2019年12期
刊物介紹
教育刊物。面向基礎(chǔ)教育,重視職業(yè)技術(shù)教育,兼顧師范教育、高等教育、幼兒教育、成人教育,以提高教育質(zhì)量為中心,宣傳教育方針、政策,探索教育、教學(xué)改革,研討教育思想、規(guī)律,交流教書育人經(jīng)驗(yàn),提供進(jìn)修資料,...
甘肅教育
視點(diǎn)
- 高考作文強(qiáng)調(diào)用實(shí)用文體表達(dá)的導(dǎo)向值得肯定
- 愛國主義教育從來就沒有“小題大做”
- 中小學(xué)“安靜的課間”并非無解
- 創(chuàng)新作業(yè)不可突破一定的“原則”
- 談勞動教育的前提是如何理解“勞動”
- 職業(yè)大學(xué)的引領(lǐng)作用不容小覷
- 回歸生活的生命教育才有生命力
- 學(xué)校廁所革命的重點(diǎn)是強(qiáng)化育人功能
- 搜題軟件暴露出了教育的哪些問題？
- 用智慧的教育方式面對學(xué)生的“情書”
- 統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)
- 淺析有效踐行思政課的意義與創(chuàng)新途徑
- 不忘初心 堅(jiān)守師德
- 淺談特殊教育學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展
管理
- 區(qū)域教學(xué)視導(dǎo)的功能探析
- 當(dāng)前學(xué)校管理存在的問題及對策
- 農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析農(nóng)村初中寄宿生心理健康教育的誤區(qū)
- 讓信息技術(shù)為教師專業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀
- 高中階段“創(chuàng)客”活動開展的有效策略研究
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)活動的有效途徑
- 如何做好家校溝通
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下家校溝通的技巧與策略
- 淺談新課標(biāo)下中學(xué)語文教師的角色轉(zhuǎn)換
- 堅(jiān)持“四個民主” 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 基于個性化的小學(xué)管理工作探析
- 中職學(xué)生負(fù)面情緒管理探究
- 如何做好班主任工作
- 班會課在班級管理中的有效性探討
- 基于核心素養(yǎng)的班級社會化管理探索
- 對高品質(zhì)班級管理的認(rèn)識及思考
- 淺析班主任的反思教育策略
- 農(nóng)村小學(xué)班主任利用營養(yǎng)餐開展班隊(duì)活動的意義與策略
- 幼兒園文化創(chuàng)建工作之我見
- 小學(xué)生良好學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 秦安小曲、殼子棍、草編進(jìn)校園的實(shí)施策略
- 如何做好學(xué)校思想政治工作
- 核心素養(yǎng)理念下語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 促進(jìn)幼兒心理健康的家庭教育策略
教研
- 注重教學(xué)反思 提高教學(xué)效率
- 淺析小學(xué)語文智慧課堂的特性
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言的策略
- 倡導(dǎo)心靈寫作 回歸作文本質(zhì)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)生自改作文的指導(dǎo)方法研究
- 課內(nèi)得法 課外受益
- “空間與圖形”教學(xué)之我見
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
- 學(xué)好語文要多練一些“背功”
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生健康人格的塑造
- 初中議論文寫作教學(xué)中的讀寫結(jié)合問題研究
- 新形勢下如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 創(chuàng)建思維課堂 培養(yǎng)總結(jié)能力
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)優(yōu)化方式探索
- 如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何提高偏遠(yuǎn)山區(qū)初中物理教學(xué)效果
- 如何培養(yǎng)小學(xué)女生的足球興趣
- 農(nóng)村學(xué)校小場地足球教學(xué)初探
- 開展校園足球運(yùn)動的意義和舉措
- 基于生活化視界下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略
- 鄉(xiāng)村幼兒園開展戶外區(qū)域活動的有效策略
- 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域與信息技術(shù)的整合策略
- 幼兒園數(shù)學(xué)游戲化的價值解讀及實(shí)現(xiàn)策略
- 幼兒園一日生活游戲化的實(shí)踐研究
- 淺談初中道德與法治課堂中生活化情境的創(chuàng)設(shè)
- 中職電工基礎(chǔ)課程的有效教學(xué)策略探究
- 構(gòu)建小學(xué)高效課堂策略談
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)中的問題設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)式小組合作”教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂
- 初中課堂有效教學(xué)之我見
- 初中分層走班制教學(xué)調(diào)查研究與分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生主體地位的落實(shí)
- 讓“電子書包”走進(jìn)語文課堂的“冷”思考
- 新課改理念下語文公開課的助推作用
- 高中化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)方法探究
- 初中體育教學(xué)創(chuàng)新性探析
- 作文寫作難點(diǎn)的解決技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)板書設(shè)計(jì)中存在的問題與對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)中提高學(xué)生口語能力的策略
- 微課在初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見
- 初中歷史教學(xué)中存在的問題與對策
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 硬筆書法對農(nóng)村小學(xué)留守兒童個性發(fā)展影響的研究
- 淺議知人論世的詩歌鑒賞方法
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的實(shí)踐與思考
- 摭談高中政治教學(xué)的語言特色
- 小學(xué)生書寫困難問題個案研究
課堂
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力的策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性策略研究
- 小學(xué)低年級寫話訓(xùn)練的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文課堂中實(shí)施快樂教學(xué)的策略
- 低年級群文閱讀中的“趣”
- 初中語文培養(yǎng)前置性學(xué)習(xí)能力例談
- 語文教學(xué)中課外閱讀探究
- 快速閱讀法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 搞好小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)“圖形與幾何”入門教學(xué)探究
- 觸摸一體機(jī)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效運(yùn)用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校高等數(shù)學(xué)有效性教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 中學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
- 如何打造精彩的初中英語課堂
- “三法”創(chuàng)建物理高效課堂
- 開展興趣教學(xué) 打造魅力課堂
- 談高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中思政課程活動型課堂的構(gòu)建策略
- 3-6歲兒童讀物的選擇與指導(dǎo)策略
- 如何引導(dǎo)學(xué)生感知詩歌之美