地理教學
- 環(huán)境類專業(yè)大學生的環(huán)境創(chuàng)業(yè)教育初探
- 對美國高中教材地理實驗教學的研究述評與展望
- 從電商發(fā)展看區(qū)域區(qū)位因素的變與不變
- 基于“立德樹人”的環(huán)境教學淺談
——關(guān)于“地理教學的價值”的幾點思考 - 理論與案例:地理課堂教學目標的評價分析
- 鄉(xiāng)土化高中人文地理課程的開發(fā)與教學研究
- 高中地理“思考”欄目的教學探討
——以人教版《環(huán)境保護》為例 - 高考區(qū)域地理綜合試題的命題方向及復習策略
- 高中地理探究式課堂教學策略研究**
- 基于合作學習模式的初中地理差異教學策略研究
——以《從地圖上獲取信息》為例 - 讓快樂的音符蕩漾在地理課堂
- 由2014高考試題驗證發(fā)展性評價體系下的高考??佳芯?/a>
- 評析2014年高考地理江蘇卷第1-2題
- 摭談地理網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢、類型、問題與走勢**
- 再談ADDIE模型下網(wǎng)絡地理教師培訓探究
- 給依托YY頻道的研討式培訓點贊
——以藍月亮地理教育YY頻道的研討式培訓為例 - “干冬爛年”諺語的證偽研究 **
- 安徽懷遠一中晚清教會古建筑群區(qū)位研究**
- 品讀《現(xiàn)代中國地理科學家的足跡》