2014年23期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學(xué)規(guī)律，普及教育科學(xué)理論，總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當(dāng)代教育科學(xué)
- 基于市場(chǎng)邏輯的高等教育國(guó)際化反思與辨析*
- 光纖時(shí)代大學(xué)智識(shí)景觀
- 論道德教育的四個(gè)“二律背反”
- 從理論化課改到實(shí)踐化課改：課程綜合改革的實(shí)踐訴求*
- 我國(guó)學(xué)科教學(xué)論的百年演變與未來(lái)發(fā)展
- 論課程實(shí)施的立場(chǎng)、取向及路徑*
- 從虛假到真實(shí)：中小學(xué)師生課堂對(duì)話重建*
- 試論慕課對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)教師文化的沖擊與應(yīng)對(duì)
- 全日制教育碩士的課程設(shè)置現(xiàn)狀分析及完善建議*
——以某師范大學(xué)為例 - 基于內(nèi)發(fā)式發(fā)展的縣域義務(wù)教育均衡路徑*
- 高校學(xué)生教育管理行政行為司法審查介入研究*
- 高校教育扶貧:問(wèn)題與路徑
- 基于政府管理視角下我國(guó)大學(xué)科技園的可持續(xù)發(fā)展策略*
- 英國(guó)高?？蒲兴皆u(píng)估及其對(duì)我國(guó)的啟示*
- 美國(guó)肯塔基州新教師入職培訓(xùn)及啟示*
- 論應(yīng)用型本科高校學(xué)習(xí)文化體系的構(gòu)建*
- 論高校藝術(shù)素養(yǎng)課程的設(shè)置與改革*
——以舞蹈教學(xué)為例