2016年18期
刊物介紹
北師大集團(tuán)核心刊物
高中數(shù)理化
- 2016 年高考數(shù)學(xué)全國卷試題評(píng)析與新一輪高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議(上)
- 回歸教材，教師仍要引領(lǐng)和設(shè)計(jì)(下)
- “基于實(shí)驗(yàn)條件下的催化反應(yīng)再研究”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)案例賞析
- 2016 年全國數(shù)學(xué)卷Ⅱ創(chuàng)新點(diǎn)分析
- 新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探究
- 看問題抓本質(zhì)
———解答絕對(duì)值不等式 - 如何挖掘數(shù)學(xué)問題中的隱含條件
- 領(lǐng)悟不等式問題本質(zhì)，探尋求解捷徑
- 3點(diǎn)共線問題探究
- 探究導(dǎo)數(shù)解決不等式問題3類型
- 距離最值問題的再探究
- 等差數(shù)列中等比子數(shù)列的探究
- 一題解說數(shù)列不等式恒成立問題
- 淺談函數(shù)教學(xué)中的分類討論思想
- 構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，巧解數(shù)學(xué)問題
- 高中數(shù)學(xué)多參數(shù)問題的求解策略
- 立體幾何中的萬能公式
- 板塊模型題目的突破點(diǎn)
- 簡述摩擦力發(fā)生突變的瞬間
- 機(jī)械能守恒定律教學(xué)中重難點(diǎn)的突破
- 試析高中物理解題中“微元法”的應(yīng)用
- 極限思維在高中物理解題中的應(yīng)用
- 離子反應(yīng)常見題型的解題思路
- 運(yùn)用電荷守恒，快速求解化學(xué)題
- 化學(xué)元素推斷類題目探究
- 談高三一輪復(fù)習(xí)對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)的處理
- 次氯酸和氯氣的氧化性強(qiáng)弱比較
- 氧化還原反應(yīng)試題分析與啟示
- 三角函數(shù)的教學(xué)策略探索
- 重視規(guī)律方法總結(jié) 加強(qiáng)培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)
- 舉例分析高中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- “力與運(yùn)動(dòng)”概念教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 高中物理圖象法解題的應(yīng)用探討/
- 淺談高中物理解題過程中創(chuàng)造性思維方法的訓(xùn)練
- 飲食中的有機(jī)化合物
——乙醇 - “蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 構(gòu)建高中化學(xué)探究型學(xué)習(xí)方式的研究
- 基于高中化學(xué)“觀念建構(gòu)”的微課設(shè)計(jì)
——以“鹽類的水解”為例 - 運(yùn)用提問藝術(shù) 構(gòu)建富有活力的高中數(shù)學(xué)課堂
- 淺析高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 淺談高中物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生科技意識(shí)的培養(yǎng)
- 芻議“個(gè)性化”作業(yè)布置與評(píng)價(jià)在化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課，讓化學(xué)課堂如此“微”美
- 怎樣做好高中課本中的探究實(shí)驗(yàn)
- 問題驅(qū)動(dòng)思維，打造深度化學(xué)課堂
- 開放性教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 物理教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 伏安法測電阻方法的改進(jìn)及拓展變式
- “電表原理和改裝”教學(xué)中倍數(shù)“n”的妙用
- 水平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中的探究與實(shí)踐
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中“仰視、俯視”的誤差分析
- 全國新課標(biāo)卷理綜化學(xué)試題分析