2015年4期
讀寫算·素質教育論壇
高等教育
職業(yè)教育
- 探討以就業(yè)為導向的高職英語教學創(chuàng)新途徑
- 讓經典閱讀回歸校園
- 課前心理調節(jié)是上好高職《概論》課的重要環(huán)節(jié)
- 成人高校西藏生源高等數學的美學教育
- 職業(yè)院校發(fā)展模式管窺
- 中職數學教學中的有效性策略簡析
- 農業(yè)專業(yè)之植物栽培教學探討
- 農業(yè)實驗教學的探究
- 技工學校數學教學的問題與對策
- 傳統(tǒng)中職體育教學存在的問題及其策略簡析
- 中職農學專業(yè)《作物栽培學》教學淺談
- 職業(yè)高中數學教學之我見
- 從醫(yī)教協(xié)同談質量創(chuàng)新對醫(yī)學人才培養(yǎng)的影響
- 高職英語ESP教學初探
- 農業(yè)職業(yè)教育存在的問題及解決方案
- 高職專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的重要性
素質教育
- 高中音樂教學中學生鑒賞能力的提升
- 初中歷史教學策略淺談
- 在初中歷史教學中如何滲透思想教育
- 初中美術教學的幾點認識
- 淺談培養(yǎng)小學生音樂興趣的策略
- 小學體育教學中如何滲透德育教育
- 如何在初中美術教學中喚醒學生的審美細胞
- 如何讓學困生變得自信快樂
- 在歷史教學中如何讓學生成為主體
- 體育教師如何提高教學反思能力
- 在英語教學中實施素質教育的一些思考
- 淺談在美術教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學英語音標教學之淺見
- 提高小學體育課堂教學有效性的途徑和方法
- 初中班主任德育工作的實踐與探索
- 初中思想品德課堂生活化教學策略思考
- 淺析音樂與情感體驗
- 民族傳統(tǒng)體育的應用原則及其要點
- 如何上好初中體育課
- 小空間 大奧秘
- 如何培養(yǎng)小學生語文學習興趣
- 談小學體育教學
- 試析普通高中體育與健康課程結構
- 新課程高中體育模塊教學的問題與思考
- 在理論學習中探索語文課改之路
- 初中籃球教學中的有效方法
- 對籃球運動的認識
- 素質教育在小學語文課堂教學中的實施
- 教師在美術教育課堂教學中的創(chuàng)新
- 芻議初中歷史記憶法
- 高中音樂合唱教學的實踐與探索
- 談小學體育課組織教學的技巧
- 激發(fā)學生學習音樂興趣的教學策略
- 中學體育教學如何實施素質教育
教育理論
- 小學數學活動課與綜合實踐課的有效銜接的研究
- 提高中學語文作文教學效率的幾點策略
- 小學數學教學中的情景教學
- 論述小學數學教學中的趣味教學
- 高效課堂下的語文閱讀教學方法
- 加強心理健康教育促進主體性發(fā)展
- 如何加強初中學生的英語閱讀能力
- 如何提高數學課堂的有效性的思考
- 淺析賽艇訓練教學
- 略談高中語文中的散文教學
- 優(yōu)化課堂教學提高教學有效性
- 小學語文拼音教學之我見
- 小學數學體驗教學
- 跟隨時代的步伐締造新型小學語文課堂
- 小學數學中幾何教學的提高
- 開展情境教學 踐行新課標
- 如何讓小學語文課堂充滿活力
- 優(yōu)化課堂教學提高課堂教學質量
- 初中英語完形填空題的解題技巧
- 加強農民教育培訓的重要意義
- 初中數學教學探究性學習
- 適應、配合與創(chuàng)新
- 怎樣合理使用新教材的例題
- 數學課要充滿音樂的活力
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 小學語文情感教學的重要性
- 在小學英語教學中滲透人文性教學的探討
- 初中英語情景教學之我見
- 基于小學語文教育中對學生個性培養(yǎng)的分析
- 小學數學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 走進學生的心靈 關愛學生的成長
- 讓生命意識在地理課堂教學中張揚
- 初中化學多樣化教學的探索和實踐
- 構建小學語文教學中的多元化評價
- 談談對殘疾兒童的感恩教育
- 關于危險犯的危險狀態(tài)與中止的思考
- 如何在教學中培養(yǎng)學生學習數學的興趣
- 讓學生的思維插上探究的翅膀
- 優(yōu)化提高初中化學課堂教學有效性的實踐分析
- 作文教學與審美教育
- 叩開小學數學的閱讀之門
- 淺析如何突破高中數學思維障礙
- 平面向量在解題中的應用
- 淺談對二層次三因素論的理解
- 論初中英語教學中學生英語語感的培養(yǎng)
- 分類討論思想在初中數學中的幾個常見運用
- 探尋技工學校物理教學與專業(yè)課有機結合
- 如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 如何打造數學高效復習課堂
- 交互式教學下高中英語課堂的詞匯習得研究
- 小學數學概念教學的有效性
教學改革
學前教育
教育管理
課程研究
- 孩子，你在聽嗎
- 基于小學生語文閱讀理解能力提高的途徑分析
- 作文有效批改的策略
- STSE教育在高中物理教學中的運用評價
- 高一英語教學中如何做好初高中銜接
- 高中歷史教學的新特點與新思路初探
- 語文教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維之我見
- 訓練口算 發(fā)展思維
- 淺談農村學前教育數學教學存在問題與策略
- 淺析小學語文課堂教學藝術
- 在語文教學中實施新課改之我見
- 淺談高中英語閱讀教學設計
- 思考方式對初中英語學習的影響
- 提高初中生英語閱讀理解能力之我見
- 語文教學要加強學生活動
- 淺談初中物理教學方法
- 高中生如何解決讀寫任務型寫作
- 淺談小學語文教學中的閱讀訓練
- 淺談如何上好小學思想品德課
- 高中語文教學中學生語文思維的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)小學生學好數學的幾個好習慣
- 探究高中英語課堂教學的趣味性
- 對提高小學數學課堂教學有效性的幾點思考
- 淺談小學數學思維能力的培養(yǎng)
- 用愛在后進生心里播撒陽光
- 小學數學課堂教學評價的認識和實踐
- 分層教學在高中化學教學中的價值探究
- 思維導圖在高中地理教學中應用評價
- 如何提高小學數學課堂教學的有效性
- 淺談高效英語課堂的構建
- 物理教學中理想實驗的應用
- 研究性學習的理論探討和英語教學中的實踐
- 新課改對高中數學教師的要求
- 淺談小學數學教學生活化
- 培養(yǎng)初中數學自主學習的方法
- 小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數學總復習策略
- 如何在語文教學中開展創(chuàng)新教育
- 高中思想政治教學的德育功能的現(xiàn)實探討
- 如何在初中語文教學中實施素質教育
- 提升展示策略 推進高效課堂
- 重視學生訓練 改進語文教學
- 眼中的基于與專業(yè)有效對接下的高等數學課程改革
- 把數學課堂教學中的自主權交給學生
- “四步三讀”使閱讀課堂更精彩
- 創(chuàng)新—數學課堂活力之源
- 淺談勾股定理的證明方法
- 強化英語語音學習提高聽力水平
- 班主任如何做好學生思想道德教育
- 談解題后的反省
- 高中數學中學生學習障礙分析及對策
- 如何提高初中生的英語學習興趣
- 關于高中地理教學中故事型導入案例探究