安徽教育科研
深度關(guān)注
- 中美化學(xué)教材中“水和溶液”章節(jié)插圖的對(duì)比分析
- 地方應(yīng)用型高校英語專業(yè)課程思政建設(shè)芻議*
- 初中生計(jì)算思維能力的調(diào)查分析報(bào)告*
- 基于最近發(fā)展區(qū)的初中物理概念教學(xué)分析
- 聚焦“農(nóng)業(yè)地域”核心概念 輻射《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)》專題復(fù)習(xí)
——淺談緊抓核心概念提升二輪復(fù)習(xí)效率 - 基于信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)與使用*
——以八年級(jí)下冊(cè) 活動(dòng)3“出租車費(fèi)用計(jì)算”為例
教研探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高校二外日語教學(xué)過程中的探索
- 淺談?dòng)變航處熡⒄Z教學(xué)
- 淺談中職學(xué)校體育專業(yè)對(duì)口高考
- 構(gòu)建簡約流暢語文課堂的三個(gè)維度
——以《在馬克思墓前的講話》教學(xué)為例 - 淺談新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
- 充分利用教材語篇 提高英語寫作能力
- 指向信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的PBL驅(qū)動(dòng)力教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以《信息安全》一課為例 - 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效滲透
- 初中數(shù)學(xué)教材旁白的功能
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作策略的實(shí)踐與思考
- 注重精講精練,助力數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 以學(xué)生為主體,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺析網(wǎng)課學(xué)習(xí)的反饋與后期教學(xué)建議
- 例談初中道德與法治課“一例到底”的情境創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視角下初中物理課堂教學(xué)的深度設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新與思考
- 部編版小學(xué)語文童謠教學(xué)的有效探索
- 為有源頭活水來
——淺談如何依托文本指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫話 - 習(xí)作教學(xué)生活化,情真意切樂表達(dá)
——小學(xué)作文“三重”教學(xué)法初探 - 牽手詞語,走進(jìn)幸福語文
- “小先生制”在小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正中的實(shí)踐研究
- 立足學(xué)生實(shí)際 合理運(yùn)用信息技術(shù)手段*
——以《圓的認(rèn)識(shí)》為例談信息技術(shù)的運(yùn)用 - 基于中美教材比較談表內(nèi)除法
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)踐分析
- 小學(xué)生英語成績與家庭教養(yǎng)方式相關(guān)性研究
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考*
- 傳民族特色,繪七彩童年
——淺談?dòng)變簣@扎染主題活動(dòng)的創(chuàng)設(shè) - 如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)琴
教育信息化研究
管理智慧
課題成果
- 體育傳統(tǒng)課堂與智慧課堂教學(xué)之比較研究*
- 聚焦信息化課堂 探索線上線下混合式教學(xué)*
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用*
- 基于家校協(xié)同的翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)在線教學(xué)模式研究*
- 現(xiàn)代技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合應(yīng)用模式的研究*
- 基于兒童意義的小學(xué)英語沉浸式教學(xué)模式的構(gòu)建*
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)《道德與法治》學(xué)科中的實(shí)踐應(yīng)用*
- 借道德與法治課堂,樹中華文化自信*
- 在“卷入式”教研引導(dǎo)下探索“生命”主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)*
- 淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效融合*
- 讓每一個(gè)生命都精彩*
——淮北特?!耙话嘁黄贰钡膭?chuàng)建及其效應(yīng) - 中國藝術(shù)歌曲與傳統(tǒng)民歌演唱方法比較探析*