2021年22期
刊物介紹
成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；各科學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校工作、班主任工作、教學(xué)研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
高教與成才研究
- 基于人才培養(yǎng)的高校“雙一流”建設(shè)探索
- 推進(jìn)大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略研究
- 新時(shí)期高校大學(xué)生心理健康教育工作路徑探賾
- 資助育人視角下高校貧困生勞動(dòng)教育摭探
- “四個(gè)自信”視野下高校思政教育的不足及對(duì)策芻論
- 高校大數(shù)據(jù)課程教學(xué)運(yùn)用線上線下混合教學(xué)模式研究
- 高職院校課程在線考試系統(tǒng)的應(yīng)用芻探
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校公共管理類課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于多模態(tài)話語(yǔ)分析理論的大學(xué)德語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
德育與成才研究
觀察與思考
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村留守兒童教育對(duì)策研究
- “一帶一路”背景下高校推動(dòng)中華文化的傳播探索
- 大數(shù)據(jù)背景下高校圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)策略探賾
- “小先生制”在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用芻探
- 雙劍合璧高效教學(xué)：語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)芻論
- 民族地區(qū)教師發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策摭探
- 高校文秘工作滲透以人為本理念摭探
- 民辦幼兒園教育“小學(xué)化”原因與對(duì)策研究
- 核心素養(yǎng)背景下語(yǔ)文教學(xué)策略的思考
- 巧設(shè)學(xué)歷案打造歷史高效課堂芻論
能力培養(yǎng)研究
職成教與成才研究
基教與成才研究
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的人文素養(yǎng)教育探賾
- 基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略芻論
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的朗讀教學(xué)探索
- 課外閱讀在語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用芻探
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建分析
- 基于詞塊理論的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)芻探
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 多元史觀對(duì)高中歷史教學(xué)的影響探賾
- 初高中地理有效銜接存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策探析
幼教與成才研究
學(xué)科教學(xué)與成才研究
- 核心素養(yǎng)視域下語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略優(yōu)化探賾
- 基于新課標(biāo)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索
- 數(shù)學(xué)生活化教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策探研
- 快樂(lè)教學(xué)法在八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探研
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)開(kāi)展寫(xiě)作訓(xùn)練的策略芻探
- 試論探究式教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 啦啦操融入健美操教學(xué)探討
- 高中音樂(lè)教學(xué)中的合唱訓(xùn)練策略芻論
- 體育高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 傳承與創(chuàng)新：論中學(xué)美術(shù)教育中的民間美術(shù)教學(xué)
- 微課在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究