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2016年5期
刊物介紹
本刊讀者對(duì)象為廣大教育管理人員、教育科研人員、廣大教師及關(guān)心教育的有關(guān)人員。
當(dāng)代教育論壇
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教育發(fā)展
新建本科院校轉(zhuǎn)型治理模式研究
英國(guó)高等教育財(cái)政撥款體制對(duì)我國(guó)的啟示
《學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難程度測(cè)評(píng)方案》實(shí)踐研究
教育評(píng)論
校園欺凌問(wèn)題檢視
價(jià)值引領(lǐng):社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的思考
教師教育課程改革的道德訴求
“新”“舊”碰撞下的“冷”思考與“熱”實(shí)踐*——微時(shí)代背景下高職院校傳統(tǒng)文化教育探析
近二十年國(guó)內(nèi)新加坡職業(yè)教育研究綜述
教育管理
學(xué)前教師教育“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制”研究
高校音樂(lè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考
湖湘文化融入湖南大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程研究
基于BSC理念的高職專業(yè)群建設(shè)管理模式探索
中小學(xué)教師教學(xué)勝任力模型構(gòu)建研究
基于終身教育視角下高職院校學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
課程與教學(xué)
中職學(xué)前教育專業(yè)課程體系分析與對(duì)策
傳統(tǒng)課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)效性對(duì)比*——以《大學(xué)生心理健康教育》為例
歷史語(yǔ)境下音樂(lè)教學(xué)法課程內(nèi)容體系的反思與重構(gòu)
中醫(yī)藥文化核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的人文課程體系建設(shè)
名家隨筆
結(jié)構(gòu)方法與教育研究
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