2020年9期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫(xiě)
綜述·專著
教改·教研
- 體驗(yàn)式情商教育對(duì)初中生思維能力的影響
- 德育導(dǎo)師制的實(shí)踐與研究
- 基于德育教育的小學(xué)班級(jí)管理探究
- 小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐研究
- 基于習(xí)慣培養(yǎng)的農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理探究
- 淺談小學(xué)高年段衍紙第二課堂自主學(xué)習(xí)模式
- 以人為本理念下小學(xué)班級(jí)管理工作研究
- 對(duì)當(dāng)前小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理困境及對(duì)策的探討
- 構(gòu)建積極評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
- 不流于形式,運(yùn)用好“小組合作”教學(xué)利器
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的創(chuàng)新策略分析
- 關(guān)心、贊揚(yáng)、寬容
——淺談如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
行為·意識(shí)
閱讀·寫(xiě)作
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 高中語(yǔ)文“分層走班制”教學(xué)方式探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞少教多學(xué)教學(xué)模式
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)的探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略
- 在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力
- 讀寫(xiě)結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入探究
- 核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)研究
- 試論語(yǔ)文合作式閱讀教學(xué)中的內(nèi)容選擇
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究
- 基于讓學(xué)引思的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 讓德育之花在小學(xué)語(yǔ)文課堂盡情綻放
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
- 信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究
- 讓德育之花綻放小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字課堂
- 體驗(yàn)課堂朗讀美，提升教學(xué)實(shí)效性*
- 基于繪本的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文散文教學(xué)探究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作講評(píng)的實(shí)效性
- 基于情境的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- “以學(xué)為中心”的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 基于部編版的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 眾人拾柴火焰高
——小組合作在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用 - 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀指導(dǎo)策略探究
- 基于“走心語(yǔ)文”理念的閱讀與寫(xiě)作教學(xué)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣養(yǎng)成策略探究
- 讀寫(xiě)結(jié)合，讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更高效
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)生習(xí)作教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策研究
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 深度挖掘小學(xué)中高年級(jí)教材巧妙展開(kāi)教學(xué)
- 語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的有效策略研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探究
- 基于課外閱讀的初中語(yǔ)文教學(xué)探究
- 基于生本理念的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀促寫(xiě)教學(xué)開(kāi)展策略探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何做好閱讀教學(xué)
- 探究語(yǔ)言藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 淺談?wù)Z文要素如何在課堂中真實(shí)發(fā)生
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)探究
- 快樂(lè)教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探析
- 基于讀寫(xiě)結(jié)合的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探究
- 小組合作背景下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)探究
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)模式探究
- 培養(yǎng)低年級(jí)孩子的課外閱讀興趣的策略研究
- 俯拾生活,點(diǎn)亮精彩
——淺談如何寫(xiě)好生活萬(wàn)象 - 讓學(xué)生多角度地觀察繽紛的世界
- 關(guān)注學(xué)生實(shí)際，激發(fā)寫(xiě)作熱情
——有效作文教學(xué)之我見(jiàn) - 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段視角下的中小學(xué)文言文教學(xué)銜接研究
- 試析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低段小學(xué)生的課外閱讀興趣
- 生本理念下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文微課教學(xué)探究
- 信息技術(shù)背景下初中語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文多元化課堂評(píng)價(jià)的構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文名著教學(xué)探究
- 走出作文教學(xué)的誤區(qū)
- 小學(xué)語(yǔ)文“名著導(dǎo)讀”課堂教學(xué)分析
- “玩轉(zhuǎn)”拼音，開(kāi)啟拼音學(xué)習(xí)新視角
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的主問(wèn)題設(shè)計(jì)與文本解讀
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 讀寫(xiě)互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談敘事德育走進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)的探究*
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生
- 核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文高效課堂的探究
- 啟發(fā)心智 引導(dǎo)作文
——作文教學(xué)的點(diǎn)滴心得 - 基于信息技術(shù)的鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)思考
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文分層教學(xué)探究
- 讀寫(xiě)結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)反思
- 初中學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的探究*
- 論傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文散文教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)難點(diǎn)與對(duì)策
- 探討情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探究
- 自主學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 在名著導(dǎo)讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的方法淺談
- 讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文課堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀的策略探究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
外文·外語(yǔ)
- 新課標(biāo)之初中英語(yǔ)閱讀能力及其評(píng)價(jià)的探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)分層教學(xué)探究
- 問(wèn)題引導(dǎo)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀中的意義及開(kāi)展策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 小組合作構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂研究
- 新時(shí)代小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀拓展教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)趣味課堂的探究
- 基于微課的小學(xué)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入探究
- 基于微課的初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 巧用小組合作,優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)探究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)高效課堂的探究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的結(jié)合分析
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)提升策略的探索
- 小學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)模式探究
- 基于可視化的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 信息技術(shù)構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的探究
- 糾錯(cuò)策略在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)·信息
- 情境教學(xué)法在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 巧用益智游戲提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)在農(nóng)村小學(xué)中低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的有效運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)愛(ài)種子教學(xué)模式構(gòu)建
- 淺談?wù)n堂教學(xué)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)基本思想的培養(yǎng)
- 關(guān)于提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的有效策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)開(kāi)展方法探究
- 巧設(shè)情境，讓數(shù)學(xué)化繁為簡(jiǎn)
——以分?jǐn)?shù)乘除法為例 - 淺談小學(xué)信息技術(shù)與其他學(xué)科的深度融合
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題式教學(xué)探究
- 基于小組合作的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 小組合作構(gòu)建中小學(xué)信息技術(shù)探究課堂
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略研究
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)家校合作構(gòu)建研究
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的思考
- 用游戲打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的巧用分析
- “愛(ài)種子”教學(xué)模式下，讓傳統(tǒng)文化教育在數(shù)學(xué)課堂中綻放
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的提升策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂生活化的策略研究
- 生本理念下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略探究
- 信息化視野下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)模式探究
- 試論初中信息技術(shù)課高效課堂的構(gòu)建
科學(xué)·自然
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 初中音樂(lè)審美教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)
- 初中體育趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)下中學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 奧爾夫音樂(lè)理念在智障學(xué)生律動(dòng)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)色彩風(fēng)景畫(huà)整體作畫(huà)思路的策略研究
- 基于微課的初中體育高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)校園足球教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在初中音樂(lè)課堂中的體現(xiàn)
- 小組合作構(gòu)建初中美術(shù)鑒賞教學(xué)的思考
- 分析體育游戲?qū)χ袑W(xué)體育教育的影響
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課堂的研究
- 初中體育教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 淺析田徑投擲項(xiàng)目中青少年運(yùn)動(dòng)員的賽前訓(xùn)練
- 高中立定三級(jí)跳遠(yuǎn)教學(xué)與訓(xùn)練探討
- 如何做好體育課教學(xué)中的檢查工作
- 關(guān)于初中學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐能力的策略性探究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中音樂(lè)教學(xué)探究
- 淺談體育教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新潛能的激發(fā)
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)體育分層教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下體態(tài)律動(dòng)走進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課
- 淺析初中學(xué)生自主體育鍛煉能力與習(xí)慣的養(yǎng)成
- 基于奧爾夫的小學(xué)音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練
- 基于古箏社團(tuán)的開(kāi)設(shè)對(duì)農(nóng)村小學(xué)生美育培養(yǎng)的探究
- 淺談美術(shù)課堂中如何融合創(chuàng)作的策略研究
- 良好的課堂習(xí)慣是提高體育教學(xué)質(zhì)量的保證
- 農(nóng)村普通高中體育教學(xué)100米訓(xùn)練策略探究
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)體育德育教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下初中體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 紅色歌曲在小學(xué)音樂(lè)課堂中的開(kāi)展
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育教學(xué)策略探究
- 通過(guò)美術(shù)教育培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)中華文化的傳承
- 小學(xué)書(shū)法微視頻的創(chuàng)新與運(yùn)用
——基于校園文化建設(shè)的書(shū)法教學(xué)創(chuàng)新 - 基于微課的小學(xué)體育教學(xué)探究
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 幼兒園營(yíng)養(yǎng)膳食繪本對(duì)構(gòu)建班本化課程的運(yùn)用探究
- 幼兒園一日活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
- 淺談對(duì)新型學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)模式的探究
- 孩子在家和在幼兒園“兩面性”行為現(xiàn)象的分析和探討
- 幼兒園游戲區(qū)域設(shè)置策略探究
- 論游戲?qū)τ變赫n程開(kāi)展的積極作用
- 用藝術(shù)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 立德樹(shù)人背景下幼兒德育教育探析
- 淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 幼兒園安全教育開(kāi)展探究
- 基于繪本的幼兒早期閱讀教學(xué)探究
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維
- 小班幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)例談
- 小社區(qū)成就“大課程”
——記我園班本微課程的生發(fā)和實(shí)施 - 深化改革背景下師德建設(shè)的實(shí)踐研究