2022年3期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
德育與公民教育
視點(diǎn)關(guān)注
課程與教材研究
教學(xué)法研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中記敘文寫(xiě)作之素材升格策略
- 中學(xué)駢文教學(xué)文美與質(zhì)優(yōu)的協(xié)同挖掘
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的情境任務(wù)設(shè)計(jì)嘗試與反思
——以《鄉(xiāng)土中國(guó)》閱讀指導(dǎo)課任務(wù)設(shè)計(jì)為例 - 素養(yǎng)視域下圓錐曲線的內(nèi)切圓問(wèn)題探究與反思
——以2021 年全國(guó)甲卷理科第20 題圓錐曲線問(wèn)題為例 - 培養(yǎng)學(xué)生“語(yǔ)言能力”落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)
——以仁愛(ài)版《英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)Unit 7 教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 初中物理操作類作業(yè)的設(shè)計(jì)分析
- 化學(xué)微課教學(xué)培養(yǎng)科學(xué)探究能力的策略探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)
- 單元整合理念融入初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為”單元教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 增強(qiáng)高中女生體育課選項(xiàng)教學(xué)實(shí)效的研究
- 體育中考新政策下小初銜接的策略探析
- 自制智能澆花教具 突破“控制及其設(shè)計(jì)”教學(xué)瓶頸
- 基于核心素養(yǎng)的高中通用技術(shù)進(jìn)階式實(shí)踐路徑
- 服務(wù)終身教育視角下的中職教育思考
- 學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的信息技術(shù)操作性練習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 中年級(jí)小學(xué)生閱讀預(yù)測(cè)能力培養(yǎng)策略
——以統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)為例 - 內(nèi)引外聯(lián) 雙翼并舉
——中高年段語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接策略 - 以群文閱讀促進(jìn)寫(xiě)作能力提升策略
- “閱讀素養(yǎng)”視野下朗讀教學(xué)的策略研究
- 漢字學(xué)視域下的小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)探究
- 科學(xué)識(shí)字提升小學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐探究
- 基于大概念的教材深度解讀
——以人教版五年級(jí)下冊(cè)“同分母分?jǐn)?shù)加減法”教學(xué)為例 - 雙減背景下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)探索
——以北師大版《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 My Things》為例 - 小學(xué)英語(yǔ)大單元練習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 在美的欣賞中激發(fā)幼兒樂(lè)享表達(dá)
——以大班散文詩(shī)欣賞《夢(mèng)姐姐的花籃》為例 - 基于生活化材料的幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)探索
- 園本游戲棋的主題設(shè)計(jì)與要素開(kāi)發(fā)