地理教學(xué)
- 創(chuàng)造數(shù)字化地理學(xué)習(xí)新樣式
- 基于情境類比的遙感技術(shù)特征地理教學(xué)分析
- 關(guān)于高校地理專業(yè)實踐能力的幾點思考**
- 課堂之旅,良辰共度**
- 大陸與香港地理教材選用的比較研究**
- SECI模型對高中地理教學(xué)的啟示
- 基于考點量化的高三“大一輪 小專題”復(fù)習(xí)設(shè)計策略
- 運(yùn)用鄉(xiāng)土案例 探究地理規(guī)律
——以“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域發(fā)展的影響”為例 - 長江水學(xué)校水科技互動體驗屋的設(shè)計與思考
- 淺談城市中學(xué)水環(huán)境教育需求及應(yīng)對策略*
- 注重活動探究,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
- 小水滴欲激千層浪
——記重慶市南岸區(qū)竅角沱小學(xué)“水天使進(jìn)社區(qū)”活動 - 勇于創(chuàng)新,更好服務(wù)于試點學(xué)校
- 運(yùn)用地理圖表提高教學(xué)效益的探討
——以高一地理“地貌”為例 - 關(guān)于“洋流”一節(jié)各版本教材的對比分析
- 七年級上冊《探究太陽高度對地表獲得熱量的影響》教學(xué)設(shè)計
- 如何在地理課堂中讓學(xué)生“動”起來
- 讓學(xué)生喜歡地理
——中學(xué)地理課堂教學(xué)的現(xiàn)實追求 - 地理誘思探究教學(xué)理念與方法在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 地理概念獲得的幾種策略
- 水土流失影響因子合作探究實驗活動
- 地理新課改雜談
- 揚(yáng)州市空氣PM2.5濃度時空分異研究**