2019年5期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
視點(diǎn)關(guān)注
課程與教材研究
教學(xué)法研究·中學(xué)
- 基于微信平臺(tái)的作文教學(xué)模式探究
- 體驗(yàn)言語(yǔ)運(yùn)用之美 激發(fā)學(xué)生從模仿走向自創(chuàng)
- 強(qiáng)化中學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng) 培養(yǎng)人際交往能力
- “三心二翼”：基于思維能力培養(yǎng)的詩(shī)歌閱讀教學(xué)探索
- 例析古詩(shī)意象的感性特征
- “文化傳承與理解”：初中古詩(shī)詞教學(xué)中核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 還原法：文本分析的有效抓手
- 巧問(wèn)深引 言文交融——以統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)《周亞夫軍細(xì)柳》教學(xué)為例
- 恰當(dāng)使用母語(yǔ)提高英語(yǔ)課堂效益
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)背景下高中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科整合的音樂(lè)視聽(tīng)融入美術(shù)鑒賞教學(xué)例談
- 基于STEAM理念的CBL與PBL學(xué)習(xí)模式探究——以學(xué)生設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)智能教室為例
- 三位一體：構(gòu)建高效的初中物理課堂
- 新時(shí)代農(nóng)村中學(xué)學(xué)生攀比心理的成因及對(duì)策
教學(xué)法研究·小學(xué)(幼教)
- 例談閩南楹聯(lián)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的運(yùn)用
- 畫(huà)龍須點(diǎn)睛 余音可繞梁——課堂結(jié)尾藝術(shù)探索
- 利用微信平臺(tái) 破解作文“面批”難題
- 巧設(shè)“矛盾” 培養(yǎng)小學(xué)生問(wèn)題意識(shí)
- 著力思維素養(yǎng)訓(xùn)練的神話教學(xué)策略——以《普羅米修斯》為例
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)的運(yùn)用策略
- 樹(shù)立模型意識(shí) 培育數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)——以“小數(shù)的意義”教學(xué)為例
- 立足小學(xué)說(shuō)理課堂 促成數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- “智”學(xué)“慧”教 “明白”課堂——基于數(shù)據(jù)分析的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精準(zhǔn)教學(xué)初探
- 用而有度 簡(jiǎn)潔高效——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課件合理使用策略
- 基于語(yǔ)篇教學(xué)提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐與思考
- 信息技術(shù)視域下小學(xué)民族民間音樂(lè)的教學(xué)改革
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略
- 幼兒園自然角“探究式”學(xué)習(xí)的支持指導(dǎo)策略