大學(xué)化學(xué)
教學(xué)研究與改革
- 普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)新技術(shù)和新思路
- 以“三全育人”為導(dǎo)向的化學(xué)與社會(huì)課程思政探索研究
- “三融三變”混合式教學(xué)模式在化工分離工程中的探索與實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的有機(jī)重排反應(yīng)課堂教學(xué)
- 高校有機(jī)化學(xué)教學(xué)中巧用對(duì)比法
- 地方大學(xué)應(yīng)用型化學(xué)類人才培養(yǎng)模式改革探究
- 蘊(yùn)含課程思政理念的物理化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與混合式教學(xué)實(shí)踐
——以“化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)——具有簡(jiǎn)單級(jí)數(shù)的反應(yīng)”為例 - 基于辯證唯物主義哲學(xué)的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)課程思政探索
- “課程思政”融入“原子結(jié)構(gòu)與元素周期表”教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 分析化學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “學(xué)生為中心+閉環(huán)式教學(xué)”環(huán)境無機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 基于云桌面平臺(tái)的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與實(shí)踐
知識(shí)介紹
化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 半硫雜竹脲[6]大環(huán)分子的合成與離子跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)性質(zhì)測(cè)定
——推薦一個(gè)大學(xué)綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn) - 草酸鈣結(jié)晶沉淀?xiàng)l件對(duì)白云石中鈣含量測(cè)定的影響
- 基于智能手機(jī)及機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)對(duì)食品中多種抗生素的識(shí)別
- 二氧化鈦相變的原位高溫X射線衍射分析
——介紹一個(gè)儀器分析拓展性實(shí)驗(yàn) - 全無機(jī)鈣鈦礦量子點(diǎn)的疏水改性及LED應(yīng)用
——推薦一個(gè)本科生綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn) - 電位法基體效應(yīng)在氟離子選擇性電極分析中的影響
- 線上線下融合的仿真實(shí)驗(yàn)軟件(電子書)研發(fā)及其教學(xué)應(yīng)用
——以毛細(xì)管電泳實(shí)驗(yàn)為例 - 幾種常見脂肪醇的氫鍵結(jié)構(gòu)探究
——紅外光譜測(cè)定結(jié)合量化計(jì)算的實(shí)驗(yàn) - 苯乙烯的原子轉(zhuǎn)移自由基聚合(ATRP)
——一個(gè)典型的“活性”/可控自由基聚合實(shí)驗(yàn) - 非貴金屬催化劑的合成及其電解水制氫
——推薦一個(gè)綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn) - 基于指示劑置換法的肝素含量測(cè)定
——推薦一個(gè)分析化學(xué)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) - 三組分反應(yīng)合成5-(4-甲基苯基)-3-三氟甲基-1H-吡唑的綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- “菠菜葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 關(guān)于高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)廢物的處置現(xiàn)狀及其改進(jìn)的思考
- 固相萃取技術(shù)在水果氨基酸分析前處理中的應(yīng)用
——一個(gè)儀器分析綜合實(shí)驗(yàn) - 方寸之間,大放“光”彩
——介紹一個(gè)中級(jí)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn) - 多孔碳材料制備及其電容性能
——綠色化學(xué)綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) - 混凝-絮凝沉淀處理石墨烯廢水工藝研究在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與探索
- 含硒雜環(huán)的電化學(xué)合成、分析及表征綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 虛擬仿真軟件輔助液相色譜分離條件的綠色優(yōu)化實(shí)驗(yàn)
- 碳材料負(fù)載Pd催化甲酸鹽分解制氫
- 金屬有機(jī)框架材料MOF-5的合成及其染料吸附性能測(cè)試
- 醚的制備改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
——二苯甲基乙基醚