務(wù)協(xié)作，構(gòu)建從“校門”到“廠門”的綠色通道。一是校企幫扶“結(jié)盟”。組織重慶工程職業(yè)學(xué)院、長江三峽職業(yè)學(xué)院等23 所在渝職校與海康威視、正大農(nóng)牧等23 家知名企業(yè)結(jié)成聯(lián)盟、簽訂協(xié)議、校企合作，開展脫貧家庭新成長勞動力定向培養(yǎng)、專場招聘，促進就業(yè)一人、鞏固一家。二是市內(nèi)區(qū)縣“結(jié)對”。發(fā)揮城市技術(shù)密集型、勞動密集型產(chǎn)業(yè)的帶動優(yōu)勢，以國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣為重點，鼓勵主城區(qū)及渝西地區(qū)結(jié)對幫扶渝東南、渝東北地區(qū)，特別是注重發(fā)揮汽車制造、電子產(chǎn)業(yè)、旅游餐飲等城市支柱產(chǎn)

n）耳之勢飛奔到校門口，左顧右盼了一下，嘿嘿，沒有我班的同學(xué)。遞給老板一塊錢，著急地說：“老板，幫我拿一個塑（sù）料金蛋。”老板笑瞇瞇地將金蛋遞到我的手中。我握著金蛋走出小店，又四下張望了一下，真好！周圍沒有老師，也沒有同班同學(xué)。我長長地舒了一口氣。 這時，表妹跑過來，看見我手中的玩意兒，饒（ráo）有興致（zhì）地在一旁瞅著。今天我能中獎嗎？這個金蛋能給我?guī)砗眠\嗎？我捧著金蛋，默默地念叨著：“中，中，中......”“快開呀！”表妹不停地催促道。我

趙國良 戚洪宇近年來，山東省臨沂市大地藝術(shù)學(xué)校狠抓學(xué)生國防觀念、軍事技能訓(xùn)練、國防知識等方面的培養(yǎng)，學(xué)校的國防教育工作取得了明顯成效。據(jù)臨沂市大地藝術(shù)學(xué)校校長常興君介紹，學(xué)校在辦學(xué)工作中，不忘教育初心，牢記育人使命。通過深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強新時代中國特色社會主義思想和強軍思想，圍繞改革強軍重大戰(zhàn)略決策，確立立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)校開設(shè)的運動訓(xùn)練（軍民融合共建—信息）專業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責任心和愛國精神，通過國防教育理想課程、軟件與信息服務(wù)課程

漱玉大學(xué)校門，不僅是一所大學(xué)的門面擔當，更是新生對母校的第一印象！有人說，理工科大學(xué)的校門冷峻莊嚴，師范類大學(xué)的校門清新浪漫，綜合性大學(xué)的校門厚重霸氣。今天就讓我們一起來觀賞下我國那些看一眼就愛了的大學(xué)校門！北京大學(xué) 西校門走在北京大學(xué)校園里，經(jīng)常會遇到游客詢問拍照留念必去的那個北大校門在何處。他們所找的這個校門就是1926年由燕京大學(xué)校友們捐資興建的西校門。這座仿古的校門坐東朝西，面闊五間，為古典三開朱漆宮門建筑。西校門整體高不過七八米，風格古樸、莊嚴典

漱玉大學(xué)校門，作為學(xué)校的一個標志性建筑，不僅是一所大學(xué)的門面擔當，更是新生對母校的第一印象。有人說，理工類大學(xué)的校門冷峻莊嚴，師范類大學(xué)的校門清新浪漫，綜合性大學(xué)的校門厚重霸氣。今天就讓我們一起來觀賞一下我國那些看一眼就愛了的大學(xué)校門。走在北京大學(xué)校園里，經(jīng)常會遇到游客詢問拍照留念必去的那座校門在何處。他們所找的校門就是1926年由燕京大學(xué)校友們捐資興建的西校門。北京大學(xué)西校門坐東朝西，面闊五間，為古典三開朱漆宮門建筑。西校門整體高七八米，風格古樸，莊嚴典

醒函，要切實改進校門管理方式。要求各地盡快排查高校校門管理情況和措施，推動高校廣泛聽取并合理采納學(xué)生和教職員工對校門管理的意見建議。對學(xué)生因?qū)嵙?xí)、求職、探親、就醫(yī)等原因確需進出校門、在學(xué)校所在城市內(nèi)活動的，要簡化程序，切實方便學(xué)生進出校門。@微笑也是眼淚：國家要求“把好校門關(guān)”，學(xué)校表示“把校門關(guān)好”。@天冷了穿秋褲：學(xué)校也很難，沒出問題一切好說，出問題了誰負責？@為什么為什么：要封一起封，為什么食堂大媽的兒子可以隨意進出校園，我就不可以？@形式主義呵呵呵

醒函，要切實改進校門管理方式。要求各地盡快排查高校校門管理情況和措施，推動高校廣泛聽取并合理采納學(xué)生和教職員工對校門管理的意見建議。對學(xué)生因?qū)嵙?xí)、求職、探親、就醫(yī)等原因確需進出校門、在學(xué)校所在城市內(nèi)活動的，要簡化程序，切實方便學(xué)生進出校門。@微笑也是眼淚：國家要求“把好校門關(guān)”，學(xué)校表示“把校門關(guān)好”。@天冷了穿秋褲：學(xué)校也很難，沒出問題一切好說，出問題了誰負責？@為什么為什么：要封一起封，為什么食堂大媽的兒子可以隨意進出校園，我就不可以？@形式主義呵呵呵

李科一些校門在見證高校百十年發(fā)展歷史的同時，也在親歷這個時代、以及這個時代的人留給它們的印記或傷痕。近日，位于武漢市洪山區(qū)街道口珞珈山路口的武漢大學(xué)老牌坊，遭車輛撞擊受損。牌坊中部有一大塊被撞得鋼筋裸露，背面“文法理工農(nóng)醫(yī)”六字中的“理”字也完全被毀。肇事司機后被移交公安機關(guān)，因涉嫌過失損毀文物罪被依法刑事立案。命運曲折的高校校門，遠不止這次被車撞傷的武大牌坊，中山大學(xué)牌坊的正面曾遭人為覆抹，背面的“格致、誠正、修齊、治平”同樣也被水泥覆蓋。清華大學(xué)最早的

我路過清華大學(xué)的校門，看到挺多人在跟前拍照，想起前一天我在北大校門前拍了一個介紹，說今天我來到北京大學(xué)，看這校門多豪華，人多多。視頻拍出來很多人看，我就尋思可以在清華校門前也拍一條抖音，內(nèi)容就是和一個人說這門真白。那么這個人是誰呢？我突然就冒出一個念頭，和吳亦凡說吧，我很喜歡他，純粹、可愛。于是我就站在清華校門前說：“吳亦凡你好，我是李雪琴，今天我來到了清華大學(xué)，你看這是清華大學(xué)的校門，多白?！蔽覟槭裁磿矚g吳亦凡呢？你一看他那樣，就是個從小家境優(yōu)越，被保

紛華麗變身成了“校門爺爺”；五年時光，風雨無阻，悉心呵護，換來孩子們上下學(xué)路上的平安。在杭州市桐廬縣各大小學(xué)門口，有這樣一群老人，他們是家長眼中守護孩子安全的“銀發(fā)衛(wèi)士”，是孩子們口中親切的“爺爺”“奶奶”，他們還有一個響當當?shù)拿帧y亮桐廬“校門爺爺”志愿服務(wù)隊。2019年初，第十四屆杭州市道德模范（平民英雄）、第六屆“最美杭州人”頒獎儀式上，“校門爺爺”志愿服務(wù)隊獲第六屆最美杭州人殊榮。這片最美夕陽紅，讓我們?yōu)橹袆?，讓我們一起來聆聽他們的故事。因?/div>

杭州 2019年32期2019-09-20

就是第一眼所見的校門了。今天我們就來看看這些令人印象深刻的奇葩大學(xué)校門，如果是你，還會選擇它們嗎？從照片的長寬比例來看，就能知道北京交通大學(xué)的這座校門的高度非同一般。這座校門具體的高度沒有人知道，但是它的名聲很響亮，號稱是“亞洲最高拱門”。此外，因為這座校門修建得十分隱蔽，被交大學(xué)子們戲稱為“最不像主校門的主校門”。廈門大學(xué)校門門口的路與陳嘉庚時期建好的老嘉庚樓群是不垂直的，校門依著路而建，必然是斜的，路與校門也是斜的，故當選“歪門邪道”獎，實在是當之無愧

件紅馬甲，維護學(xué)校門口交通秩序，保障孩子們的安全。每天放學(xué)時間，浙江桐廬縣9所小學(xué)門口就會出現(xiàn)這樣一群忙碌的身影，他們是平均年齡近70歲的老黨員，他們有一個共同的名字“校門爺爺”。這些“爺爺”“奶奶”就像戰(zhàn)士一樣，兩人一班，風雨無阻，準時“到崗”，守護著桐廬9000余名學(xué)生。 ?這份堅守，已經(jīng)持續(xù)了6年。從最初的8人到后來的10人，再到如今全縣200余名離退休干部和老年大學(xué)學(xué)員、老干部協(xié)會會員自愿報名加入，“校門爺爺”成為全縣的一道風景，更是桐廬老干部

件紅馬甲，維護學(xué)校門口交通秩序，保障孩子們的安全。每天放學(xué)時間，浙江桐廬縣9所小學(xué)門口就會出現(xiàn)這樣一群忙碌的身影，他們是平均年齡近70歲的老黨員，他們有一個共同的名字“校門爺爺”。這些“爺爺”“奶奶”就像戰(zhàn)士一樣，兩人一班，風雨無阻，準時“到崗”，守護著桐廬9000余名學(xué)生。 ? 這份堅守，已經(jīng)持續(xù)了6年。從最初的8人到后來的10人，再到如今全縣200余名離退休干部和老年大學(xué)學(xué)員、老干部協(xié)會會員自愿報名加入，“校門爺爺”成為全縣的一道風景，更是桐廬老干部

就是第一眼所見的校門了。今天我們就來看看這些令人印象深刻的奇葩大學(xué)校門，如果是你，還會選擇它們嗎？1.最“高不可攀”校門北京交通大學(xué)從照片的長寬比例來看，就能知道北京交通大學(xué)的這座校門的高度非同一般。這座校門具體的高度沒有人知道，但是它的名聲很響亮，號稱是“亞洲最高拱門”。此外，因為這座校門修建得十分隱蔽，被交大學(xué)子們戲稱為“最不像主校門的主校門”。2.最“歪門邪道”校門廈門大學(xué)廈門大學(xué)校門門口的路與陳嘉庚時期建好的老嘉庚樓群是不垂直的，校門依著路而建，必

送小朋友放學(xué)的“校門爺爺”隊伍。2013年9月，8名退休老干部自愿組成了第一支“校門爺爺”隊伍，最大的76歲，最小的62歲。這群爺爺們每天在鳳川小學(xué)放學(xué)前30分鐘到崗。他們勸導(dǎo)家長有序停車、護送小孩子過馬路、送學(xué)生回家、指揮路面交通……周村源笑著說：“我們都被縣交警大隊培訓(xùn)過，可不是瞎指揮?！毙⊙劬词澜缧W(xué)門口設(shè)了一個“校門爺爺”崗?fù)ぃ瑤灼椒矫椎奈葑永镪愒O(shè)簡單。夏天時，“校門爺爺”能走進屋內(nèi)喝一口水；下雨時，這里就是小朋友的避雨亭。周村源說，有些低年級小

一幕令我們吃驚：校門外面竟然積了大大小小的水洼，連續(xù)的大雨使我們的大門口已形成了一片小湖，我們望著這“攔路湖”，無能為力，眼巴巴地看著幾個穿涼鞋的男生，嘻嘻哈哈，淌著水過去了。再看一看水洼吧，雨過天晴，“攔路湖”反著光，明晃晃地刺眼睛，好像在嘲笑我們似的?？墒?，我們一心只想走進校門，哪有心情理睬那無聲的嘲笑??！可是學(xué)校的保安在這關(guān)鍵時刻，大顯身手了。只見您一會兒掃水，一會兒疏通下水道，還時不時抱無助的小屁孩們“過湖”，站在“岸邊”的人漸漸少了，進校門的人多

群孩子圍繞在學(xué)校校門處，一臉興奮地指點著、談?wù)撝錆M了學(xué)校主人的驕傲與喜悅。我校校門改建后，總有一些孩子在上下學(xué)的時候駐足校門口，細細欣賞，不舍離開。而校門的改建，正是教育部—聯(lián)合國兒童基金會“社會情感學(xué)習(xí)”項目在重慶忠縣試點實施以來，我校秉承“公平”“尊重”“理解”“信任”“欣賞”“全納”等項目理念，為創(chuàng)設(shè)社會情感學(xué)習(xí)的校園物理環(huán)境而做的一次大膽嘗試?！靶ｉL！可以改建我們的校門嗎？”基于項目理念的校園氛圍建設(shè)是“社會情感學(xué)習(xí)”項目的重要內(nèi)容，涉及物質(zhì)環(huán)

輕老師，迅速跑向校門方向。校門外一道學(xué)生出入校門安全人墻立馬形成。校內(nèi)，年齡稍大的老師，迅速集合學(xué)生列隊，做好出入校門的準備。了解情況的人都知道，這是該校又在進行“校門”安全演練。濱湖小學(xué)地處濱湖路一商業(yè)小巷內(nèi)。街道上商販的經(jīng)營行為以及往來穿梭的車輛，給學(xué)生出入校門帶來嚴重的安全隱患。經(jīng)策劃，學(xué)校的年輕老師組成安全人墻護衛(wèi)學(xué)生，并邀請了部分學(xué)生家長和退休老教師當義務(wù)安全勸導(dǎo)員，共同保護該校學(xué)生的出入安全。

不行，尤其是那個校門，農(nóng)民趕場時內(nèi)急，不知道的都把這當成廁所往里跑。前兩天一場大雨，把校門連同旁邊的小半堵墻一齊沖塌了，這下校門不得不修了，可是學(xué)校哪來的錢啊。為這事，校長急得嘴上直長泡。這不，今天專門召開全體教師大會，讓大家出點子、獻良策。會議室里大家都悶頭不語。沉默了好一會兒，一個聲音突然響起：“我有辦法！”老師們循聲望去，原來是畢業(yè)不久的林老師。校長激動地站起身來，問：“快說，什么辦法？”林老師一本正經(jīng)地說：“可以讓鎮(zhèn)上的人捐款！” 校長一聽，像個泄

沒過多久又發(fā)現(xiàn)老校門慘遭刻字。2017年8月24日，有網(wǎng)友爆料稱，清華大學(xué)標志性建筑“二校門”被刻字：皇上我來了。這幾個大字被刻在清華“二校門”的門框右側(cè)。另一側(cè)對應(yīng)位置上，還被刻有筆跡相似的“大家辛苦了”。記者注意到，除了門框外，“二校門”兩側(cè)的磚石基座上也被刻有多個名字。現(xiàn)場保安說，目前學(xué)校已了解到“二校門”被人刻字這一情況，但無法確認是什么時間被刻上去的，正在準備修復(fù)。短評這位“皇上”您可長點心，刻字之舉尋得一時的開心，換來的是無數(shù)人的糟心。清華內(nèi)建

【摘 要】校門是開放的校史館，記錄著學(xué)校成長的點點滴滴。江蘇省常熟市中學(xué)的校門是學(xué)校辦學(xué)理念的凝聚體，傳承著名城老校的百年文脈，透映著誠敬文化豐富內(nèi)涵，彰顯著文化立校的時代使命。【關(guān)鍵詞】校門；文化立校；時代使命【中圖分類號】G528 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）58-0060-02【作者簡介】馬寧，江蘇省常熟市中學(xué)（江蘇常熟，215500）校長，正高級教師，江蘇省歷史特級教師。校園大門是一所學(xué)校辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、價值追求

號掉在一只老鼠和校門旁邊，于是老鼠就變得和校門一樣大了。它好不容易擠進校門爬到操場，一個“>”號掉了下來，老鼠居然變得比操場還大，并開始“侵略”學(xué)校了！我見勢不妙，趕緊往家跑。忽然又從天上掉下一個“+”號，恰巧掉在一個垃圾桶和一輛汽車之間。它們馬上合體，組成了一個在馬路上奔跑的垃圾桶，哈哈，真有趣！我繼續(xù)往家跑，這時又掉下來一個“+”號。還沒來得及躲，我就和一輛汽車合在了一起。哇！我居然變成了變形金剛，真是太棒了！于是，我變成車往家駛?cè)ァ傄郊?，一個“<

學(xué)就興奮。到了學(xué)校門口，校門還沒開，早來的同學(xué)排起了一條見頭不見尾的長龍。小刺猬站在了隊伍后面。站了一會兒，小刺猬前后一看，咦，前前后后的同學(xué)怎么都離自己遠遠的？小刺猬就想湊過去問問前面那只小灰兔，可剛靠近，小灰兔趕緊向旁邊挪了幾步，一邊連連擺手，“別別，別靠近我?！薄澳闩率裁?？我又不傷害你?！毙〈题肓讼?，就向后面退了幾步，后面的小豬“哇”地一聲跑到隊伍外面去了。小刺猬心里很疑惑：是不是因為我長得有點丑呢？可再丑，也用不著像看見妖怪一樣跑開吧？小刺猬撓撓

娜相信大家都見過校門吧！校門，一扇極為普通的門，一扇極其平凡的門?？烧撬惆槲覀兌冗^了歲歲月月，每天迎接著我們的到來，歡送著我們的離去。雖然它是一扇極為普通平凡的門，但在我的心目中卻是一扇極其美麗的門。清晨，同學(xué)們迎著初升的朝陽從四面八方來到學(xué)校，值日的老師早早地就站在校門口微笑著迎接我們。花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中輕輕飄揚著，好像都在說：“加油吧！同學(xué)們！”老師、花兒、國旗，組成了校門口一道亮麗的風景線。我每天都期待著走進校門，走進這

生昂首挺胸地站在校門兩旁，形成一道“封鎖線”。我心里“咯噔”一下，突然想起學(xué)校今天開始進行常規(guī)檢查。偏巧我沒戴紅領(lǐng)巾，真糟糕！我不由得暗暗叫苦?；厝ツ冒?，來不及了。怎么辦……我在校門口磨磨蹭蹭，逡巡不前。眼看時間一分一秒地過去，同學(xué)們一個個順利地進了校門，只有我在一旁急得團團轉(zhuǎn)，又無可奈何。“丁零零——”刺耳的預(yù)備鈴聲傳來，我來不及多想，把心一橫，提起書包，低著頭就向校門里沖?！罢咀?！”幾只手幾乎同時攔住了我?！凹t領(lǐng)巾呢？”“我……我……”我一邊結(jié)巴著一邊

山寨凱旋門式大學(xué)校門引發(fā)社會關(guān)注，除了獵奇心理，或更因它與大學(xué)承載的社會期許之間存在一種反差。不說其他各式突兀的大學(xué)建筑，僅是山寨凱旋門也不是第一次出現(xiàn)在大學(xué)了。今年4月，媒體就報道沈陽一高校建了一座酷似“凱旋門”的校門。凱旋門在世界范圍內(nèi)都引發(fā)眾多模仿和復(fù)制，自然與這一建筑本身魅力有關(guān)。山寨凱旋門到底能為校園增添怎樣的審美情趣，當然是見仁見智。但每所大學(xué)選擇什么樣的校門，其實不僅僅關(guān)系審美，它難免讓人將之與大學(xué)內(nèi)在精神掛鉤。而這不過是源自社會對于大學(xué)的一

山寨凱旋門式大學(xué)校門引發(fā)社會關(guān)注，除了獵奇心理，或更因它與大學(xué)承載的社會期許之間存在一種反差。不說其他各式突兀的大學(xué)建筑，僅是山寨凱旋門也不是第一次出現(xiàn)在大學(xué)了。今年4月，媒體就報道沈陽一高校建了一座酷似“凱旋門”的校門。凱旋門在世界范圍內(nèi)都引發(fā)眾多模仿和復(fù)制，自然與這一建筑本身魅力有關(guān)。山寨凱旋門到底能為校園增添怎樣的審美情趣，當然是見仁見智。但每所大學(xué)選擇什么樣的校門，其實不僅僅關(guān)系審美，它難免讓人將之與大學(xué)內(nèi)在精神掛鉤。而這不過是源自社會對于大學(xué)的一

的幾間農(nóng)舍，連個校門都沒有，這叫個什么學(xué)校！沒有人相信我，誰還愿意讓娃放著活不干來這里？ 我深深地嘆了口氣，回過頭來看著教室里剩下的學(xué)生，他們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本，臉上的肌肉也隨著嘴型的變化而鼓動，他們很可愛！他們是國家未來的棟梁，怎可以一輩子湮沒在這荒僻的山溝里？我真想建起一個校門?。「嬖V所有的人——這是一個學(xué)校，是帶給后代們知識與希望的地方！可這窮山溝哪來的錢建校門？我抬起頭，遠方藍天下的淡墨色的山脈放浪延伸，最后淡淡隱去，突然眼前一亮，我扛著斧頭上了

既沒有圍墻也沒有校門，更別提能見到國內(nèi)高校那種氣勢恢宏的大門了。如我過去所在的賓夕法尼亞大學(xué)，學(xué)校與所在的大學(xué)城連為一體，學(xué)校連個大門都沒有，不得不借助于過街天橋或者其他建筑來書寫校名。當然，也有些古老的大學(xué)如我現(xiàn)在所在的哈佛大學(xué)（以及其他一些常青藤盟校如哥倫比亞大學(xué)和布朗大學(xué)等），則是有圍墻和校門的，只不過這些校門的功用更多是用于行人和車輛的通行，而不是為了安全保衛(wèi)，因此也就不會定時關(guān)門上鎖，而其中有些校門甚至就是個通道，并無可以開關(guān)的大門。就我所知，除

要通過兩扇門——校門和企業(yè)門。學(xué)生怎樣從校門邁進企業(yè)門，這是學(xué)校和企業(yè)共同關(guān)注的問題。關(guān)鍵詞：校門 就業(yè) 職業(yè)指導(dǎo)在印度的孟買佛學(xué)院，學(xué)生們上的第一課不是開學(xué)需知，也不是校訓(xùn)校規(guī)，而是由教授帶領(lǐng)著學(xué)生們來到學(xué)院大門旁的一個邊門。此門1.5米高，0.4米寬，成年人若是如常行進，是斷然進入不了的，不是碰頭，就是碰臂，弄不好還要擦破皮、滲出血。你得彎下腰、側(cè)著身，注意頭頂、留意腳下、看好四周，才能安然通過。就是這么一扇門，讓佛學(xué)院的學(xué)生畢生難忘，也讓筆者深入思考

點是教室，終點是校門。沖?。倮莫勂?，是爸爸媽媽的懷抱。影子滴滴答答，滴滴答答，云朵哭啦，影子不見啦。走出家門見不到他，沿著小路碰不到他，穿過花園找不到他，到達校門的時候——太陽微笑啦，云朵不哭啦，收起小傘，影子出現(xiàn)啦！聲音聽，外面的雨下得滴答滴答，那是春天的聲音。樹上的葉子吹得嘩啦嘩啦，那是風的聲音。校園的小路走得踢踢踏踏，那是回家的聲音。廚房的鍋子炒得乒乒乓乓，那是愛的聲音。endprint

，沒來接我。走出校門，我飛快地跑進一家商店，想在那里避避雨，里面胖胖的女老板不高興地說：“去去去！小孩子別來打擾我做生意！”我只得退出去，站在大雨里。此刻，我想跑進對面的商店，可又怕再被攆出來。忽然，一個聲音傳過來：“小朋友，快進來避避雨！”原來是對面商店的小老板，我有些不敢相信。那個小老板正對我笑呢！我顧不得多想，飛快地跑了進去。endprint星期三下午放學(xué)的時候，老天突然下起雨來，媽媽可能有事，沒來接我。走出校門，我飛快地跑進一家商店，想在那里避避雨

羅海燕走出校門，大家精神抖擻，一路上有說有笑的。走著走著，太陽越來越大。何家羽說：“我的生命之水只剩一點點了。”我可羨慕死她了。快出校門的時候，我把水瓶給了吳林波，他居然把我的水瓶忘在傳達室了。一路上我沒喝一點水，口渴難耐時，我心里不停地抱怨：“太陽公公，您老人家今天為什么要出來?。俊蔽覀冏吡撕镁煤镁貌诺叫菹⒌牡胤?。大家有的躺在椅子上，有的兩個人靠在一起，有的在池塘邊看魚。休息過后，我們又起程了。天有不測風云，雨一滴一滴地往下掉，我們加快腳步，跑到了校門口

萬元的武漢大學(xué)新校門初露芳容：新牌坊已樹立起來，廣場也已現(xiàn)輪廓。據(jù)稱新校門完全按照勸業(yè)場門口的“一九三七版”老牌坊修建，“位于老的校園中軸線上，即勸業(yè)場老牌坊的中軸線上”，“保持了老的文脈”。然而，以為仿制個老底子的校門，就能延續(xù)傳承文化，顯然太過天真。一個假古董，承載不了傳統(tǒng)文化的思想精髓和文化內(nèi)涵。當然，這個新牌坊不失為一個景點，但是，大學(xué)不是旅游景區(qū)，大學(xué)的經(jīng)費，不是用于吸引游客的。許多大學(xué)確實比景區(qū)更讓游人向往，但這歸功于其文化氛圍。不少有著歷史積

國內(nèi)大學(xué)的校門和國外大學(xué)的校門在建造理念上差別很大。很多國外大學(xué)尤其是西方大學(xué)認為，大學(xué)是開放性的，校門僅僅是一個入口，這導(dǎo)致很多國外大學(xué)根本就不設(shè)校門。英國的劍橋大學(xué)、丹麥的哥本哈根大學(xué)等都沒有校門，它們與周圍的城鎮(zhèn)融為一體，在街道周邊，書店、餐館、酒吧林立，你根本弄不清大學(xué)的邊界。國外大學(xué)的標志性建筑往往具有悠久的歷史或特殊的意義，比如在加拿大多倫多大學(xué)的一面墻上，就刻著在兩次世界大戰(zhàn)中參軍并為國捐軀的學(xué)生的名單。而對國內(nèi)大學(xué)來說，體面的校門在相當程度

是軍校學(xué)生（駐二校門以內(nèi)的幾個中隊輪流值勤），第三層是外圍憲兵，可稱嚴中又嚴。在此期間他講過一次話，在二校門內(nèi)的中正堂前，記得那天天氣炎熱，我們學(xué)生全副武裝，持槍戴鋼盔立正聽訓(xùn)，有一位同學(xué)暈倒了，被抬下去。他講話的內(nèi)容不曾記得，反正不外乎勖勉一類的話罷了。其間有過閱兵活動，情況與元旦那次大同小異。第二次來軍校我記得是1949年11月30日，是重慶解放之時，據(jù)傳是倉惶乘機逃來的。其間又在中正堂作了第二次講話，他身穿咖啡色長衫，頭戴禮帽，時間不長，內(nèi)容記不得了

嘆不已。這里只說校門。我還是習(xí)慣像參觀國內(nèi)高校一樣,希望游覽從校門開始,至少要站在那些大名鼎鼎的校名前留個影。結(jié)果,這個簡單的想法一直沒有機會得以實現(xiàn)。我置身名校之中,茫然四顧不知校門在哪兒,一剎那間,竟然不知該從哪里開始我的旅程。好在這些學(xué)校大都設(shè)有訪客中心,可以去那里拿份校園地圖,地圖上一個箭頭指向訪客中心的位置,赫然寫著:游覽從這里開始。在耶魯大學(xué)和麻省理工學(xué)院,我最終沒能找到校門,校園向四面八方敞開,和周圍的社區(qū)幾乎融為一體,難分彼此。如果說哈佛大

曾以兩種身份走出校門參加如今叫“社會實踐”，當時叫“學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍”的活動?，F(xiàn)在回想起來，不成熟的學(xué)生走出校門，到某一行業(yè)去“了解社會”，未必值得大加提倡。我當學(xué)生時，非常希望走出校門去學(xué)這學(xué)那，這樣便可名正言順地丟下令人生厭的課本輕松輕松了。當時這種活動極多，工廠、農(nóng)村、部隊沒少去。如果說參加這種活動一無所獲，并不符合實際，但后果卻往往與愿望相反。丟下課本走出校門學(xué)習(xí)，往往是該學(xué)的沒學(xué)到，不該學(xué)的學(xué)了不少。我清楚地記得，我們每出去一次，回來后便會有幾個