2019年3期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 論《了不起的蓋茨比》中的人物形象陌生化
- 融入實踐教學(xué)的離散數(shù)學(xué)課程方法探討
- 如何在語文教學(xué)中提升高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)
- 分析職業(yè)教育如何體現(xiàn)學(xué)生主體性原則
- 新時代背景下傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 論中職旅游教學(xué)的實用新型人才培養(yǎng)
- 基于西藏高校專業(yè)教學(xué)的改革應(yīng)用措施
——以西藏農(nóng)牧學(xué)院生態(tài)環(huán)境類專業(yè)為例 - 中職機(jī)械實訓(xùn)課教學(xué)模式改革的實踐探索
- 提升中職英語教學(xué)有效性的路徑分析
- 中職學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化
- 去專業(yè)化，基于生產(chǎn)任務(wù)過程的課程體系和課程模式的評價模式的初步探索
- 中職語文教學(xué)與專業(yè)整合的課堂教學(xué)模式建議
- 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用探析
- 如何提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性要素探索
- 淺談中專學(xué)生德育的管理
- 中職英語情感教學(xué)的策略研究關(guān)鍵要素探究
- 高職院校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)探討
- 淺談上好職教數(shù)學(xué)課的幾點體會
- 中職計算機(jī)Photoshop教學(xué)核心探索
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教育中的體育素質(zhì)培養(yǎng)分析
- 項目教學(xué)法在中職《機(jī)械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元化模式在職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課改理念下中職語文口語交際教學(xué)探索構(gòu)建
- 工匠精神融入中職德育教育的探索與實踐
- 中職英語教學(xué)的分析應(yīng)用探討
- 淺析如何培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣
- 中職會計專業(yè)課課堂教學(xué)思路分析
- 高中語文古詩詞教學(xué)探究
- 中職學(xué)校旅游專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)研究關(guān)鍵思路分析
- 中職班級文化建設(shè)與學(xué)生日常管理相協(xié)調(diào)的初探
- 以中職教育教學(xué)方法為例
——建筑工程預(yù)算編制能力的培養(yǎng)探述 - 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中職教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的策略研究
- 論新課改背景下如何提高職教美術(shù)教學(xué)效率
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 《紅樓夢》里的經(jīng)典欣賞
- 小學(xué)語文識字教學(xué)策略
- 高中語文高效課堂建構(gòu)策略之我見
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 巧用“漢之星”提高小學(xué)生識字效率的研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的作用分析
- 關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)語文作文質(zhì)量的幾點思考
- 關(guān)于初中語文文本解讀策略的思考
- 淺談新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)方法探析
- 淺析多媒體對教學(xué)初中語文的有效利用
- 在初中語文課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方法初探
- 淺談高中語文新課改
- 淺談中年級寫作動機(jī)激發(fā)策略
- 淺談高中作文問題及改善策略
- 開啟閱讀之門 點亮悅讀之路
- 淺議多媒體在語文教學(xué)中的中庸之道
- 高中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)
- 培養(yǎng)小學(xué)生作文想象力的幾點嘗試
- 讓寫作成為孩子心靈的樂園
- 初中語文高效閱讀教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透法制教育
- 淺談小學(xué)語文四年級階段如何做好寫作教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文生活化教學(xué)的有效途徑
- 活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率
——淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氣氛 - 初中語文教學(xué)對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法研究
- 新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 論提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的幾點認(rèn)識
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)策略的研究
- 教學(xué)隨筆
——對戴建榮老師執(zhí)教的《江雪》的賞析 - 隨文仿寫，架起讀寫的橋梁
- 高中語文教學(xué)實踐中的微課應(yīng)用
- 閱讀教學(xué)如何落實學(xué)生的主體地位
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注意的幾個方面
- 如何通過探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生語文審美情趣的提高
- 小學(xué)語文“以學(xué)定教”初探
- 關(guān)于小學(xué)低年級拼音教學(xué)途徑
- 對小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略之淺談
- 準(zhǔn)確領(lǐng)會詩歌鑒賞中的借景抒情技法
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何向?qū)W生滲透心理健康教育
- 提高小學(xué)語文自學(xué)能力方法探究
- 淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)方法
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 挖掘小學(xué)語文課程資源 構(gòu)建高效語文教學(xué)課堂
- 傳遞人文關(guān)懷，在語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 對高一學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣培養(yǎng)之探究
- 新媒體影響下的高中語文閱讀教學(xué)研究
- 淺析高中學(xué)生語文閱讀能力提高策略
- 新課改下語文教學(xué)中趣味性教學(xué)的運用
- 高中群文閱讀中通過微寫作滲透價值觀教育*
- 淺談閱讀教學(xué)中的“對話”
- 充分發(fā)揮課文插圖作用，培養(yǎng)學(xué)生語文能力
- 淺談作文教學(xué)中寫作主體的回歸
- 初中語文作文教學(xué)困境的相關(guān)研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)寫作教學(xué)深度融合策略*
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文識字教學(xué)思考
- 初中語文課中如何改善古詩文教育
- 在繪本中踏上詩歌的浪漫之旅[注]本論文是河南省教育廳教教科【2018】455號文件公布的河南省教育教學(xué)“十三五”規(guī)劃 2018年度立項課題《小學(xué)第一學(xué)段兒童文學(xué)單元整合課程化 1+X+Y+Z閱 讀 策 略 》的 階 段 性 成 果 ，編 號 【2018】-JKGHYB-0491)
- 淺論影視在語文教學(xué)中的運用
- 課內(nèi)外閱讀銜接 讓課堂自然延伸
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點嘗試
外文·外語
- 初中英語語境創(chuàng)設(shè)策略關(guān)鍵要素探究
- 小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)能力的提升方法
- 高中英語教學(xué)之我見
- 遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課程背景下初中英語德育滲透的思考
- 初中英語課堂“交流—互動”教學(xué)模式的實踐分析
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式探究
- 有關(guān)思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究綜述
- 對培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣之淺析
- 小學(xué)英語書寫技能提高及良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 淺析高中英語課堂教學(xué)信息化的初步探究
- 漫談小學(xué)英語有效課堂與評價*
- 小組合作加分制在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 情景教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 對培養(yǎng)初中學(xué)生英語聽力技巧策略之淺談
- 試論高中英語高效課堂的構(gòu)建
- 基于解讀文本的初中英語課堂閱讀教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀微課初探
- 淺談英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 運用思維導(dǎo)圖,培養(yǎng)初中生英語閱讀的思維品質(zhì)
- 創(chuàng)設(shè)愉快的英語課堂教學(xué)氛圍
- 初中低年段英語語篇教學(xué)課堂模式研究
- 初中英語閱讀理解教學(xué)探究
- 新課程下如何培養(yǎng)中學(xué)生英語口語能力的有效性分析
數(shù)學(xué)·信息
- 發(fā)揮模式作用，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)三年級口算教學(xué)策略
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力策略之初探
- 例談求參數(shù)范圍問題中邊界值的取否
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特質(zhì)與構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視能力的培養(yǎng)
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 創(chuàng)設(shè)情境 體現(xiàn)主體 注重實踐 培養(yǎng)創(chuàng)新
——談對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的認(rèn)識 - 初中數(shù)學(xué)幾何證明題教學(xué)方法例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 探析現(xiàn)代多媒體手段在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用誤區(qū)及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生計算興趣之我見
- “以學(xué)定教”下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的分層教學(xué)探討
- 探究分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 構(gòu)建多樣化初中數(shù)學(xué)課堂的探討
- 活用“數(shù)型結(jié)合”讓數(shù)學(xué)課堂更加靈動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 如何有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)運算能力
- 農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力培養(yǎng)的研究
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運用的利弊分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課教學(xué)的策略思考
- 積跬步以成千里，數(shù)學(xué)教學(xué)過程重于結(jié)果
——注重細(xì)節(jié)方能走的更遠(yuǎn) - 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的探究
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣策略之淺析
- 淺談如何實施信息技術(shù)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)互助式”課堂教學(xué)模式的探究與實踐
- 談提高小學(xué)生計算能力的幾點策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的動手能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何滲透數(shù)形結(jié)合思想
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的算理與算法
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)策略
- 學(xué)生除法運算存在的問題與解決對策
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 學(xué)本課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)線式課堂教學(xué)的行動研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)策略新探
- 淺談如何讓小學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)探究活動的過程
- 初中數(shù)學(xué)課探究性教學(xué)的組織與實踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效情境的創(chuàng)設(shè)
科學(xué)·自然
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個途徑
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
- 小學(xué)體育合作教學(xué)研究
- 幼兒音樂教學(xué)節(jié)奏訓(xùn)練研究
- 淺談分層訓(xùn)練法在高中體育訓(xùn)練中的運用
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高體育課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)科綜合的意義與技巧
- 最美和聲，最美童聲
——農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)策略之我見 - 談中學(xué)體育與健康教學(xué)策略
- 淺談體育課堂中的“儀式感”
- 初中體育教學(xué)方法初探
- 淺析體育運動中核心力量訓(xùn)練的影響
- 小學(xué)低年級體育有效課堂探析
- 多球訓(xùn)練在高中乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中怎樣進(jìn)行生活化教學(xué)
- 對提高400米運動員專項成績一點體會
- 關(guān)于提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的探討
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 如何利用大課間活動促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展
- 利用信息技術(shù)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 用愛打開學(xué)生心門
- 淺談社會活動與小學(xué)海洋教育的融合
- 探究小學(xué)科學(xué)與其他課程的有效整合
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)之后感
- 提高小學(xué)生口語交際能力的研究
- 讓每個學(xué)生能說會道
——淺談口語交際能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 - 我也來談離異家庭兒童的教育問題
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐探索
- 事業(yè)單位干部人事檔案的管理工作應(yīng)用
- 素描習(xí)作對油畫作品的作用
- 立足數(shù)學(xué)本位 合理運用信息技術(shù)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)途徑
- 淺談初中英語音樂教學(xué)情境教學(xué)的方法