高考·下
高考論壇
- 高中選課走班制度創(chuàng)新實(shí)踐探究
- 根據(jù)科技文獻(xiàn)命制的原創(chuàng)高中生物試題實(shí)例解析
- 基于情境教學(xué)的高中美術(shù)大單元教學(xué)策略探究
- 試析批判性思維能力對(duì)高考及解題的重要性
- 核心素養(yǎng)背景下高中美術(shù)大單元教學(xué)探索
- 高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的優(yōu)化策略分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語(yǔ)大單元教學(xué)策略
- 生本理念下高中生物備考策略探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學(xué)優(yōu)化對(duì)策探析
- 尋群文之妙 悟閱讀之道
- 高三生物復(fù)習(xí)課中作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- 高中地理深度學(xué)習(xí)模式與實(shí)踐策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)“微項(xiàng)目”教學(xué)模式分析
- 新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)策略分析
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中歷史選擇性必修導(dǎo)言教學(xué)應(yīng)用策略
- 認(rèn)知加工:指向高考小說(shuō)閱讀增值的深度學(xué)習(xí)策略探索
- 基于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的校本課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
教學(xué)研究
- “數(shù)形結(jié)合”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 談高中生物高效課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
- 高中數(shù)學(xué)自主合作探究教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 積極心理學(xué)視角下高中心理課教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的實(shí)踐探索
- 新高考背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及優(yōu)化策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略探索
- 新高考背景下高中地理讀圖能力培養(yǎng)策略研究
- 高中英語(yǔ)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)思考
- 淺談開放式情境創(chuàng)設(shè)在心理課堂中的運(yùn)用
- 主題意義背景下高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探索與研究
- 高中化學(xué)單元整體教學(xué)實(shí)踐探索
- 基于核心素養(yǎng)簡(jiǎn)析高中語(yǔ)文情境教學(xué)法
教學(xué)管理
- 高中化學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)路徑研究
- 基于模型認(rèn)知的高二電化學(xué)復(fù)習(xí)
- 新課標(biāo)下高中生物學(xué)科對(duì)學(xué)生“生命觀念”素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和其他學(xué)科的融合
- 問題情境教學(xué)模式下高中生物深度學(xué)習(xí)課堂構(gòu)建策略
- “雙減”背景下形成性評(píng)價(jià)在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于“雙減”背景的生物作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置
- 新課標(biāo)背景下高中化學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法探究
- 高中物理教學(xué)中的困境和對(duì)策
- 核心任務(wù)引領(lǐng)的高中物理大單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 高中語(yǔ)文深度閱讀教學(xué)的多元途徑探究
- 深度學(xué)習(xí)視域下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略