2018年16期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
幼兒教育
教學(xué)啟蒙
- 談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的實效性
- 淺談思想教育在小學(xué)階段的重要性
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 建立小組數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)及策略研究
- 新課標(biāo)背景
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的重要性和教學(xué)方法探究
- 淺談閱讀教學(xué)情感激發(fā)
- 淺談期待效應(yīng)在教育中的運用
- 新課程體系下小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)問題研究
- 如何提高小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)實效性
- 巧用情境教學(xué)，激活語文課堂
- 讓感恩之樹在語文課堂茁壯成長
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)
- 小學(xué)中低年級數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)探析
- 淺談小學(xué)科學(xué)的實驗教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文高效閱讀教學(xué)方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 循序漸進 以小見大
- 基于科學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略改進
- 巧借小練筆，提高學(xué)生習(xí)作能力
- 小學(xué)體育課
- 提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 先學(xué)后教 開辟學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新天地
- 探析小學(xué)語文課外閱讀有效性教法
- 小學(xué)語文一年級漢語拼音教學(xué)方法探究
- 《我的原始森林筆記》閱讀指導(dǎo)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)“綜合實踐活動”課與語文課程整合路徑探究
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實踐與創(chuàng)新
- 如何讓小學(xué)生愛上寫作
- 用情境教學(xué)法演繹精彩的小學(xué)語文閱讀課堂
- 小學(xué)綜合實踐活動課程資源開發(fā)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力思考與探究
- 論現(xiàn)代教學(xué)手段在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 素質(zhì)教學(xué)下提高小學(xué)生筆算能力的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育初探
- 武術(shù)室內(nèi)課教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級語文寫字教學(xué)策略的探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)魅力課堂的打造
- 淺談一年級組織教學(xué)
- 體驗在《道德與法治》課教學(xué)中的作用
教改論壇
- 新課標(biāo)下高中作文教學(xué)有效性的策略研究
- 中學(xué)生考試作弊心理淺究
- 初三歷史課堂開放性教學(xué)的探索與實踐
- 作文加分的小竅門
- 淺談創(chuàng)造能力培養(yǎng)在美術(shù)教育中的意義
- 農(nóng)村留守兒童心理教育之我見
- 初中語文教學(xué)中的情感追蹤
- 淺議韓國當(dāng)代中小學(xué)道德教育給我們的啟示
- 九年級學(xué)生作文寫作存在問題及教學(xué)策略初探
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中生物自主合作學(xué)習(xí)的初探
- 現(xiàn)行農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法及問題解決
- 如何切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
- 初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
- 初中數(shù)學(xué)如何構(gòu)建富有趣味性的教學(xué)課堂
- 論高中政治與歷史學(xué)科的融合性
- 數(shù)字化實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “以情優(yōu)教”教學(xué)策略在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 影響學(xué)生學(xué)習(xí)地理的內(nèi)因分析
- 利用導(dǎo)學(xué)形成學(xué)生有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思考
- 芻議農(nóng)村留守兒童心理健康教育
- 初中學(xué)生語文表達(dá)能力的有效提升
- 構(gòu)建以生為本的農(nóng)村道德與法治課堂
- 淺談促使初中生物回歸生活的教學(xué)策略探索
- 淺析生活中的化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中語文詩歌教學(xué)中的文本細(xì)讀策略
- 試論弘揚國學(xué)文化的標(biāo)準(zhǔn)與方法
- 高中語文中古文教學(xué)的策略探討
- 初中語文寫作教學(xué)策略
- 高中政治學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑研究
- 初中數(shù)學(xué)對學(xué)生思維能力培養(yǎng)的教學(xué)策略探究
- 在閱讀教學(xué)滲透對學(xué)生的情感教育
- 初中道德與法治生活化教學(xué)策略研究
- 關(guān)于初中歷史教與學(xué)
- 探析合作學(xué)習(xí)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 以“貴生課堂”理念構(gòu)建初中美術(shù)新課堂
- 新課改背景下高中語文的有效教學(xué)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)開放性教學(xué)研究
- 新時代農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的補救措施
- 淺談在語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化
- 留白，讓初中語文閱讀教學(xué)更精彩
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何實施分層教學(xué)
- 初中道德與法治教學(xué)中有效教學(xué)方法的應(yīng)用
- 學(xué)生青春期提前的原因及對策
教師論壇
信息技術(shù)
- 信息技術(shù)與英語課程整合初探
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 探析如何利用新媒體助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高初中信息技術(shù)教學(xué)有效性的方法
- 基于信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)下小學(xué)作文綜合性教學(xué)策略探析
- 通過多媒體設(shè)備進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)
- 淺析多媒體在農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
英語教學(xué)
- 談英語語言訓(xùn)練的實踐與思考
- 初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 如何提高小學(xué)英語單詞教學(xué)的有效性
- 小學(xué)英語情境教學(xué)的現(xiàn)狀和對策
- 高中英語教學(xué)中的詞匯學(xué)習(xí)策略
- 提升小學(xué)英語閱讀教學(xué)水平的有效策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談初中英語多樣化的教學(xué)方法
- 淺談優(yōu)化初中英語聽說板塊教學(xué)質(zhì)量的策略
- 例談如何提升初中英語教學(xué)的有效性
- 初中英語書面表達(dá)教學(xué)策略
- 微課在初中英語教學(xué)中的有效滲透
- 新課改背景下初中英語的教學(xué)方法探究
理論研究
- 基于“三魂”精神的高職院校文化素質(zhì)教育體系的構(gòu)建與實施
- 基于職業(yè)崗位需求下的“運輸管理實務(wù)”課程改革與實踐
- 初中英語單詞記憶方法淺淡
- “項目工作室”為載體的應(yīng)用型物流人才培養(yǎng)改革實踐探索
- 興趣教學(xué)法在語文課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談大學(xué)校醫(yī)提升學(xué)生健康意識的有效對策
- 數(shù)字化環(huán)境下中職音樂鑒賞教學(xué)初探
- 中職思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的有效結(jié)合
- 基于魯班文化的高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 沂蒙精神在藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生中的傳承與發(fā)展