理想信念……樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心……展現(xiàn)了中國特有的教育家精神?！薄皹方?span id="syggg00" class="hl">愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心”是教育家精神的一個(gè)重要方面，充分體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)和教師群體寄予的厚望。樂教愛生，培育仁愛之心。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者。勤修仁愛之心，是教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)、躬耕教育事業(yè)、培養(yǎng)時(shí)代新人的必然要求。儒家的仁愛與教育思想密不可分。在孔子看來，教育的目的是培養(yǎng)具有仁愛之心的人，通過“仁者愛人”的率先垂范，引導(dǎo)學(xué)生成為具有仁愛精神的人，擔(dān)當(dāng)“修齊治平

了一個(gè)發(fā)現(xiàn)：愛因愛生，因愛生愛，即“因?yàn)閻郏詯邸?，其中關(guān)鍵元素是“愛因”，即愛的原因緣由，它是發(fā)自內(nèi)心的好感。愛父母是因其生養(yǎng)了我，愛兄弟姐妹是因情同手足，愛發(fā)小是因一起長大，愛家鄉(xiāng)是因其滋養(yǎng)了我、眷顧著我。愛祖國因其是放大了的家鄉(xiāng)，承載著我、呵護(hù)著我。愛黨是因其領(lǐng)導(dǎo)人民爭自由、求解放、做主人、要富強(qiáng)、向文明。愛老師是因其授業(yè)解惑、教我求真。愛醫(yī)護(hù)是因其救死扶傷、仁濟(jì)天下。我愛我的同事，彼此共情共歷、互幫互助；愛有的領(lǐng)導(dǎo)，因其不端官架、不虛偽，能說心里

和研究學(xué)生，從“愛生”入手;不偏愛優(yōu)生，也不歧視差生;做好個(gè)別學(xué)生的教育工作，從“耐心”做起;表揚(yáng)知錯(cuò)就改，加強(qiáng)品德教育，加強(qiáng)集體主義教育，樹立集體觀念對學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的作用。關(guān)鍵詞：班主任? 愛生? 耐心 偏愛? 愛集體中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，影響著每

李曉丹愛生學(xué)校是20世紀(jì)90年代后期由聯(lián)合國兒童基金會(huì)設(shè)立的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以促進(jìn)兒童權(quán)利在學(xué)校的落實(shí)，推動(dòng)孩子們獲得高質(zhì)量學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展為目的。自2001年10月以來，我國從“全納與平等、有效的教育學(xué)、安全健康與保護(hù)、參與與和諧”四個(gè)維度為構(gòu)建愛生學(xué)校提供導(dǎo)向，廣大學(xué)者和教育工作者投身其中并取得了一定成果。為更進(jìn)一步構(gòu)建愛生學(xué)校新型校園我們必須提倡全民參與并進(jìn)一步激活以下幾方面的關(guān)系：一、學(xué)生眼中的新型校園關(guān)系正如美國教育學(xué)家杜威所言“兒童是教育的本身

面對這樣一個(gè)“倍愛生”，我和班主任確立了一個(gè)“倍愛”的途徑——在家庭里為孩子重拾溫暖，在課堂上確立存在感，在活動(dòng)中建立團(tuán)隊(duì)親和力。我和班主任多次走訪家長，為躍躍的父親分析家庭教育尤其是父母親的行為方式對孩子成長的重要性。沒過多久，躍躍的父親再婚了，繼母是一個(gè)善良且善解人意的人，而躍躍父親的事業(yè)也好轉(zhuǎn)起來。躍躍放學(xué)回家，父親的臉色變得和藹起來，繼母的照顧堪比生母細(xì)心，讓躍躍找回了家庭的溫暖。我看到，躍躍的衣服整潔了，臉上的“敵視”沒有了，上課時(shí)不再“插嘴”了

不要難過，應(yīng)撫養(yǎng)愛生，以繼予志，我的財(cái)產(chǎn)由你承繼。夫步文上五月三十一日父親：我為革命死了，你媳復(fù)蘇應(yīng)承繼我的一切財(cái)產(chǎn)，使她教養(yǎng)愛生，以繼予志。二兒步文上五月三十一日死前一小時(shí)書【無悔書】王步文（1898-1931） ，安徽岳西人，中共安徽省委第一任書記。1931年2月15日，中共安徽省委在蕪湖成立，王步文任代理書記，后任書記。省委建立之初，各項(xiàng)工作都十分繁重。4月6日，王步文準(zhǔn)備前往省委秘書處主持召開省委會(huì)議，臨行前叮囑妻子方啟坤：“如果我11點(diǎn)鐘沒有到家

不要難過，應(yīng)撫養(yǎng)愛生，以繼予志，我的財(cái)產(chǎn)由你承繼。夫步文上五月三十一日父親：我為革命死了，你媳復(fù)蘇應(yīng)承繼我的一切財(cái)產(chǎn)，使她教養(yǎng)愛生，以繼予志。二兒步文上五月三十一日死前一小時(shí)書【無悔書】王步文(1898-1931)，安徽岳西人，中共安徽省委第一任書記。1931年2月15日，中共安徽省委在蕪湖成立，王步文任代理書記，后任書記。省委建立之初，各項(xiàng)工作都十分繁重。4月6日，王步文準(zhǔn)備前往省委秘書處主持召開省委會(huì)議，臨行前叮囑妻子方啟坤：“如果我11點(diǎn)鐘沒有到家，

修養(yǎng);堅(jiān)定信念;愛生;奉獻(xiàn);敬業(yè)這幾天聽了貴州師范大學(xué)幾位教授的講座，感觸頗深。課堂上，教授們精彩紛呈的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)操性很強(qiáng)，我深感高職院校教師肩負(fù)責(zé)任的重大。作為一名高職院校的教師，我深感高校教師強(qiáng)調(diào)的不僅僅是道德修養(yǎng)，更是服務(wù)于社會(huì)、強(qiáng)化社會(huì)調(diào)控功能的深刻體現(xiàn)。教師的人格對學(xué)生的影響是終身的，其意義是根植于學(xué)生內(nèi)心的思考，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)傳授的本身。今天就冷江山教授《如何上好一門課》 談?wù)勎业男牡?。課堂上，冷教授列舉了張桂梅校長事跡，通過對麗江華坪女子學(xué)

鍵詞：尊重學(xué)生?愛生?問題學(xué)生?教育教學(xué)在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中我們一直強(qiáng)調(diào)的是“尊師”，對于學(xué)生則只講“愛生”。雖然“愛”的內(nèi)涵極其豐富但在以往的“愛生”里面“尊重”無疑是不包含在內(nèi)的。但是，隨著目前經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展、人們的人文意識(shí)、法制意識(shí)的不斷增強(qiáng)，學(xué)生在社會(huì)環(huán)境中受到越來越多的人文思想、平等思想的熏陶，迫切要求在校園中、在學(xué)習(xí)中享受到應(yīng)有的尊重的權(quán)利。而作為教師，如果繼續(xù)以老的觀念，舊的思想處理教育教學(xué)中的師生關(guān)系，就會(huì)給自己帶來無窮的煩惱，給學(xué)生造成巨大

的效果。關(guān)鍵詞：愛生 ?改善 ?教育 ?培養(yǎng)從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，矯正少數(shù)學(xué)生不良行為，是每一位教育工作者義不容辭的職責(zé)。本文僅就小學(xué)生不良行為的矯正，談?wù)勛约旱囊坏弥姡型玫綄＜液屯蕚兊闹刚?。一、小學(xué)生課間不文明休息的原因各種不文明休息行為產(chǎn)生的外部原因與內(nèi)部原因不盡相同，但是通過對大量個(gè)案材料的分析也可發(fā)現(xiàn)其中有某些共同的規(guī)律性。比如一些個(gè)案材料表明，小學(xué)生愛打罵多半是由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中存在有斗毆、打架的壞榜樣或提供了打架機(jī)會(huì)造成的，其中家庭教

蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群?！镨摒B(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。——冰心給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光?！了箍▌傞_始是假裝堅(jiān)強(qiáng)，后來就真的堅(jiān)強(qiáng)了?！獥罱{我只看我擁有的，不看我沒有的?！悺P勒我愛你，不光因?yàn)槟愕臉幼樱€因?yàn)槲液湍阋黄饡r(shí)我的樣子。——羅伊·克里夫特我去過很多地方，但我只遇到過很少的我們?！ㄉ溈ɡ账箾]有人能永遠(yuǎn)年輕，但永遠(yuǎn)有人正年輕著。——《小時(shí)代》臺(tái)詞只要在心中準(zhǔn)備一處可隨時(shí)供人入

換位思考;師愛;愛生設(shè)身處地為他人著想，這樣才是真誠待人之道。這個(gè)道理相信許多人都聽過，卻很少有人能真正做到。其實(shí)，作為老師和學(xué)生又何嘗不能互換位置，換位思考呢？老師常抱怨學(xué)生不能很好地完成自己布置的家庭作業(yè)，如果換一個(gè)位置，讓老師來完成學(xué)生的作業(yè)，大家就會(huì)有不同的感受。同樣，老師常不理解自己在上面苦口婆心，口干舌燥，為什么臺(tái)下是昏昏欲睡，啟而不發(fā)？如果換一個(gè)位置，讓老師坐在臺(tái)下聽著這樣一堂堂長時(shí)間的“政治課”，“說教課”，會(huì)有何感受呢，相信大家的體驗(yàn)也會(huì)

，以治學(xué)為徑，以愛生為本。關(guān)鍵詞：明道?立德?治學(xué)?愛生2014年教師節(jié)，習(xí)近平總書記在與北京師范大學(xué)師生座談時(shí)，發(fā)表了“做黨和人民滿意的好老師”的講話，勉勵(lì)廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師”。習(xí)總書記提出的四條標(biāo)準(zhǔn)為我們新時(shí)代青年教師成長指明了方向，我將為之努力奮斗。一、以明道為魂習(xí)近平總書記在與北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道

熱愛和尊重學(xué)生。愛生是尊師的基礎(chǔ)，尊師是愛生的報(bào)酬。尊師愛生的絢麗之花，要靠教師用自己辛勤的勞動(dòng)去培植，用自己熾熱的感情去孕育，用自己滾燙的汗珠去澆灌。過分銳利的刀斧易鈍，過分華麗的語言易虛。教育學(xué)生也是這樣，需要教師真誠的奉獻(xiàn)。過分嚴(yán)厲的責(zé)難易使學(xué)生自餒，過分甜蜜的贊揚(yáng)易使學(xué)生自滿。表揚(yáng)和批評(píng)學(xué)生，都要做到恰如其分。如多向前邁進(jìn)一步，就會(huì)造成適得其反的后果。尊重與尊敬，熱愛與敬愛，都是親兄弟，尊愛當(dāng)自然。教育，一首難結(jié)尾的詩。尊愛，一條不變的定律。

】初中物理? ?愛生? ?能動(dòng)性? ?思想【中圖分類號(hào)】G633.7【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）12-161-02物理是門自然科學(xué)，上好一門物理課不容易，及要求課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，又要完整講授到書本的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)該能鍛煉到學(xué)生的物理思維，這就需要我們教師對一節(jié)物理課多去研究多去探索只有在觸發(fā)學(xué)生自身能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，才能夠引導(dǎo)他們向更高更深的方向努力進(jìn)取，這是物理教學(xué)的終極目標(biāo)。一、明確初中物理教學(xué)的指導(dǎo)思想物理學(xué)科是一門集理

脾氣好，哪個(gè)老師愛生氣，我就故意說：“老師的脾氣肯定和你們的作業(yè)上交數(shù)量成正比，哪一科老師脾氣大你們完成作業(yè)的人數(shù)就多啊?！睂W(xué)生們都笑了，他們很認(rèn)同我的看法。結(jié)果一個(gè)學(xué)生說：“也對，但也不全對。您每天都那么及時(shí)的批作業(yè)，時(shí)間長了我們都不好意思不完成了?！笔前?，我每天都在上課之前檢查完學(xué)生的作業(yè)，而且全批全改，看來我們老師的付出也不是白費(fèi)心血。我們工作認(rèn)不認(rèn)真、負(fù)不負(fù)責(zé)，學(xué)生心里就有一把尺，衡量的比其他人都要準(zhǔn)。所以，很多時(shí)候，我們老師不經(jīng)意間的付出與努力也

揮輔助作用，而“愛生教育”理念從小學(xué)生的角度出發(fā)，以科學(xué)的、人文的和生態(tài)的教育理論為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，為小學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)低段;“愛生教育”;有效策略中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-06-23 文章編號(hào)：1674-120X（2020）01-0027-02一、充分發(fā)揮榜樣作用，積極鼓勵(lì)學(xué)生小學(xué)低段學(xué)生中的大多數(shù)人羨慕和希望達(dá)到被崇拜者的高度，這是由他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛模仿的特點(diǎn)決定的。模仿是低段小

蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群。——秋瑾修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)?！慕o時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光?！了箍▌傞_始是假裝堅(jiān)強(qiáng)，后來就真的堅(jiān)強(qiáng)了?！獥罱{我只看我擁有的，不看我沒有的?！悺P勒我愛你，不光因?yàn)槟愕臉幼?，還因?yàn)槲液湍阋黄饡r(shí)我的樣子?！_伊·克里夫特我去過很多地方，但我只遇到過很少的我們?！ㄉ溈ɡ账箾]有人能永遠(yuǎn)年輕，但永遠(yuǎn)有人正年輕著?！缎r(shí)代》臺(tái)詞只要在心中準(zhǔn)備一處可隨時(shí)供人入

因是教育缺乏人本愛生關(guān)懷思想，當(dāng)前職校學(xué)生管理以教師為中心，管理目標(biāo)是保證學(xué)校在校期間安全，管理方式為保姆管家式，抹殺了學(xué)生的個(gè)性。隨著職教的發(fā)展，職校生源渠道多樣化，學(xué)生管理工作面臨新的挑戰(zhàn)。由于高職高考招生處于不平等競爭狀態(tài)，高職學(xué)生學(xué)習(xí)成績不如普通高校學(xué)生，學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，善于交際性格使其游離于學(xué)校制度外。當(dāng)前職校學(xué)生大多為“00后”獨(dú)生子女，學(xué)生在校以自我為中心，在多元社會(huì)影響下其價(jià)值觀受到影響，如何在新社會(huì)背景下做好學(xué)生管理是職校面臨的重要課題

一理念的過程中，愛生故事最有溫度、最有情感、最有共鳴、最有智慧，也最能體現(xiàn)師愛與老師們的成長。一、記錄故事，有意有趣有溫度做老師最美的時(shí)刻，便是師生之間有心靈共鳴的瞬間。泉星小學(xué)的老師都知道，捕捉這一瞬間的最好方式就是觀察與記錄。在記錄過程中，教師對自己的教育實(shí)踐有客觀的認(rèn)識(shí)，在回顧思考時(shí)才能保持清醒，作出正確的價(jià)值判斷。起初，老師們的愛生故事都圍繞著個(gè)別孩子，畢竟“愛哭的孩子有奶吃”，能夠天天掛在老師嘴邊和心里的，除了學(xué)習(xí)困難、調(diào)皮搗蛋的孩子，就是家庭特

說,清晰地認(rèn)識(shí)"愛生"與"嚴(yán)教"之間的關(guān)系是非常重要的,這對我們提高教育質(zhì)量和師德師風(fēng)修養(yǎng)以及體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著很大的作用.一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是師德師風(fēng)的核心關(guān)心學(xué)生不僅是教師教書育人的基本前提,而且也是師德師風(fēng)修養(yǎng)的理想境界,也是人民教師的美德.一般來說,教師都喜歡那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,可是,對后進(jìn)生就不一定了.在表面上看來是個(gè)感情問題,實(shí)質(zhì)是教育思想問題,這種思想與黨的教育方針和建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的"中國夢"以及普及義務(wù)教

重要的。關(guān)鍵詞：愛生;親近;尊重;信任如何才能做好班主任工作呢，本人結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，應(yīng)從愛護(hù)和關(guān)心每一位學(xué)生入手，現(xiàn)談?wù)劚救说哪w淺認(rèn)識(shí)。一、從愛生入手，做到主動(dòng)親近學(xué)生主動(dòng)親近學(xué)生，做到“四勤”。即勤招呼，看見學(xué)生，班主任要放下架子，主動(dòng)點(diǎn)頭、微笑、親切問好。勤交流，班主任要利用課前、課后的時(shí)間，與學(xué)生拉家常，說說悄悄話。勤觀察，班主任要多看看學(xué)生的情緒和健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)情緒波動(dòng)和不健康表現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)了解，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。勤家訪，班主

說，清晰地認(rèn)識(shí)“愛生”與“嚴(yán)教”之間的關(guān)系是非常重要的。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是師德師風(fēng)的核心，“嚴(yán)教”是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵。【關(guān)鍵詞】：師德師風(fēng) 愛生 嚴(yán)教張妙齡老師一開講就說，在當(dāng)下教育，我們老師應(yīng)該思考的問題：“假如你是孩子”“假如是你的孩子”該怎樣教育。她在整個(gè)課程里詳細(xì)地分析了對學(xué)生的“愛”與“嚴(yán)”。對于我們教師來說，清晰地認(rèn)識(shí)“愛生”與“嚴(yán)教”之間的關(guān)系是非常重要的，這對我們提高教育質(zhì)量和師德師風(fēng)修養(yǎng)以及體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀起著很大的作用。一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

市天橋區(qū)在實(shí)施“愛生學(xué)?！痹u(píng)估過程中，按照“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、評(píng)價(jià)分析、科學(xué)改進(jìn)、漸次提升”的實(shí)施路徑，逐步形成了一套適合天橋教育實(shí)際、推進(jìn)評(píng)估體制改革、合力促進(jìn)天橋教育良性發(fā)展的評(píng)估運(yùn)行機(jī)制?！?span id="syggg00" class="hl">愛生學(xué)?！痹u(píng)價(jià)體系涵蓋“全納與平等、有效的教與學(xué)、安全健康與保護(hù)、參與與和諧”四個(gè)維度。2011年，天橋區(qū)結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，對《中國愛生學(xué)校國家標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了本土化的修訂和完善，做到尊重原創(chuàng)本意，調(diào)整修改與區(qū)情不符的內(nèi)容;提高指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，跟進(jìn)我區(qū)教育發(fā)展形勢需求;創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容，努

愛;愛校;愛教;愛生北宋教育家李覯認(rèn)為：“善之本在教，教之本在師”。教師是學(xué)生思想靈魂的塑造著者，精神之火的點(diǎn)燃著，天才因子的發(fā)現(xiàn)者，人生道路的啟迪者，行為道德的仿效者。教育的特殊本質(zhì)以及教師的職業(yè)特點(diǎn)和所肩負(fù)的特殊使命，決定了師德對于一名教師來說是多么重要。雖然師德失守是個(gè)別問題，但引發(fā)了公眾對師德滑坡的焦慮和對師德之魂的拷問。我們雖不愿看到但也不得不承認(rèn)，在社會(huì)不良因素的影響和物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)下，部分教師將教育工作僅僅看成是掙錢謀生的手段，以致物質(zhì)追求多

丟石頭等等，缺少愛生觀念，呼吁學(xué)校加強(qiáng)教育。我不禁嘆息：在一個(gè)不愛生的社會(huì)里，你要學(xué)校怎么教導(dǎo)孩子愛生呢？最早的記憶，是鄰家毛毛的母狗生了一窩小狗，就生在簸箕里頭。我們幾個(gè)小蘿卜頭興奮地?cái)D去觀看，皺皺軟軟的乳狗還閉著眼睛，努力地在吸母狗的奶頭;那一向兇悍的母狗居然溫柔得像蜜糖似的，伸著舌頭舐懷里的小狗。我們每幾個(gè)小時(shí)就進(jìn)去偷看一下。第二天再去的時(shí)候，毛毛的父親正在詛咒：母狗討厭，老是生狗仔。他用手把乳狗狠狠地從母狗奶頭上扯下來，一手一只，像丟石頭一樣，往高

鍵詞：幼兒教育；愛生；師愛方法中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）13-0163-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.147一、耐心等待、細(xì)心關(guān)愛“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，調(diào)皮搗蛋，不盡人意的學(xué)生有很多，這就要求我們教育工作者付出多一份的細(xì)心、耐心和愛心?！吧顭o時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義?！庇變涸谒麄兊娜粘Ｉ钪校瑢τ?/div>

學(xué)周刊 2019年13期2019-04-28

關(guān)鍵詞：班主任；愛生；耐心；容人做教師難，做班主任更難，做好班主任更是難上加難。我擔(dān)任班主任工作有30年。從我當(dāng)班主任工作的經(jīng)歷中，我總結(jié)出當(dāng)班主任工作必須具有以下幾個(gè)方面的素質(zhì)。一、 班主任要有愛生之心作為教師，假如能把學(xué)生能當(dāng)作自己的孩子看待時(shí)，就能有容生之量，也才能真正把身心投入到教育教學(xué)中。記得剛參加工作時(shí)，我在一所農(nóng)村小學(xué)任教，農(nóng)村的孩子單純、樸實(shí)。可因?yàn)樨澩鎽T了，紀(jì)律上比較松散。剛接上一個(gè)班時(shí)，今天這個(gè)學(xué)生逃課了，明天那個(gè)學(xué)生打架了，整天淹沒在

作盾，樂業(yè)為本，愛生是最”。關(guān)鍵詞：愛生;師德;言傳身教有人說：“教育沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！弊鳛橐粋€(gè)有著十八年教齡的教育工作者，我認(rèn)為教育可以歸納為“愛的藝術(shù)”。一、愛護(hù)學(xué)生，要細(xì)心觀察，做到言傳身教愛學(xué)生，聽起來是一件很簡單的事情，但是真正落實(shí)到教學(xué)和生活的實(shí)際卻并不容易。從本質(zhì)上講，教師對學(xué)生的愛，是沒有血緣關(guān)系但需要無私付出不求回報(bào)的愛。做到呵護(hù)、愛護(hù)，需要教師的細(xì)致觀察，當(dāng)學(xué)

丟石頭等等，缺少愛生觀念，呼吁學(xué)校加強(qiáng)教育。我不禁嘆息：在一個(gè)不愛生的社會(huì)里，你要學(xué)校怎么教導(dǎo)孩子愛生呢？最早的記憶，是鄰家毛毛家的母狗生了一窩小狗，我們幾個(gè)小蘿卜頭興奮地?cái)D去觀看，皺皺軟軟的乳狗還閉著眼睛，努力地在吸母狗的奶頭；那一向兇悍的母狗居然溫柔地伸著舌頭舔舐懷里的小把戲。第二天再去的時(shí)候，毛毛的父親正在詛咒：母狗討厭，老是生狗崽。他用手把乳狗狠狠地從母狗奶頭上扯下來，往高高的墻外扔出去，扔了一只又一只。石頭堆上幾條摔爛了的小狗，血肉模糊的。有一天

開通“9958”愛生服務(wù)熱線，建立健全學(xué)校各部門協(xié)同配合的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，切實(shí)提升學(xué)生教育管理服務(wù)質(zhì)量。本人根據(jù)山東政法學(xué)院“9958”愛生服務(wù)熱線的聯(lián)動(dòng)運(yùn)行情況，分析高校學(xué)生服務(wù)熱線的運(yùn)行成效及存在的問題，探討完善學(xué)生熱線聯(lián)動(dòng)機(jī)制的對策。一、學(xué)生熱線聯(lián)動(dòng)機(jī)制產(chǎn)生的背景任何事物的產(chǎn)生、發(fā)展都有其存在的原因和生存的土壤，山東政法學(xué)院的“9958”愛生服務(wù)熱線亦是如此。隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校原有的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員結(jié)構(gòu)、管理方式，在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿

，勤勉教學(xué)，把“愛生奉獻(xiàn)，幸福從教”作為自己的工作準(zhǔn)則，在教育方法上堅(jiān)持“兩個(gè)新”：一是創(chuàng)新，二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)名師、同事以及個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，爭取創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法；更新則是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)課件、教案，多聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)他們的實(shí)際情況結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。她一直堅(jiān)信：“教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子?！睘槿藥煴恚诜椒矫婷孀鰧W(xué)生的表率。

的原則。關(guān)鍵詞：愛生；責(zé)任；呵護(hù)；心育中圖分類號(hào)：G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）21-093-1著名教育家陶行知先生曾說過“學(xué)高為師，身正為范”，記得筆者當(dāng)年考進(jìn)師范學(xué)校時(shí)，這八個(gè)字也一直是如雷貫耳的校訓(xùn)。古今中外的教育家無不關(guān)注教師的一言一行對孩子產(chǎn)生的重要影響，而身教更勝于言教。我從1989年走上講臺(tái)，一直擔(dān)任著班主任工作，行走在自己的教育之路上。與我同行的是那些純真可愛的孩子，是他們的歡聲笑語和豐富多彩的成長故事充盈

。關(guān)鍵詞：教師；愛生；寬容；讀書；反思中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）07-0104在當(dāng)前的教育生態(tài)中，師生之間的矛盾沖突發(fā)生的頻率漸高，而激烈程度也漸強(qiáng)，時(shí)常聽到教師之間討論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代裹挾下學(xué)生的教育難問題。作為教師，有些人已經(jīng)難以獲得自在的幸福感，忘記了“學(xué)高為師、行為世范”的錚錚誓言，他們的行為已經(jīng)發(fā)生偏離，變得追名逐利、世故鄙俗，僅以分?jǐn)?shù)多少武斷定論學(xué)生成敗，粗制濫造設(shè)計(jì)教學(xué)流程，甚至將無名之火演化為

提出了“學(xué)真”“愛生”“業(yè)精”“樂教”八字師德。作為一名基礎(chǔ)課教師，筆者認(rèn)為，教師要借助教學(xué)平臺(tái)，真誠地關(guān)愛班上的每一位學(xué)生。在大學(xué)語文和應(yīng)用文寫作課程教學(xué)中，筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面來踐行“愛生”師德：教學(xué)中借助文本，重視語文的德育功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格；積極探索教學(xué)改革，豐富教學(xué)手段，營造和諧的課堂氛圍；不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)識(shí)魅力，向“業(yè)精”靠攏；應(yīng)用文寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的職業(yè)素養(yǎng)，為其邁入職場做好必要的準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞

育；教師；教育；愛生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)是十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會(huì)破碎不復(fù)存在。學(xué)生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護(hù)?！笨梢姡處煂W(xué)生的愛就像學(xué)生心目中至高無上的母愛，這不是血緣關(guān)系，親情關(guān)系，而是教師職業(yè)的特有的道德準(zhǔn)則，也就是說，你是一個(gè)教師，就必須真心誠意地關(guān)愛你的學(xué)生，應(yīng)該像母親愛自己的孩子那樣無私的關(guān)愛自己的

詞：敬業(yè)；奉獻(xiàn)；愛生；尊重中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）09-0086-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.09.054近年來輿論不斷曝出教育行業(yè)個(gè)別教師道德缺失的事情，我深感痛心，為人師，師之父母。道德缺失，良心何在？因此，我再談教師品德修養(yǎng)。教育是一門藝術(shù)，因?yàn)槿耸亲钌衩?、最?fù)雜的生物。面對一群有思想有感情的學(xué)生，如何贏得他們的信任與尊重，如何對他們實(shí)施德育教育

。他認(rèn)為，愛校、愛生并不一定要去做轟轟烈烈的大事，而是應(yīng)該從小事做起，比如給困難的學(xué)生一份溫暖、給后進(jìn)生一句鼓勵(lì)的話、隨手撿起校園中的垃圾、隨手關(guān)上還在滴水的水龍頭、及時(shí)制止不文明行為等，這些行為都是愛校、愛生的體現(xiàn)。彭代彬是這樣說的，也是這樣做的。自擔(dān)任校長以來，凡是要求老師做到的他自己必然先做到。他堅(jiān)持每天早上6：30分前到校，比大多數(shù)班主任來得都早。他那慈祥的笑容和鼓勵(lì)的目光總是給學(xué)生留下深刻印象，他的敬業(yè)精神在老師們心中總能產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力

面，研究如何敬業(yè)愛生立德樹人，以有針對性地施教，真正達(dá)到教書育人的目的。關(guān)鍵詞：敬業(yè)；愛生；立德；樹人中圖分類號(hào)：G711；G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）21-0014-02從小時(shí)候開始，“教育是陽光下最光彩的事業(yè)”“教師是人類靈魂的工程師”這兩句話便耳熟能詳，所以在報(bào)讀大學(xué)時(shí)，毫不猶豫地在英語教育專業(yè)師范方向作出了選擇。四年前，完成四年大學(xué)學(xué)業(yè)后，懷著對教育的萬分敬意，對前景的萬丈豪情，應(yīng)聘來到一所省屬中職學(xué)校當(dāng)上

英摘 要：新興的愛生學(xué)校的理念，并不完全是舶來品。我國歷史上偉大的教育家孔子其實(shí)早就在教育實(shí)踐中踐行了愛生學(xué)校的理念，而廣大的教育工作者也不同程度地傳承了傳統(tǒng)教育的諸多優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，今天，創(chuàng)建愛生學(xué)校踐行愛生理念，應(yīng)該是在傳承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上融合外來成果，而不是做的相反。關(guān)鍵詞：愛生；孔子；全納；平等筆者嘗試從偉大的教育家孔子的教育思想出發(fā)，結(jié)合我校建設(shè)愛生學(xué)校過程中的感悟來解讀愛生學(xué)校的理念。一、有教無類和“全納與平等”孔子提倡“有教無類”。春秋以前是貴族之

教師首先要做到“愛生”?！?span id="syggg00" class="hl">愛生”是一門很深的學(xué)問，更是師德之魂。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)，無私、廣泛且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，那到底應(yīng)該如何愛？一、尊重的愛教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)互為關(guān)聯(lián)，互為依存，即所謂“教學(xué)相長”。聯(lián)系到我們幼兒教師自身，當(dāng)幼兒回答出一些比你預(yù)期答案要離譜得多，但又看得出是幼兒經(jīng)過思考想象的，就應(yīng)該給予他鼓勵(lì)，夸獎(jiǎng)他想到了老師都沒有想到的東西，并引導(dǎo)他繼續(xù)思考。二、平等的愛教育是平等的，

：身教勝于言教；愛生才能育人；理解學(xué)生；建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體。關(guān)鍵詞 身教 班主任工作 愛生中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A班主任工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。可以這樣說，班主任工作的好與壞在很大程度上決定著學(xué)校教育、教學(xué)工作的興與衰。因?yàn)榘嘀魅蔚慕逃饔煤褪痉蹲饔迷趯W(xué)生身上體現(xiàn)的最為明顯，班主任的水平?jīng)Q定著學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)質(zhì)量，甚至在學(xué)生步入社會(huì)將來之后發(fā)展中都起著重要的作用。下面就結(jié)合自己的工作實(shí)踐談幾點(diǎn)做法：1身教勝于言教在多年的教學(xué)生涯中

秀；愛校；愛崗；愛生在從事教師工作17年中，我任班主任工作16年，所管理班級(jí)在學(xué)校每四周一次的“文明班”評(píng)比中每次均榜上有名，我本人的工作能力也通過了學(xué)校的嚴(yán)格考核，每學(xué)期均獲得學(xué)校“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。如何成為一名優(yōu)秀班主任的？從接受任務(wù)那天起，我就從愛出發(fā)。做到：一、愛校如家，誰不望家興旺學(xué)校為教師個(gè)人的生存和發(fā)展提供了環(huán)境空間和展示平臺(tái)，學(xué)校的興旺發(fā)展才能為我們個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和機(jī)遇。我們應(yīng)當(dāng)感恩和珍惜，要有主人翁精神和高度責(zé)任心，愛校如家。學(xué)

鍵詞】 班主任；愛生教育；涵義；方式【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）04—0039—01人類的生存發(fā)展史，證明了教育的根本是以人為本的，而愛生是人類的永恒需要。新課程改革的核心理念就是以生為本的“愛生”教育。因此，愛生教育是實(shí)現(xiàn)教育根本目的的靈魂和核心，本文結(jié)合愛生教育在現(xiàn)代小學(xué)教育中的重要作用，并聯(lián)系小學(xué)教育實(shí)際情況，探討了小學(xué)班主任在工作中實(shí)施愛生教育的方式。一、“愛生教育”的涵義師愛，是一種

ve. 情生情，愛生愛。26. Love is the true price of love. 愛的真正價(jià)值還是愛。27. Love is the loadstone of love. 吸引愛的磁石還是愛。28. Money makes/ draws money. 錢能生錢。29. Money is often lost for want of money. 沒有錢的人往往丟錢。30. Mind acts upon mind. 心心相印。31. Nothi

28中學(xué)）孔子與愛生學(xué)校董連英 （蘭州市第28中學(xué)）新興的愛生學(xué)校的理念，并不完全是舶來品。我國歷史上偉大的教育家孔子其實(shí)早就在教育實(shí)踐中踐行了愛生學(xué)校的理念，而廣大的教育工作者也不同程度地傳承了傳統(tǒng)教育的諸多優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，今天，創(chuàng)建愛生學(xué)校踐行愛生理念，應(yīng)該是在傳承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上融合外來成果，而不是做的相反。愛生；孔子；全納；平等筆者嘗試從偉大的教育家孔子的教育思想出發(fā)，結(jié)合我校建設(shè)愛生學(xué)校過程中的感悟來解讀愛生學(xué)校的理念。一、有教無類和“全納與平等”孔子

顆溫暖而又嚴(yán)肅的愛生之情。不信請聽：“哈哈，哈哈……我發(fā)的旋球成功了，我得冠軍了?！边@一次的鏡頭發(fā)生在乒乓球臺(tái)旁，在老遠(yuǎn)的地方就可以聽見孫老師那清脆得意的笑聲，盡管操場上有各種各樣嘈雜的聲音，卻掩蓋不住那清脆的笑聲，仔細(xì)一聽，這聲音竟然比風(fēng)鈴更清脆，果真無與倫比，溫暖我心。孫老師不但有溫暖如春的清脆笑聲，在教室里她還有一副因“材”施教的嚴(yán)肅表情，不信？請瞧：在教室里，她用她那會(huì)說話的眼睛盯著某個(gè)同學(xué)時(shí)，便表示“某個(gè)同學(xué)世界末日”已快來到，敬請小心。之后她便

發(fā)展的教育 ——愛生學(xué)校在井陘畢增彥從特色發(fā)展到內(nèi)涵發(fā)展,從改革創(chuàng)新到育人為本全納公平，再到全面發(fā)展的質(zhì)量提升觀……這是井陘教育史上值得銘記的一年——從2010年4月至今，愛生理念滋養(yǎng)著井陘教育新的改革生機(jī)，愛生行動(dòng)凝聚著井陘教育新的發(fā)展內(nèi)力。愛生項(xiàng)目實(shí)施一年來的發(fā)展變化，正在給井陘教育帶來新契機(jī)、新氣象、新希望。2011年10月13日，在教育部基礎(chǔ)教育一司和聯(lián)合國兒童基金會(huì)于甘肅省蘭州市聯(lián)合召開的中國愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，井陘縣教育局的發(fā)言受到與

良好的教學(xué)效果。愛生是創(chuàng)設(shè)“皮革馬利翁效應(yīng)”的前提。競爭是操作“皮革馬利翁效應(yīng)”的關(guān)鍵。師表是持久“皮革馬利翁效應(yīng)”的永恒主題。本文對上述幾點(diǎn)做了詳盡的闡述。關(guān)鍵詞：“皮革馬利翁效應(yīng)”；愛生；競爭；師表古希臘神話中記載了這樣一個(gè)故事：塞浦路斯的國王皮格馬利翁非常喜歡雕塑。一次，他用一塊象牙精心雕塑了一個(gè)美女像，給她取名為“蓋拉蒂”。這尊雕塑實(shí)在太完美了，皮格馬利翁逐漸愛上了自己的作品。他每天對著雕塑傾訴綿綿情話，贊美她的美貌，真誠地希望她能夠幻化為人形，成

毛亞慶“愛生學(xué)?！?Child-Friendly School，簡寫“CFS”)項(xiàng)目的實(shí)施旨在推進(jìn)項(xiàng)目地區(qū)學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)以學(xué)生為本，處處表現(xiàn)熱愛學(xué)生的學(xué)校環(huán)境。愛生學(xué)校要求校長和教師要清楚理解兒童權(quán)利，樹立“學(xué)生為本”的教育觀念，面向全體學(xué)生，特別關(guān)注處于不利地位的兒童。通過團(tuán)隊(duì)、小組及各種形式，鼓勵(lì)兒童參與教學(xué)過程，根據(jù)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的差異，采用不同的施教方式，使每個(gè)學(xué)生都在原有的知識(shí)和能力水平上得到提高。在愛生學(xué)校的創(chuàng)設(shè)中十分關(guān)注兒童權(quán)利的行使。愛生學(xué)校實(shí)

益明一、引子1、愛生學(xué)校的由來上世紀(jì)90年代后期聯(lián)合國兒童基金會(huì)(UNICEF)等國際組織與東亞一些國家開展了基礎(chǔ)教育合作項(xiàng)目，項(xiàng)目的名稱是“面向愛生的學(xué)習(xí)環(huán)境(Towards Child－Friendly Learning En-vironments)”，項(xiàng)目取得了比較好的成效。國際教育界對此予以了充分的關(guān)注，并于2000年8月在泰國舉辦了專題國際研討會(huì)。當(dāng)時(shí)，我國教育部也派人參與研討。由此，“愛生學(xué)?！钡母拍詈退枷胍雵鴥?nèi)，并把最初強(qiáng)調(diào)學(xué)校是“兒童友好