2019年6期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
德育與公民教育
視點(diǎn)關(guān)注
課程與教材研究
教學(xué)法研究
- 吟詠·共鳴·評(píng)點(diǎn)
——設(shè)置學(xué)習(xí)項(xiàng)目開展古詩教學(xué)的實(shí)踐 - 基于“易學(xué)習(xí)”平臺(tái)的高中數(shù)學(xué)試卷評(píng)析探討
- “極課大數(shù)據(jù)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用類比思想 提升核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的絕對(duì)值不等式的復(fù)習(xí)策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)觀下中考?jí)狠S題評(píng)價(jià)功能及備考建議
- 自然拼讀法在初中英語語音教學(xué)中的運(yùn)用
- 看圖寫話在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村英語課堂的情感教學(xué)探討
- 道德與法治課時(shí)事熱點(diǎn)融入探析
- 山區(qū)學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索
- 初中信息技術(shù)課程學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 基于藝術(shù)、科學(xué)與人文相融合的現(xiàn)代媒體藝術(shù)教學(xué)探析
——以攝影、攝像為例 - 基于Storyline網(wǎng)絡(luò)交互式多媒體課件設(shè)計(jì)制作與應(yīng)用
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中學(xué)生計(jì)算思維的培育研究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖 提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作能力
- 基于學(xué)校職責(zé)視角的小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
- 深入解讀文本 提高核心素養(yǎng)
——“故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的適切性運(yùn)用”研究例談 - 高段小學(xué)生習(xí)作自主評(píng)改課程化實(shí)施探究
- 小學(xué)語文課堂學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析與探討
- 創(chuàng)設(shè)多種情境 培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力
- 緊扣核心素養(yǎng) 注重“問題”內(nèi)涵
——小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)策略探究 - 小升初數(shù)學(xué)學(xué)科銜接現(xiàn)狀及其突破方法
- 借助想象 實(shí)現(xiàn)幾何概念有效建構(gòu)
——《認(rèn)識(shí)射線、直線和角》的教與思 - 借助學(xué)具操作 助力感知數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“思考力”訓(xùn)練策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)分類及案例解析
- 基于實(shí)物學(xué)具的小學(xué)數(shù)學(xué)難點(diǎn)突破策略
- 放慢課堂教學(xué)步伐 靜待數(shù)學(xué)思維花開
——談小學(xué)數(shù)學(xué)的慢教學(xué) - 在“思”“說”“做”中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培育策略舉隅
- 培養(yǎng)問題意識(shí) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際意識(shí)培養(yǎng)例析
——以北師大版英語（三年級(jí)起點(diǎn)）教材教學(xué)實(shí)踐為例 - 基于“教學(xué)做合一”的小學(xué)綜合實(shí)踐主題教學(xué)流程設(shè)計(jì)
- 讓科學(xué)課堂因“探究”綻放別樣精彩
——《米飯、淀粉與碘酒的變化》教學(xué)實(shí)踐與思考 - 運(yùn)用探究問題串 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)
- 幼兒園繪本體驗(yàn)式閱讀策略研究
- 多方合作共促勞動(dòng)教養(yǎng)
——以“五一”主題活動(dòng)開展勞動(dòng)教育為例 - 回歸生活的體驗(yàn)式生活場(chǎng)的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施