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危難

  • “愛”與“畏”
    權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際,出于“愛”的下屬中,十有一二,可以共患難;出于“畏”的下屬中,則一個(gè)都沒有。深層道理是講,不要對(duì)人性要求太高,共患難、共進(jìn)退的人,有2.5%~5%就很不錯(cuò)了。趨利避害是深層人性,是改變不了的,也不要抱怨,更不要試圖改變。樹倒猢猻散,大難臨頭各自飛,是正?,F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人,是有性情的人。激勵(lì)這些人,靠的不是錢,而是事,是一起做大事的苦與樂,是一起做大事的成就感,是長(zhǎng)時(shí)間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白,人生沒有

    情感讀本·道德篇 2022年1期2022-04-13

  • “愛”與“畏”
    權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際,出于“愛”的下屬中,十有一二,可以共患難;出于“畏”的下屬中,則一個(gè)都沒有。深層道理是講,不要對(duì)人性要求太高,共患難、共進(jìn)退的人,有2.5%~5%就很不錯(cuò)了。趨利避害是深層人性,是改變不了的,也不要抱怨,更不要試圖改變。樹倒猢猻散,大難臨頭各自飛,是正常現(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人,是有性情的人。激勵(lì)這些人,靠的不是錢,而是事,是一起做大事的苦與樂,是一起做大事的成就感,是長(zhǎng)時(shí)間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白,人生沒有

    北方人 2021年6期2021-12-01

  • The stranger under the waterfall 瀑布之下
    李紅娟危難之間,幸得一位護(hù)士及時(shí)相.,“我”的孩子才能最終脫險(xiǎn)$It was last August. We were on vacation in a popular spot called Diana's Baths. We wouldn't see friends or family—it would be just me, my husband, and our two kids out for a nice and safe week away.

    瘋狂英語·讀寫版 2021年8期2021-09-17

  • “愛”與“畏”
    權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際,出于“愛”的下屬中,十有一二,可以共患難;出于“畏”的下屬中,則一個(gè)都沒有。深層道理是講,不要對(duì)人性要求太高,共患難、共進(jìn)退的人,有2.5%~5%就很不錯(cuò)了。趨利避害是深層人性,是改變不了的,也不要抱怨,更不要試圖改變。樹倒猢猻散,大難臨頭各自飛,是正?,F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人,是有性情的人。激勵(lì)這些人,靠的不是錢,而是事,是一起做大事的苦與樂,是一起做大事的成就感,是長(zhǎng)時(shí)間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白,人生沒有

    啟迪與智慧·上旬刊 2021年3期2021-03-28

  • “愛”與“畏”
    權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際,出于“愛”的下屬中,十有一二,可以共患難;出于“畏”的下屬中,則一個(gè)都沒有。深層道理是講,不要對(duì)人性要求太高,共患難、共進(jìn)退的人,有2.5%~5%就很不錯(cuò)了。趨利避害是深層人性,是改變不了的,也不要抱怨,更不要試圖改變。樹倒猢猻散,大難臨頭各自飛,是正?,F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人,是有性情的人。激勵(lì)這些人,靠的不是錢,而是事,是一起做大事的苦與樂,是一起做大事的成就感,是長(zhǎng)時(shí)間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白,人生沒有

    北方人 2020年11期2020-12-23

  • 給逆行者的一封信
    人們的正常生活,危難來臨之時(shí),有一些人不顧危險(xiǎn),成為最美逆行者。逆行者為人們無私奉獻(xiàn),不求回報(bào),值得每一個(gè)人敬佩。親愛的白衣天使們,我想對(duì)你們說:疫情危難時(shí)刻,你們不顧家人的挽留,奔赴前線,你們就像黑暗中的蠟燭,燃燒自己,照亮他人。生命的守護(hù)者們,我想對(duì)你們說:在疫情期間,警察叔叔堅(jiān)守崗位,監(jiān)督每一個(gè)人做好防護(hù),不讓患者傳染他人。您的腦海中有一種向往,叫做天下太平。您的心中有一種追求,叫做百姓安寧。你們冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)堅(jiān)持檢查,城市的秩序得到控制,人們減少

    江蘇科技報(bào)·E教中國(guó) 2020年8期2020-12-16

  • 唱響國(guó)歌(外一首)
    危難當(dāng)頭,疫情似火,逆行路上攜手唱響國(guó)歌。不辱使命何懼風(fēng)急浪險(xiǎn),勇于擔(dān)當(dāng)逆境生死拼搏。唱響國(guó)歌,初心銘刻;眾志成城重塑民族魂魄。唱響國(guó)歌,淚光閃爍;拯救生命綻放大愛本色。危難當(dāng)頭,疫情似火,生死線上攜手唱響國(guó)歌。風(fēng)雨兼程哪怕山高路遠(yuǎn),救死扶傷牢記親人囑托。唱響國(guó)歌,激情蓬勃;汗水淚水譜寫最美的歌。唱響國(guó)歌,踏平坎坷;風(fēng)雨過后笑迎旭日噴薄。血脈相連踏上征程你就忘卻自己,堅(jiān)守使命為親人遮風(fēng)擋雨。生死線上閃動(dòng)你匆忙的身影,危難時(shí)刻夜以繼日盡心盡力。最苦的是你!最

    音樂天地(音樂創(chuàng)作版) 2020年5期2020-12-04

  • 致敬抗疫英雄
    發(fā)新冠肺炎疫情。危難時(shí)刻,鐘南山院士來了!1月18日,鐘南山剛從深圳搶救完病人,就立刻搭乘高鐵趕往武漢。正值春運(yùn),高鐵一票難求,沒有買到票的鐘南山被安排在餐車一角。到達(dá)武漢后的第二天一大早,他趕往武漢金銀潭醫(yī)院了解情況,中午連休息的時(shí)間都沒有,下午又緊急趕往北京,直到1月20日凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡下……危難時(shí)刻,全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員來了!從1月24日起,由各地組建的援鄂醫(yī)療隊(duì)先后趕赴武漢。他們不懼病毒猖狂,不顧個(gè)人安危,立刻投入到救治病人的戰(zhàn)疫中。危難時(shí)刻,一批又一

    江蘇科技報(bào)·E教中國(guó) 2020年7期2020-11-28

  • “愛”與“畏”
    權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際,出于“愛”的下屬中,十有一二,可以共患難;出于“畏”的下屬中,則一個(gè)都沒有。深層道理是講,不要對(duì)人性要求太高,共患難、共進(jìn)退的人,有2.5%~5%就很不錯(cuò)了。趨利避害是深層人性,是改變不了的,也不要抱怨,更不要試圖改變。樹倒猢猻散,大難臨頭各自飛,是正?,F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人,是有性情的人。激勵(lì)這些人,靠的不是錢,而是事,是一起做大事的苦與樂,是一起做大事的成就感,是長(zhǎng)時(shí)間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白,人生沒有

    領(lǐng)導(dǎo)文萃 2020年21期2020-11-19

  • “愛”與“畏”
    權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際,出于“愛”的下屬中,十有一二,可以共患難;出于“畏”的下屬中,則一個(gè)都沒有。深層道理是講,不要對(duì)人性要求太高,共患難、共進(jìn)退的人,有2.5%~5%就很不錯(cuò)了。趨利避害是深層人性,是改變不了的,也不要抱怨,更不要試圖改變。樹倒猢猻散,大難臨頭各自飛,是正?,F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人,是有性情的人。激勵(lì)這些人,靠的不是錢,而是事,是一起做大事的苦與樂,是一起做大事的成就感,是長(zhǎng)時(shí)間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白,人生沒有

    文萃報(bào)·周二版 2020年41期2020-11-16

  • 『愛』與『畏』
    權(quán)力和利益籠絡(luò)。危難之際,出于“愛”的下屬中,十有一二,可以共患難;出于“畏”的下屬中,則一個(gè)都沒有。深層道理是講,不要對(duì)人性要求太高,共患難、共進(jìn)退的人,有2.5%~5%就很不錯(cuò)了。趨利避害是深層人性,是改變不了的,也不要抱怨,更不要試圖改變。樹倒猢猻散,大難臨頭各自飛,是正?,F(xiàn)象。那些危難中不走的極少數(shù)人,是有性情的人。激勵(lì)這些人,靠的不是錢,而是事,是一起做大事的苦與樂,是一起做大事的成就感,是長(zhǎng)時(shí)間一起做大事的兄弟情和溫暖感。性情中人明白,人生沒有

    北方人 2020年21期2020-10-20

  • 疫后,要補(bǔ)上危難教育這一課
    重要重要的課——危難教育。一、戰(zhàn)疫之初校長(zhǎng)的思考題“除了網(wǎng)上教學(xué),當(dāng)下我們的教育,最重要的是什么?”中層工作布置會(huì)結(jié)束時(shí),校長(zhǎng)一字一頓、語重心長(zhǎng)地給大家拋出了一個(gè)思考題。網(wǎng)上教學(xué)開始幾天后,老師們反饋了很多實(shí)際問題:錄課技術(shù)問題、答疑效果問題、作業(yè)處理問題,還有身體病痛問題,家庭負(fù)擔(dān)問題等等。校務(wù)會(huì)決定分類收集先進(jìn)經(jīng)驗(yàn):老而不服的教師,克服困難迎難而上的青年教師,精益求精的骨干教師。第一批老教師的經(jīng)驗(yàn)做法上來之后,令人感動(dòng)又令人振奮。校長(zhǎng)激動(dòng)地說:“必須把

    學(xué)校教育研究 2020年13期2020-07-07

  • 一只綽號(hào)叫“咔嚓”的小螃蟹
    人似的,每當(dāng)陷入危難時(shí),螃蟹怎么辦。今天上課的時(shí)間很短,也就是說,要學(xué)的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單:遇到危難時(shí)只需要夾,需要不停地夾,別貪多,要用勁夾!夾!夾!這點(diǎn)大家都明白了嗎?”“明白啦,老師!”小螃蟹們叫喊著?!昂芎茫 边@個(gè)上了年紀(jì)的螃蟹說,“這周的課就上到這兒,放學(xué)啦,你們大家都要好好聽話,都回家吧,而且在回家的路上要練習(xí)夾這個(gè)動(dòng)作。孩子們,再見!”“我現(xiàn)在會(huì)夾啦?!毙◇π贰斑青辍毕耄袄蠋熤v的危難究竟是怎么一回事呢?我急切渴望危難時(shí)刻快點(diǎn)來到!”“危難?”“咔

    閱讀(中年級(jí)) 2020年4期2020-06-21

  • 哲理思辨
    意志的堅(jiān)定不移;危難重重,但它教我們懂得了什么是毅力的堅(jiān)韌不拔。真正的危難并非危難本身,而是面對(duì)危難束手無策;真正的厄運(yùn)并非厄運(yùn)本身,而是面對(duì)厄運(yùn)坐以待斃。有時(shí)費(fèi)盡心思之后,才明白了求人不如求己;有時(shí)用盡心機(jī)之前,并不懂得人算不如天算。抉擇,能當(dāng)機(jī)立斷者,謂之果斷;決斷,能當(dāng)仁不讓者,謂之果敢。執(zhí)著作為一種品質(zhì),是一種正能量;但一旦失度,執(zhí)著成為執(zhí)拗,便走向它的反面。永不言棄,才可能棄舊圖新;永不言敗,才可能轉(zhuǎn)敗為勝。

    思維與智慧 2020年4期2020-04-03

  • 哲理思辨
    意志的堅(jiān)定不移;危難重重,但它教我們懂得了什么是毅力的堅(jiān)韌不拔。真正的危難并非危難本身,而是面對(duì)危難束手無策;真正的厄運(yùn)并非厄運(yùn)本身,而是面對(duì)厄運(yùn)坐以待斃。有時(shí)費(fèi)盡心思之后,才明白了求人不如求己;有時(shí)用盡心機(jī)之前,并不懂得人算不如天算。抉擇,能當(dāng)機(jī)立斷者,謂之果斷;決斷,能當(dāng)仁不讓者,謂之果敢。執(zhí)著作為一種品質(zhì),是一種正能量;但一旦失度,執(zhí)著成為執(zhí)拗,便走向它的反面。永不言棄,才可能棄舊圖新;永不言敗,才可能轉(zhuǎn)敗為勝。(秋聲摘自《哲理思辨》)

    思維與智慧·下半月 2020年2期2020-02-28

  • 我們?cè)谝黄?/a>
    來襲,再大再大的危難在即,用心靈點(diǎn)燃希望,用堅(jiān)強(qiáng)編織美麗。記得使命在肩上,初心就在咱心里,你的痛苦我來扛,我把健康帶給你。無窮的力量同舟共濟(jì),無窮的溫暖不分東西,愛心溶拌消毒水,信心就是免疫力。敢把疫情擋在前,逆行者所向無敵,你把信任交給我,我把平安送給你。風(fēng)雨中我們同心,危難里我們不棄,你是我的姐妹,你是我的兄弟,我們?cè)谝黄穑乃烙老嘁?,我們?cè)谝黄?,血脈相連不分離。

    音樂教育與創(chuàng)作 2020年4期2020-02-22

  • 善良是值得追尋的光亮
    惜螻蟻命,還是在危難時(shí)刻挺身而出;不管是扶起摔倒的陌生人,還是犧牲自己的利益成全他人……其中體現(xiàn)出的善意。都能讓人感到溫暖與感動(dòng)。有人說,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)冷漠。人心復(fù)雜,所以要謹(jǐn)慎使用自己的善意。如果說,現(xiàn)實(shí)難免有冷漠的時(shí)候。人心也的確有復(fù)雜的一面,那么,善良更顯珍貴,更值得被呵護(hù)和贊揚(yáng)。善良能使我們感受到人情溫暖,也能指引我們看到人性的美好之處,它是永遠(yuǎn)值得追尋的光亮。希望每一份善意都能傳遞溫暖和愛。每一顆善心都能開花結(jié)果。

    高中生·天天向上 2018年1期2018-04-14

  • 課內(nèi)外文言文對(duì)比閱讀
    敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣?!冻鰩煴怼罚ㄒ遥┏?,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。至于臣在外任,無別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏財(cái),以負(fù)陛下?!奔白洌缙渌??!度龂?guó)志·蜀志·諸葛亮傳》【思考練習(xí)】1.解釋下列詞語的意思。(1)布衣 ( )(2)卑鄙 ( )2.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。(2)及卒,如其所言。3.(

    作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·中考版 2016年33期2016-05-30

  • 危難救助幾個(gè)疑難問題淺探——以公安危難救助為例
    摘要:目前,公安危難救助警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中,公安民警對(duì)突發(fā)急病人員的救助方式、危難救助的職責(zé)范圍、危難救助避險(xiǎn)及救助不當(dāng)責(zé)任承擔(dān)等仍存在諸多疑難問題。對(duì)于突發(fā)急病人員宜采取立即通知急救機(jī)構(gòu)方式救助,公安危難救助職責(zé)范圍要根據(jù)救助新形勢(shì)調(diào)整,在嚴(yán)格條件限制下危難救助也可避險(xiǎn),一般危難救助不當(dāng)?shù)牟怀袚?dān)責(zé)任,明顯不當(dāng)?shù)膽?yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。建議我國(guó)立法確立“善行保護(hù)”的法律制度。收稿日期:2015-04-22基金項(xiàng)目:江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“危難救助理

    江西警察學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年4期2015-04-18

  • 電影·正午
    。影片大篇幅展現(xiàn)危難面前真實(shí)的眾生相,凸顯孤膽英雄堅(jiān)守正義的空前孤獨(dú)、困厄,渲染出危難將要發(fā)生的極其緊張的氣氛。結(jié)局,英雄憤懣地將代表扶危救困、維持正義的警徽摔在地上揚(yáng)長(zhǎng)而去,算是代表廣大觀眾對(duì)故事中一群在危難面前的“旁觀者”表達(dá)了無聲的抗議和指責(zé):在邪惡和危難面前,只顧及自身利益,只滿足于一時(shí)茍安,不堅(jiān)持真理,不伸張正義,不維護(hù)公平,最終受到懲罰的是我們大家。這不禁讓人想起了一個(gè)叫馬丁尼莫拉的人在美國(guó)波士頓猶太人大屠殺紀(jì)念碑上寫的一首短詩:在德國(guó),起初他

    作文·初中版 2015年1期2015-02-10

  • 人民警察危難救助探析
    超)一、人民警察危難救助界定(一)人民警察危難救助的定義《人民警察法》第三章第21條規(guī)定:“人民警察遇到公民人身、財(cái)產(chǎn)安全受到侵犯或者處于其他危難情形,應(yīng)當(dāng)立即救助;……人民警察應(yīng)當(dāng)積極參加搶險(xiǎn)救災(zāi)和社會(huì)公益工作?!痹撜乱?guī)定的是人民警察的義務(wù)和紀(jì)律。因此,追究立法本意來看,對(duì)公民的危難救助是全體人民警察的義務(wù),該義務(wù)也符合人民警察全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但這種義務(wù)的性質(zhì)應(yīng)該定性為全體人民警察主體參與法定職責(zé)之外的義務(wù)性非警務(wù)活動(dòng)。同時(shí),該法第二章對(duì)人民警

    中國(guó)人民警察大學(xué)學(xué)報(bào) 2014年1期2014-08-15

  • 挺過危難的秘密武器
    助這個(gè)小男孩挺過危難的秘密武器是什么!這位13歲就學(xué)會(huì)臨危不懼、勇敢面對(duì)突如其來災(zāi)難的小男孩,就是后來成為美國(guó)總統(tǒng)的德懷特·艾森豪威爾!艾森豪威爾以自己的勇敢和意志挺過了危難,戰(zhàn)勝了病魔的侵襲和死神的威脅。正是這種堅(jiān)毅不屈的意志和不慌不亂的自信,使他在以后的人生道路上始終笑對(duì)各種災(zāi)難,終于成為時(shí)間長(zhǎng)河里政績(jī)顯赫的歷史名人。面對(duì)災(zāi)禍沉著應(yīng)對(duì),突變襲來處亂不驚——保持健康的心態(tài)和必勝的信念,這才是可敬可贊的勇者風(fēng)范,才是挺過危難的秘密武器。(編輯祝健)

    祝您健康 2008年8期2008-08-06

  • 樂觀者與悲觀者
    樂觀者在每次危難中都看到了機(jī)會(huì),而悲觀的人在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到了危難。父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟進(jìn)行“性格改造”,因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過分樂觀,而另一個(gè)則過分悲觀。一天,他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀的孩子,又把樂觀的孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。第二天清晨,父親看到悲觀的孩子正泣不成聲,便問:“為什么不玩那些玩具呢?”“玩了就會(huì)壞的?!焙⒆尤栽诳奁?。父親嘆了口氣,走進(jìn)車房,卻發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么?!案嬖V你,爸爸?!蹦呛⒆拥靡庋笱蟮叵蚋赣H宣稱,

    作文周刊·小學(xué)三年級(jí)版 2008年5期2008-04-15