2020年8期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 面向讀者的智慧圖書館嵌入式知識服務(wù)探析
- 大數(shù)據(jù)下本科院校教學管理改革路徑探究
- 繼續(xù)專業(yè)教育發(fā)展對新教師及專業(yè)知識技能的影響
- 基于“工匠精神”的中職會計專業(yè)實訓模塊設(shè)計的實踐研究*
- 自主探究式學習為信息技術(shù)課插上騰飛的翅膀
- 淺析核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學課堂教學的構(gòu)建
- PBL模式在高校心理學課題研究教學中的實踐與反思方法初探
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下高職小學教育專業(yè)教學改革
- 淺議高校計算機實訓機房硬件建設(shè)與管理
- 高職院校檔案管理信息化研究與實踐
- 英語分級教學實踐與探析
- 教育心理學應(yīng)用到中職教學中的策略分析
- 高中數(shù)學幾何問題探究
- 以能力培養(yǎng)為中心的線性代數(shù)課程建設(shè)與改革
- 中職學校行政管理的改革與創(chuàng)新路徑
- 中職班主任培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)的對策探討
- 論中職學生精細化有效管理方法
- 中職數(shù)學課堂生活化教學的應(yīng)用分析
- 中職學校“大專業(yè)，小方向”破解就業(yè)難問題探究
- 多種技術(shù)手段在音樂教學中的應(yīng)用例談
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 分析趣味教學法在小學語文教學中的運用
- 小學中低年級閱讀教學中讀寫結(jié)合的運用策略初探
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)口語交際能力的方法分析
- 語文閱讀之我見
- 談微課資源在小學語文教學中的應(yīng)用
- 淺談小學部編教材高年級語文的閱讀指導
- 課外閱讀背景下的小學語文作文教學研究
- 打破沉默 綻放精彩
——小學高段語文教學中的一點嘗試 - 基于同課異構(gòu)的初中語文以讀促寫教學策略
- 淺談如何營造輕松高效的語文課堂氛圍
- 分析小學低年級語文教學中的德育滲透
- 探析小學語文教學中德育滲透策略
- 一年級語文有效識字教學的多樣化策略
- 談培養(yǎng)學生小學語文素養(yǎng)的看法
- 淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學語文閱讀教學策略
- 探究小學語文教學應(yīng)注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 找準切入點，讓課堂熠熠生輝
——人教版《語文》五年級下冊《晏子使楚》教學例談 - 初中語文主題式閱讀教學有效性提升策略
- 小學語文結(jié)構(gòu)閱讀中如何引導學生進行有效批注*
- 小學語文單元讀寫結(jié)合教學模式探究
- 論高中語文“一課一研“模式探究構(gòu)建高效課堂
- 小學語文教學情感意識培養(yǎng)途徑
- 語文素質(zhì)的培養(yǎng)小議
- 讓孩子快樂寫話
——淺談低年級寫話教學的策略 - 談?wù)勛h論文寫作訓練方法
- 插圖，教與學的好幫手
- 新課標下初中語文的教學策略
- 探析小學語文教學中識字寫字教學有效性的思考
- 淺析如何開展小學語文寫作教學的策略
- 同課異構(gòu)在初中語文課堂教學中的應(yīng)用
- 小學語文古詩詞教學的“三字經(jīng)”
- 積極心理學在初中語文教學中的滲透與應(yīng)用
- 探究小學語文閱讀教學中拓展資料的使用策略
- 農(nóng)村小學語文教學方法探究
- 試論提高小學語文課堂教學效率的有效對策
- 多媒體視角下小學語文寫作教學改革的思考
- 拓展教材文本，實現(xiàn)立德樹人的嘗試
——以小學語文教學為例 - 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 新課標下的培智生活語文課堂
- 小學語文閱讀教學方法研究
- 聚焦學生核心素養(yǎng) 革新小學語文教學
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)方法探析
- 初中語文古詩詞的意境教學策略研究
- 小學語文語用型課堂的教學策略探討
- 小學語文中有效使用情境教學的策略
- 小學語文送別詩淺析
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學高年級語文有效預習的策略研究
- 創(chuàng)客教育理念下初中語文課堂教學的策略*
- 研究性學習在小學語文教學中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語文有效教學的實踐探討
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 農(nóng)村小學低年級寫字教學現(xiàn)狀及解決策略
- 淺析提高小學語文閱讀理解能力的教學策略
- 在小學語文教學中引入經(jīng)典誦讀
- 探討小學低段語文教育中朗讀能力的提高措施
- 淺談在小學語文閱讀教學中，如何運用多媒體教學資源
- 在拓展中豐富古詩詞意蘊
- 漢語言文學教學中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 小學語文閱讀教學落實語文要素的策略
——以統(tǒng)編教材為例 - 探究小學語文核心素養(yǎng)的滲透教育
- 高中作文的教學策略之我見
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學語文教學中運用策略探究
- 初中語文教學如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能初探
- 在小學語文教學中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法探析
- 寫作策略知識在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 小學語文情境與提出問題教學
——開放的語文教學 - 探析小學語文“作文先導式”教學模式的應(yīng)用
- 淺析兒童文學在小學語文教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策
- 影視資源在小學語文教學中的有效運用
- 快速閱讀法在初中語文教學中的應(yīng)用
- 新課標下小學語文作文分析
- 緊抓“三要素”,打開“話匣子”
——小學語文教學中提升學生表達能力的策略研究 - 談新教改下還原高效閱讀教學的策略
- 初中語文閱讀教學存在的問題與對策
- 深度學習
——基于核心素養(yǎng)的小學語文教學 - 淺析小學語文閱讀教學“提問”設(shè)計的優(yōu)化策略
- 高中語文高效課堂教學策略之淺見
- 形式多樣的指導，就是學生習作的動力
- 情境教學法在小學語文古詩教學中的應(yīng)用方法探析
- 同課異構(gòu)構(gòu)建初中語文教師個性的多維空間
- 部編教材中如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 淺談小學語文課的語文味
- 優(yōu)化小學語文識字教學有效性的措施探討
- 探究新課標下的小學語文教學策略
- 同課異構(gòu)提升初中語文課堂教學效率
- 基于群文閱讀理念下小學語文閱讀教學策略
- 小學語文教學中的識字與閱讀
外文·外語
- 淺析小學英語語篇教學中存在的問題及對策
- 中專英語閱讀教學中的詞匯教學
- 巧借導入優(yōu)化小學英語課堂教學
- 淺談“微課”及其在小學英語教學中的應(yīng)用
- 思維導圖在小學英語課堂中的運用*
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的應(yīng)用
- 初中英語高效課堂教學策略分析
- 創(chuàng)客理念指導下的初中英語寫作教學策略研究*
- 讓技術(shù)和工具成為初中英語教學的好助手
- 探討高中英語詞匯教學中存在的問題以及解決策略
- 糾錯策略在初中英語口語教學中的應(yīng)用
- 淺談初中英語合作學習
- 初中英語教學中對學生口語能力的培養(yǎng)途徑
- 以核心素養(yǎng)為導向的民族地區(qū)高中英語詞匯教學設(shè)計研究
- 高中英語教學融入傳統(tǒng)文化的價值與路徑探究
數(shù)學·信息
- 立足新課標，創(chuàng)新小學數(shù)學應(yīng)用題教學
- 分析優(yōu)化小學數(shù)學課堂提問的對策
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 淺談小學數(shù)學教學中如何引導學生有效審題
- 數(shù)學文化融入初中數(shù)學課堂的方法策略研究
- 解決數(shù)學實際問題關(guān)鍵是審題
- 小學數(shù)學課堂教學中滲透文化閱讀的意義及有效策略
- 強化小組合作學習，切實提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 發(fā)揮小組合作學習優(yōu)勢，有效幫扶小學數(shù)學學困生
- 淺談學生數(shù)學作業(yè)中的評語藝術(shù)
- 讓誠信之花更絢爛
——淺談小學生的誠信教育學數(shù)學研學后教課堂研究 - 小學數(shù)學教育應(yīng)用多媒體淺析
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 問題導向式教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 實施“生活化”教學，培養(yǎng)數(shù)學綜合應(yīng)用能力
- 淺談高中數(shù)學課堂教學中的師生互動技巧
- 試論小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 試論小學數(shù)學教學如何巧用生活知識提高教學質(zhì)量
- 創(chuàng)新初中數(shù)學互動教學分析
- 談小學應(yīng)用題教學如何為學生自主探索創(chuàng)造條件
- 關(guān)于小學數(shù)學教學中有效應(yīng)用思維導圖的分析探討
- 小學低年級數(shù)學中游戲教學的應(yīng)用分析
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng):高考數(shù)學命題的新趨勢
- 培智數(shù)學生活化教學的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學與學生生活實際的結(jié)合方法探討
- 探究初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用策略
- 小學數(shù)學練習課與生活化教學的有效結(jié)合
- 小學生數(shù)學運算能力培養(yǎng)教學模式的研究
- 小學低段數(shù)學課堂教學中有效使用學具的研究
- 深化概念,依托教材
——淺談初中數(shù)學備考“微專題”教學 - 淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學“圖形與幾何”課堂教學中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學中師生互動存在的問題與應(yīng)對措施
- 構(gòu)建小學數(shù)學“智慧課堂”的途徑
- 提升小學數(shù)學概念教學有效性策略
- 小學數(shù)學與信息技術(shù)的有效結(jié)合探究
- 初中數(shù)學核心素養(yǎng)的重要性及其培養(yǎng)途徑探究
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)問題情境運用策略
- 提高數(shù)學試卷評析有效性的策略分析
- 小學數(shù)學解方程中的問題和應(yīng)對策略
- 小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生主動探究精神
- 試論如何做好小學六年級的數(shù)學總復習
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學教學培養(yǎng)中學生運算能力的策略探究
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學的策略
- 探究高中信息技術(shù)教育中微課的應(yīng)用措施
- 高中數(shù)學課堂教學師生互動的問題
- 家校合作優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的探究
- 低年級小學生數(shù)學錯例審題的探析
- 初中數(shù)學課堂“精準預習演練教學”之實踐探究
- 初中數(shù)學教學中后進生轉(zhuǎn)化途徑探討
- 積極反思促進改革
——談教學反思在初中數(shù)學教學中的運用 - 培養(yǎng)小學生計算能力的有效策略
- 淺談小學數(shù)學教育中如何提高學生的計算正確率
- 小學數(shù)學教學生活化的誤區(qū)及對策研究
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生數(shù)學思維能力
- 解析小學數(shù)學新課導入的教學策略
- 淺析如何為小學數(shù)學課堂增設(shè)趣味情節(jié)
- 芻議如何提高初中數(shù)學課堂的教學質(zhì)量
- 初中數(shù)學小組合作學習的有效教學策略
- 活躍的思維，自信的作業(yè)
——小學數(shù)學雙向思維的培養(yǎng)與應(yīng)用 - 淺析小學數(shù)學教育中如何培養(yǎng)學生的反思能力
- 小學數(shù)學教學中滲透社會主義核心價值觀的方法初探
- 淺析小學低段數(shù)學教育中如何培養(yǎng)學生的審題能力
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 初中階段中國傳統(tǒng)繪畫教學研究
- 淺談中學體育教師在專業(yè)標準下的課堂教學
- 小學生體育興趣培養(yǎng)的方法與策略探討
- 民族傳統(tǒng)體育項目在中小學體育課堂中的應(yīng)用與創(chuàng)新*
- 心理因素對發(fā)球技術(shù)的影響
- 淺談導入式教學在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 小學體育教學中的“自主學練”教學模式
- 聲勢訓練在小學音樂課堂的應(yīng)用
- 情境教學法在小學體育教學中的應(yīng)用
- 小學美術(shù)課堂開展色彩教學的幾點思考
- 淺析民族音樂在中小學音樂教育中的發(fā)展現(xiàn)狀
- 淺談中學音樂教學中的德育滲透
- 小學美術(shù)教學中合作學習的實施策略
- 小學體育教學中如何進行生存教育
- 論如何在小學美術(shù)教學中有效激發(fā)學生興趣
- 分層教學在初中體育教學中的適用研究
- 體育教學中進行德育的實踐與思考
- 初中音樂中培養(yǎng)學生鑒賞能力的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中美術(shù)課堂教學開展策略
- 初中美術(shù)中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略
- 初中美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)研究
- 探討素質(zhì)教育下初中音樂教學的改革創(chuàng)新
- 向印象派學習如何用色
- 基于情境教學法的小學體育教學探索
- 高中音樂教學中如何培養(yǎng)學生的節(jié)奏感
- 淺析核心素養(yǎng)理念下的小學體育游戲化教學策略
- 關(guān)于中學體育教學中微課應(yīng)用的探討
- 談小學體育教學中學生競爭與合作意識的培養(yǎng)
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 德育教育在小學語文教學中的滲透分析
- 淺議在小學綜合實踐活動課中學生的學習能力和學習興趣的培養(yǎng)
- 學困生的成因與對策
——克服學校因素對學困生的影響 - 精準扶貧政策背景下農(nóng)村留守兒童教育問題探討
- 縣域高中開展實踐活動的困境與對策*
- 讓少先隊活動在鄉(xiāng)土素胚上斑斕
——整合鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)建少先隊品牌活動 - 結(jié)合繪本，教學“找規(guī)律”
- 關(guān)于小學生高年段誠信教育的有效策略研究
- 基于三年級典型錯例分析的教學改進實踐
- 智慧課堂上的語文有效教學
- 探究小學數(shù)學教育中如何寓教于樂
- 鼎力挖掘語文思想教育功能
- 淺談小學數(shù)學教育中如何培養(yǎng)學生的計算能力
- 淺析小學語文教學如何引導學生提問
- 淺析初中政治教育中怎樣構(gòu)建高效的課堂
- 試論高中英語教育中有效導入的方法
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學語言表達素養(yǎng)的重要性及相關(guān)策略
- 關(guān)于如何提高小學語文課堂教學有效性的策略研究
- 提升初中生語文記敘文閱讀答題能力的相關(guān)途徑
- 素質(zhì)化的小學語文課堂教學構(gòu)建思考
- 議論文“由結(jié)果到原因”的思維訓練初探*
- 教學設(shè)計與數(shù)學核心素養(yǎng)*
- 細化習作目標 提高寫作質(zhì)量
——探析小學語文中段作文教學策略 - 新時代初中《道德與法治》設(shè)置的必要性及教育有效性探究