高考·中
高考論壇
教學(xué)研究
- 基于課標(biāo)育素養(yǎng) 把握大勢促銜接
- 多媒體應(yīng)用于高中語文名著教學(xué)中的策略分析
- 分層教學(xué)法在英語教學(xué)中的嘗試
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中政治教學(xué)策略
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中“深度學(xué)習(xí)”的實施與策略
- 高中歷史教學(xué)中時空觀念培養(yǎng)策略探究
- 項目教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中語文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破
- 核心素養(yǎng)視域下高中語文作業(yè)設(shè)計策略的探索
- 深度學(xué)習(xí)理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 鉛筆在物理實驗中的巧用
- 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng) 打造高效化學(xué)課堂
- 高中語文古詩詞群文閱讀有效教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高中英語“讀后續(xù)寫”教學(xué)探究
- 巧借合作學(xué)習(xí) 推動物理教學(xué)多元發(fā)展
- 高中生物學(xué)教學(xué)滲透生命教育的實踐研究
- 高中生化學(xué)語言能力的培養(yǎng)策略研究
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史教育
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力
- 概念圖在地理綜合思維培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
- 基于任務(wù)群下統(tǒng)編教材文言文教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動思考
- 關(guān)于新課標(biāo)下高中地理教與學(xué)的思考
- 基于計算思維的信息技術(shù)教育策略研究
教學(xué)管理
教學(xué)案例
- 高中英語閱讀教學(xué)中文本問題設(shè)計與思維能力培養(yǎng)探討
- 基于“雙新”背景下的高中數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計教學(xué)方法研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)策略
- 從鄉(xiāng)土社會視角看不一樣的《紅樓夢》
- 從學(xué)生經(jīng)驗到核心素養(yǎng)的跨越
- 多元讀寫模式在高中英語教學(xué)中應(yīng)用研究
- 精耕細(xì)作 立德樹人
- 尺度思想在地理教學(xué)上的設(shè)計與實施
- 高中英語創(chuàng)意寫作在教學(xué)中的實踐與探索
- 借鑒數(shù)學(xué)“代入法”助力高中政治哲學(xué)常識文本解讀
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主題式情境教學(xué)探索
- 以概念發(fā)展史為主線的高中化學(xué)概念教學(xué)實踐研究
- 基于布魯姆目標(biāo)分類學(xué)理論探討高中地理的有效教學(xué)設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理深度教學(xué)