在鐘意的花朵上，和花姐姐說起悄悄話……遠(yuǎn)處，是一條小河。河里的水已經(jīng)解凍，細(xì)聽，可以聽到一陣

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。可見，我的生命力是多么的頑強(qiáng)啊！我與人們的生活息息相關(guān)，是人類生存環(huán)境的美化師。校園里，我能為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到放松;公園里，我能讓工作勞累的人們放松心情，迎接更加美好的明天;遼闊的大草原上，我能為成群結(jié)隊(duì)的牛羊提供營養(yǎng)，讓它們茁壯成長;河堤上，我能緊緊抓住土壤，涵養(yǎng)水分，防止水土流失……這就是我，平凡而普通的我，生命力頑強(qiáng)的我，無私奉獻(xiàn)的我！

有風(fēng)命若野火一歲一枯榮推薦語“認(rèn)命書”是一個(gè)沉重的題目，盧輝卻寫得舉重若輕，自有深意潛伏在詩中。詩的起句“把命領(lǐng)回去”，領(lǐng)回到哪里去呢？詩人對(duì)“最合適放命的地方”頗費(fèi)躊躇，不會(huì)是云，也不會(huì)是高樓底下的墻角，也不是保險(xiǎn)柜。實(shí)際上，在詩人看來，“最合適放命的地方”就在塵世。塵世在低微之處，“有人推車，有人拉煤”，各人盡其本分而活著，卻活得自有一份莊嚴(yán)。一個(gè)人來到塵世，總要有一些擔(dān)當(dāng)，卻不是像云一樣攀在高處飄逸，也不是像保險(xiǎn)柜一樣保持深不可測的沉默?！懊粢盎?

有風(fēng)命若野火一歲一枯榮推薦語“認(rèn)命書”是一個(gè)沉重的題目，盧輝卻寫得舉重若輕，自有深意潛伏在詩中。詩的起句“把命領(lǐng)回去”，領(lǐng)回到哪里去呢？詩人對(duì)“最合適放命的地方”頗費(fèi)躊躇，不會(huì)是云，也不會(huì)是高樓底下的墻角，也不是保險(xiǎn)柜。實(shí)際上，在詩人看來，“最合適放命的地方”就在塵世。塵世在低微之處，“有人推車，有人拉煤”，各人盡其本分而活著，卻活得自有一份莊嚴(yán)。一個(gè)人來到塵世，總要有一些擔(dān)當(dāng)，卻不是像云一樣攀在高處飄逸，也不是像保險(xiǎn)柜一樣保持深不可測的沉默?！懊粢盎?

土而出堅(jiān)守著一歲一枯榮的使命還有風(fēng)，吹起了暖流吹到大地的每一處，與雪一一告別再灑下滴滴雨水，化成春天的相思淚春 分只有陽光垂直到地球赤道那一刻我才能把我的愛，真真正正的平等分配給晝與夜我的愛，是岸柳青青，是鶯飛草長我的愛，是桃花紅我的愛，是李花白我的愛，是十萬畝盛開的油菜花，是一只 彩蝶輕輕落腳到花蕊上我要把我的愛，生成一個(gè)明媚的春天平等分配給晝與夜因?yàn)榘?！在這一天，在遼闊的大地上我的愛，是一粒種子谷 雨稻谷、高粱、紅豆、芝麻一粒粒種子在暮春的雨中，在大地

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”難道，你還能再找到比這更完美關(guān)于草兒的描述嗎？我喜歡這首詩還有更深一層的原因，那就是這個(gè)唐代大詩人筆下的“原上草”，就是我身邊這些野草的祖先，詩人的《賦得古原上草送別》，正是他客居我的家鄉(xiāng)時(shí)的杰作。有了這樣一段故事，所以，每當(dāng)我看到身旁的這些自然界的寵兒，就更有一種別樣的情懷。其實(shí)，家鄉(xiāng)的草和別的地方的草并沒有什么兩樣，只是滲入了大詩人的情感，才讓我覺得它與眾不同。早春，連開放最早的棠梨花還在沉睡，小山旁、

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！币魂嚊鰶龅奈L(fēng)拂過，小草搖了搖頭，好像在給我打招呼呢！柳樹長出了嫩黃色的芽，是誰那么勤勞把這么多小小的葉子裁出來了呢？哦！原來是二月的春風(fēng)。吸引人的要數(shù)那一朵朵美麗的花兒了！粉紅的桃花、潔白的李花、五顏六色的茶花……看看這一朵很美，看看那一朵也很美。春風(fēng)里，陽光下，她們的笑容是多么燦爛，仿佛在告訴人們，告訴大地，這世界是多么溫暖和美好。這時(shí)，我想起了孟浩然的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。白居易是唐朝的大詩人，他有姓、有名、有字、有號(hào)?！鞍住笔切眨熬右住笔敲?，“樂天”是字。白居易晚年居住在洛陽的香山，喜歡佛教，給自己起了一個(gè)號(hào)叫“香山居士”。他還喜歡醉酒吟詩，所以又給自己起個(gè)號(hào)叫“醉吟先生”。 古代文人的號(hào)就相當(dāng)于今天的網(wǎng)名，用來標(biāo)榜自己的個(gè)性愛好。關(guān)于白居易的名和字有一個(gè)有趣的故事：白居易年輕的時(shí)候想考進(jìn)士，就去長安把自己的詩歌投送給一位達(dá)官貴人。那位大官看到“白居易”三個(gè)字，不禁呵呵一笑

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蔽冶惩炅?。爺爺告訴我，這首詩是寫小草有頑強(qiáng)的生命力。那么，為什么生長在肥沃土壤里的小草反而不如它呢？爺爺啟發(fā)我說：“岳飛、范仲淹小時(shí)候家里都很窮苦，為什么長大后成了對(duì)國家有用的人，有錢人家的孩子反而沒出息？小草也一樣?！痹瓉?，生長在肥沃土地里的小草像富貴人，生活條件好了就不肯努力了；生長在石頭縫里的小草像窮苦人家有志氣的孩子，為了改變自己的命運(yùn)，就很努力，把根深深地扎到地底下，努力吸收養(yǎng)分，所以生長更茂盛。

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春天是一個(gè)富有生命力、希望和夢(mèng)想開始的季節(jié)。只要你像是雄鷹，無數(shù)次張開翅膀，有一次正好刮過來風(fēng)，那是一股上升的氣流。如果你蜷縮在巢中，無論刮過怎樣的風(fēng)，對(duì)你都只是寒冷。你需要自己努力，將困苦變成優(yōu)勢?！对改闩c這世界溫暖相擁》時(shí)間一直向前走，沒有盡頭，只有路口?！稊[渡人》不是現(xiàn)實(shí)支撐了夢(mèng)想，而是夢(mèng)想支撐了你的現(xiàn)實(shí)?！缎强杖沼洝烦送ㄟ^黑夜的道路，人們不能到達(dá)黎明?！渡撑c沫》當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)害怕的人

離離原上草，一歲一枯容。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。同tónɡ學(xué)xué們men對(duì)duì這zhè首shǒu瑯lánɡ瑯lánɡ上shànɡ口kǒu的de詩shī歌ɡē是shì不bú是shì超chāo級(jí)jí熟shú悉xī呀y(tǒng)ɑ？對(duì)duì，這zhè可kě是shì唐tánɡ代dài偉wěi大dà詩shī人rén白bái居jū易yì的de成chénɡ名mínɡ作zuò喲yo。你知道嗎？這zhè首shǒu詩shī的de題tí目mù是shì《草cǎo》，又yòu題tí《賦f

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！本褪切〔蓊B強(qiáng)生命力的寫照。夏天，猛烈的太陽曬著柔弱的小草，小草毫無生氣。我以為小草要死了。可是，太陽下山后，小草又慢慢地伸長著葉子，它好像對(duì)太陽說：“我們要和你戰(zhàn)斗到底?！钡搅硕欤窈竦难└采w住了小草，屏住了它們的呼吸，讓它們?cè)诒煅┑刂羞M(jìn)入睡眠。但小草依然在堅(jiān)持，在儲(chǔ)存能量等待明年的到來。隨著時(shí)間流逝，露在雪地上的小草遇霜凍而死，只留下一片枯黃在寒風(fēng)中顫抖著。春天到了，春風(fēng)姑娘就吹起大風(fēng)，用手輕拂那受傷

樣是神奇的草一歲一枯榮是嫩江仙子是最春天的時(shí)候是饑餓的灰色記憶庫木勒你是夢(mèng)你是一個(gè)民族的盛典你是文化符號(hào)你從遠(yuǎn)古走來你向未來走去你是歌 你是舞你是詩 你是風(fēng)你是歷史血脈里生生不息的文字一筆寫血 一筆寫淚柳蒿芽，庫木勒從柳蒿芽到庫木勒從物質(zhì)到文明從歷史深處流淌而來成為達(dá)斡爾族心上永恒的嫩江這是一條越來越寬廣的河這是一條寬廣越來越的路庫木勒承載著歷史 承載著文明承載著滄桑 承載著希望年年柳蒿芽歲歲庫木勒古老的達(dá)斡爾永遠(yuǎn)的庫木勒

花草和樹木，一歲一枯榮每一遍撫摸，都加劇我的疼痛每一陣疼痛，都給我?guī)砥届o每一次平靜，都使我接近葉子的脈搏一生現(xiàn)在，我寫下這首詩的第一行，代表著一個(gè)詩人的誕生。之前，我不是詩人或者與這首詩無關(guān)。接下來，我要撫養(yǎng)這首詩的成長，給他陽光、空氣、水和食物是不夠的，還要給他——?dú)g樂、煩惱、青春期的躁動(dòng)，以及臉上的雀斑，與另一首詩的互文、交合，為以后的生命埋下種子，欣喜與焦慮奔波與絕望，一首詩的重量壓在了這一節(jié)的肩膀上。慢慢地，一首詩有了外在的結(jié)構(gòu)，看起來就像一首詩

兩棵草命草能一歲一枯榮你呢，我呢，只有一季的生一年的活，看不見的茫茫輪回時(shí)間把我們壓縮進(jìn)狹小的空間里我只要一伸手就能抱住一切風(fēng)來的時(shí)候，一吹倒就是兩個(gè)人我們還在糾結(jié)、糾纏，根在地下用力是的，所有的活力都在暗處我感受到你興奮血液正在歡暢流動(dòng)小有小的好處吧，我們盲目地相信天氣盲目地男歡女愛了，我只要你，你只有我陽光灌滿了我們的身體，它們換算成堅(jiān)忍水讓我們飽滿多汁，多愁善感的內(nèi)心江河起伏處，命運(yùn)有了坎坷這小小的命啊，在永遠(yuǎn)的私密狀態(tài)里活出了自己的滋味，哪怕只有一

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”你們也應(yīng)該知道吧。在春天的時(shí)候，有很多人喜歡郊游，在我們的身上鋪上花毯子，壓在我們身上野餐。我們很弱小，不能承受很大的重量，當(dāng)他們離開時(shí)，我們?cè)缫驯粔旱闷吲ぐ送帷Ｈ藗冞€留下了好多垃圾，弄臟了我們的衣服，還污染了環(huán)境。到了夏天時(shí)，人們喜歡在樹下草地上玩耍，還有好多小朋友喜歡在草地里打滾，我們很疼，可是，怎么也喊不出來。你們還摘走了美麗的花。我們的兄弟姐妹們有的折斷了腰，有的壓彎了腿，甚至有的被連根拔走了，你們

出了一株草，一歲一枯榮。小草長得最好時(shí)有尺來高，青青的莖，茵茵的葉，不疾，不徐，不躁，不慍，不貴，不賤，心平氣和地按時(shí)將煞是可愛的那抹嫩嫩綠色獻(xiàn)出，過往之人有意無意欣喜看見，便驚嘆其生命力的頑強(qiáng)。酷暑日子里，太陽烤得大地象蒸籠，孤零零墻上草因缺少水分在中午時(shí)分曬得蔫頭蔫腦，有點(diǎn)無精打采。而當(dāng)小草吸收了夜氣，翌日晨葉尖掛著晶亮露珠，又恢復(fù)了鮮活生氣，至于雨后的勃勃生機(jī)就更不用說了。風(fēng)來了，小草順風(fēng)而動(dòng)，根系抓緊墻縫不動(dòng)不搖，風(fēng)停則回到本位狀態(tài)。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，顯

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”??！冬去春來，陽光又一次灑向大地，萬物復(fù)蘇，在太陽公公的照耀下，小草顯得格外嬌嫩，像剛出生的小寶寶一樣。桃花也不示弱，紛紛綻開了美麗的花朵，這兒一叢，那兒一簇，朵朵爭艷；蜜蜂也來湊個(gè)熱鬧，這兒采一點(diǎn)蜜，那兒采一點(diǎn)蜜，忙得不得了呢！快看快看，小動(dòng)物也紛紛走出了洞口。小螞蟻出來了，三五成群，忙著搬食物，一點(diǎn)一點(diǎn)全都積累起來。草地、嫩芽、花朵、溪水……呀，到處都是春的氣息！

脫俗。午夜·一歲一枯榮時(shí)間是公平的，對(duì)人、對(duì)草都不例外。日本的秋吉臺(tái)有一個(gè)風(fēng)俗：在深秋時(shí)，把山上所有的草都燒掉。這樣做，是為了給來年的草提供養(yǎng)分。沒有草的山毫無美感可言，再也沒有了綠色，只有沉默的黑和幾塊突兀地立著的石頭，無語問蒼天?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！毕奶斓牟菥拖窠譄粢粯?，在黑暗中給了我們希望?？墒?，燈滅了，天才會(huì)破曉吧？“離離原上草，一歲一枯榮。”幸好，在它之后還有讓我們欣慰的兩句——“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！苯譄魷缌?。黎明，就快要來

“離離原上草一歲一枯榮野火燒不盡春風(fēng)吹又生……”那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡——沒有誰能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪。孩子們目光中蘊(yùn)含的情感，頃刻間讓她明白:那是孩子對(duì)知識(shí)的渴望和純真而無奈的挽留啊!代課教師的腳步凝滯了。她重新把行李扛回小學(xué)校。她成了第十一位老師。往后的日子她從這所小學(xué)校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學(xué)……這一留就是整整二十年。我聽到這個(gè)故事的時(shí)候，正是女教師患病被送往北京治療的

弱的小草?！?span id="syggg00" class="hl">一歲一枯榮”，那是多么鮮烈的感應(yīng)l因此郭翠華的“弱”又有點(diǎn)“壯烈”的味道，她是一個(gè)能夠“把握住自己”的過來人，是一個(gè)情感世界中的“大姐大”! 郭翠華在《指尖的流水》一文中說：“在我眼里，合理的就像一個(gè)美麗的陷阱，被美麗的誘惑著，掉下去就有爬不上來的危險(xiǎn)”，這的確是一句充滿“過來人”味道的、耐人尋味的話。合情的常常不合理，合理的常常不合情，要在每一步人生路上達(dá)到合情合理是多么難，但正因?yàn)椤半y”了，所以才會(huì)有人來寫小說，寫散文，寫詩歌，寫評(píng)論。郭翠